2020-2021学年部编版高中语文必修下册第三单元综合性学习《活动方案》教学设计

综合学习活动
活动方案
活动目的
掌握实用类文本的阅读方法，利用多样化的学习活动，提升对文本的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。通过一系列的学习活动，提升自己的批判性思维能力和语言表达能力，实践自己的创作灵感。
活动主题
进行实践活动，提升语文素养。
活动内容
1.以“探索与发现”为核心词，以科学技术为范围，组织班级辩论赛，并以此为依据进行微写作，提升学生的批判思维能力和语言表达能力，激发同学们对科学世界的兴趣。
2.系统性学习“提要钩玄”的阅读方法，提升学生的文本阅读能力。
3.以小组为单位，从近三年诺贝尔奖获得者和中国国家最高科技奖获得者中选取一位，为其制作人物手绘海报，并进行小组展示，选取优秀的予以制作张贴。
4.展示2018年大学录取通知书优秀设计，并以小组为单位为本校录取通知书的设计制作方案，并选出优秀方案提交到学校办公室。
活动时间
集中安排1课时。
活动方案设计
活动一：班级辩论赛及微写作活动
1.举行以“科学发现是否应该坚持从传统中突破”为主题的辩论赛。
2.班级分为正反两方，并选出评审团，开展辩论赛活动。
3.教师点评并为辩论活动中表现突出的学生颁奖。
4.以此次辩论主题为依据，进行微写作训练，阐述科学发现的基本素养。
活动二：“提要钩玄”的阅读技巧学习
1.提要钩玄的阅读方法学习。提要钩玄（精辟而简明地指明主要内容）是一
个成语，也是一种基础性的阅读方法。提要钩玄不是要鉴赏文学作品，不能“仁者见仁，智者见智”。提要钩玄的答案具有唯一性，因此，你的阅读理解只能形成一个确定的结果。
（1）提要钩玄的定义。提要即提取要点，从语言材料中提取能揭示作者观点态度的有关词句，进行整理概括。提取要点不同于概括段意，它是指围绕中心论题提取出作者的基本观点，这些观点有时是综括性的，有时是分析性，阅读过程中把它们精辟地概括出来，就是提要。
钩玄就是指深究那些重要语句，探求文字中隐含的精深道理。钩玄在一般的浅显的论述文字中不存在，而在一些学术性的论著中，作者行文时为求思路的顺畅，将本来可以清楚展示其前后、因果关系的观点，构思为一种前后勾连的网络来展现，读者需要对其中隐含的观点加以阐释。
　　提要钩玄是阅读能力上的上乘境界，它可以反映出一个人的阅读潜能。其核心就是：抓住要害，以简驭繁；站在作者的写作动机角度探讨作者究竟“想要说什么”。
（2）提要钩玄的注意事项。①提要钩玄不是要鉴赏文学作品，不能“仁者见仁，智者见智”。提要钩玄的答案具有唯一性，因此，你的阅读理解只能形成一个确定的结果。那就是作者的真正意图。②既然提要钩玄是针对文字较艰深、隐含信息较复杂的阅读文章来说的，它就需要你真正地吃透文章，不能放过任何一个信息点，本身的阅读理解与原文所有观点在基本上必须是相一致的。
（3）提要钩玄的训练。提要钩玄需要的是一种“思辨推论”的阅读能力。因此，在平时的学习实践中，要把训练重点放在“思”和“推”上。阅读文章时，要反复领悟作者的观点，对文字材料展现的意思，要尽可能从不同角度、不同层面上进行思考；在得出作者的基本观点后，要在心里反复锤打这个观点，推前推后，在个人的和集体的、国家的和民族的、现实的和历史的等等不同的砧板上权衡，把作者隐含的、含蓄的东西全部挖出来；在所有的推想告一段落后，再来权衡这些挖掘出来的东西哪些是有价值的，哪些是应当抛弃的，没有思辨推论，提要钩玄的能力是无法培养起来的。
2.以《说木叶》和《中国建筑的特征》为阅读文本，运用提要钩玄的阅读方法，概括作者的核心观点，梳理文本的脉络，整理文本的知识要点，分小组进行交流学习。
活动三：
人物手绘海报
1.从近三年诺贝尔奖获得者和中国国家最高科技奖获得者中选取一位，为其制作人物手绘海报。
2.手绘海报文字部分内容要参照教材单元综合学习活动第四点，要求合理布局，精当准确，凸显人物特色，展示出人物风采。
3.活动以小组形式进行，每个小组成员要合理分工，运用团队的智慧设计出手绘海报，评选出优秀海报进行班级展示。
人物参考：
王泽山（2017年国家最高科技奖获得者）。中国工程院院士、南京理工大学教授王泽山是我国著名火炸药学家，发射装药理论体系的奠基人。
侯云德（2017年国家最高科技奖获得者）。云德院士现任国家“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项技术总师。
赵忠贤（2016年国家最高科技奖获得者），带领中国超导研究实现两次革命性突破的物理学家；
屠呦呦（2016年国家最高科技奖获得者），发现了“青蒿素”的药学家。
于敏（2014年国家最高科技奖获得者），我国著名的核物理学家、核武器研究和国防高技术发展的领军人物。
杰弗里·霍尔，2017年获诺贝尔生理学或医学奖。美国遗传学家、美国人文与科学学院院士。
鲍勃·迪伦（Bob
Dylan），2016年诺贝尔文学奖获得者，美国摇滚、民谣艺术家，美国艺术文学院荣誉成员。
活动四：通知书艺术设计方案
1.在教材文本《中国建筑的特征》当中为我们展示了景观设计的艺术，一些好的设计是人文和自然完美融合的诠释。2018年许多大学的录取通知书别具一格，极具艺术魅力，下面是十大最美录取通知书的展示：
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西北工业大学。新生录取通知书虽然只是一张纸，但与众不同的是，今年精心嵌入了AR技术。实际上，当你用手机中的相关APP二维码扫描图案时，它会立刻变身！能畅快查看校情校史介绍、学科特色展示等。AR录取通知书不仅让录取信息“动”了起来，更通过新媒体新技术使学校育人工作“活”了起来：提前了创新大门的开启时间，丰富了创新基因的传承渠道。
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北京林业大学。北京林业大学的录取通知书刚一露面就成了“网红”。通知书主色调是墨绿、大地金、星空银，形状是象征天地的圆与方，寓意种子在天地间生长。录取通知书的主图案是从校徽中提取的三角形元素来表现山、水、木、人的抽象图形。处处充满着浓厚的人文气息。主题分别为：山之坚毅，水之柔韧、木之繁茂、人之活力。这是北林的精神，是每一名新绿即将浸染的绿色印记。
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清华大学。清华大学的录取通知书别具一格，为3D清华“二校门”纸雕工艺品，
使用激光雕刻技术，传递着历史的端庄与厚重，也承载着新时代的另一番意味：灵感与智慧、青春与未来。
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陕西师范大学。陕西师范大学每年用毛笔书写录取通知书已经成为传统，这一写便是11年。今年还特意邀请师大杰出校友、著名书法家钟明善先生和2010级校友代表共同参与为学弟学妹书写通知书。
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浙江农林大学。浙江农林大学2018年录取通知书的选材依旧别致——看似纸张，实则毛竹！这些毛竹是由该校自主研发的刨切微薄竹技术制作而成，像纸张一样轻薄、可折叠。刨切微薄竹技术曾获国家技术发明奖二等奖，该校拥有自主知识产权的竹材精深加工新技术，先后获得近8项国家专利。今年是该校第三次向新生寄发毛竹录取通知书。它们在防腐、抗压方面都有了全面升级。
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武汉大学。武汉大学的2018年录取通知书设计取意于中国传统山水图画，诗情画意间充满古风古韵又不失简洁优雅的美感。以篆文印刻“文法理工农医”镶嵌于纹样内，寓意武汉大学各学科均衡发展，综合实力强劲。“自强、弘毅、求是、拓新”的校训，体现出每一位武大人的价值追求。
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复旦大学。复旦大学录取通知书以复旦红为主调，热情奔放，如旭日东升，象征着年轻一代复旦人的青春朝气，也表达对新生的祝福与欢迎。今年不一样的地方是，通知书内，还有一张特别的送给新同学的明信片。素色的明信片融合了邯郸、江湾、枫林、张江四个校区的校园剪影与标志性建筑。
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江南大学。2018年，江南大学建校60周年，专为2018级新生精心设计了校庆珍藏版录取通知书。深红底色喜庆隆重，恭贺考生金榜题名；烫金点缀校名、校徽、校训、“录取通知书”字样，凸显江南大学六秩盛典。内页色调简洁沉稳，上折是中国工程院院士、江南大学校长陈坚教授寄语，下折是曲水桥水墨剪影，涟漪微漾的水波上。一句“江南好，风景旧曾谙”，将穿越千年的赞美与向往铭刻在2018级新生的芳华青春里。
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对外经济贸易大学。对外经济贸易大学2018年高考录取通知书由封套、报到页两部分组成。封套采用特种纸制作，纸张克重达360克，整体上增加通知书的挺实度及厚重感，气质非凡。封套对开设计，正面采用雅金及UV工艺制作，中国古典吉祥纹样和雅金文字明暗交辉，配以红色底色铺底，凸显通知书的典雅高贵。封套右下角做镂空设计，点缀一枚红色的“UIBE”
蜡封印迹。值得注意的是，每一枚印迹都有细微的不同（包括位置、边缘、角度等），不存在一模一样的印迹，都是独一无二的，预示着贸大对每位学子个性的尊重。
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中国传媒大学。2018年中国传媒大学录取通知书封面以中国红作为底色，是中华传统文化的精神色彩。郭沫若先生题写的中国传媒大学校名镌刻在封面，主题鲜明，青春儒雅，龙飞凤舞，神采飞扬，给新生们一种庄重大气而又欣欣向荣的独特韵味。校徽与校训，相得益彰，校训以篆书呈现，体现着学校创立之初心，办学之宗旨，历史之积淀，精神之追求。内页以古色古香的花格元素作为底纹，以典雅清新的画框作为装饰，是现代与传统的完美结合，是新生的多元化未来，更是学校发展的多元化未来。
2.以对教材文本《中国建筑的特征》的阅读为立足点，欣赏以上大学录取通知书设计艺术，激发创作灵感，为本校的录取通知书构思艺术设计方案，以小组为单位进行，有条件的可以制作出样本，评选出优秀方案或作品，提交到学校办公室。