2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册 第三单元 9.《陈情表》课件（41张PPT）

(共41张PPT)
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼
李密
研习目标：
1、必备知识：掌握文中出现的重要的实词、虚词。
2、关键能力：熟练背诵全文，并能按要求准确默写。
3、审美体验：体会文章语言的委婉与深情。
表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,
战国时期称”书”,
到了汉代,
则分为:章,奏,表,议四类。
表的内容多为有叙有议,
但是叙事和议论都带有感彩.
李密（224—287），一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡，李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。
对照注释，诵读全文，自行圈点加注。
注意：
“鲜”“期”“强”“洗”
等读音变化的字。
险衅
xìn
夙遭闵凶
sù
mǐn
终鲜兄弟
xiǎn
门衰祚薄
zuò
bó
期功强近jī
qiǎng
茕茕独立qióng
　　床蓐rù
逮奉圣朝dài
　　
除臣洗马
xiǎn
猥以微贱wěi
　　
陨首yǔn　
逋慢
bū
拔擢zhuó　　　
优渥
wò　　
盘桓huán
再读课文，整体感知。
1?、是谁陈情？?
2?、向谁陈情？?
?????????
3?、陈什么情？
1?、是谁陈情？?
李密（?224?－?287?），西晋武阳人，又名虔，字令伯。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。?
2?、向谁陈情？?
?????????
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。?
?
???向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
（愿乞终养，不能就职）?
3、陈什么情？
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
因
早
放在动词前面，表示对自己怎么样，可译成“我”
改变
怜悯
亲自（同义复词）
古：不能走路。
今：能力本事欠缺；不可以
古：直到
今：另起一个话题；到达某个程度
古：成人自立
今：组织机构等正式建立
凶：不幸的事，形作名
臣子李密陈言：臣子因命运不好，早年就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就背弃了我。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。
既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺
之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾
病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。
最终
少
衰微
在外，名作状
在内，名作状
照应，照看
qióng
安慰
缠饶
侍奉
废止，离开
见
1.表被动
见犯乃死，重负国
臣诚恐见欺于王而负赵
徒见欺
2.偏指一方
兰芝初还时，府吏见丁宁
君既若见录，不久望君来
承蒙见教
万望见谅
3.Xiàn
图穷而匕首见
风吹草低见牛羊
4.拜见谒见
孟子见梁惠王
5.接见召见
卒廷见相如，毕礼而归之
暴见于王
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就被疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。
课文分析
研习第1段：
1、仔细阅读第1段，思考：哪句话是作者陈述的总提？其具体表现有哪些？
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；
第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；
第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
臣以险衅
夙遭闵凶
陈相依为命之苦
2、思考：作者陈说自己的不幸有什么作用？
⑴可以博得晋武帝的同情怜悯；
⑵为下文“臣无祖母，无以至今日；
祖母无臣，无以终余年”伏笔；
⑶为下文“区区不能废远”作铺垫。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫。
及，至
承奉，遇到
浸润，蒙受
考察，推荐
举荐
因为
推辞，辞谢
“特”，特地
任命，授官
不久
任命，授职
Wěi，自谦之词
凭借……身份
担任，侍奉
到了晋朝（建立），我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。我以微薄低贱的身份，担当待奉太子的（职务）。
非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
头落地，杀身捐躯
向上报答皇帝的恩惠
全部
用
闻（之）：使（之）听闻，知道
古：为国奔走效劳
但
一天天，名作状
但
古：向上官提出请求
今：说给人听，使人知道
姑且，暂且
(bū
)逃避怠慢
困顿窘迫的样子
这不是我头落地（杀身捐躯）所能向上报答朝廷的。我（将以上苦衷）全部用表（向上陈述）使皇帝知道，推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还急迫（十万火急，刻不容缓）。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我进退维谷，处境十分狼狈。
研习第2段：
1、仔细阅读第2段，思考：本段分几个层次？概括各自的主要内容。
第一层重点叙朝廷征召之殷；
第二层重点写自己进退两难的处境。
陈进退狼狈之难
2、本段第一层写屡次征召有什么特点，有什么作用？
特点：征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。
作用：①加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，为下文作铺垫，突出了自己两难的境地。
②表达作者的感恩戴德之情。
3、第二层从哪些地方可以看出事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？
用“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”表明了事态的严重和紧迫。
用“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。”表明了处境的狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎
署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？
想
用
怜惜养育
何况
特别
厉害
再说
任职（于）
一直
官位显达
自夸
判断句
极
提拔
希望，企图
我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦（程度），特别严重呢？再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，不是想自夸自己的名誉节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，极其卑微低贱，过份承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决，另有企图呢？
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，
是以区区不能废远。
只，仅仅
因为
迫近
没有用来……办法
过完
互相依靠
因此
古：拳拳,形容感情恳切.
今：自谦词,”在下”
远离，形作动
只因为祖母刘氏已是落日迫近西山的（样子），气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，没有（可能）活不到今天的；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，相依为命，正是因为对祖母诚挚的爱，我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
（1）抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
（2）自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
（3）正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一
原因。
具体研习第3段
复习回顾
解释下面红色实词的含义
则刘病日笃
日薄西山
逮奉圣朝
寻蒙国恩
夙婴疾病
不矜名节
犹蒙矜育
严重
迫近
及,到
不久
缠绕
自夸
怜惜
解释下列虚词意义与用法
猥以微贱，当侍东宫
臣具以表闻
但以刘日薄西山
无以至今日
以孝治天下
是以区区不能废远
凭，介词
用，介词
因，介词
用来，表目的，连词
用，介词
因，介词
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
通“又”
这样
在……面前（状后）
报恩奉养
希望请求
古：辛酸苦楚
今：辛勤劳苦
只，仅仅
鉴别
判断句
臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，报恩奉养祖母刘氏日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，（企求能够）准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也确实能共同鉴别。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
怜惜
诚心
听从，准许
或许可以，表希望或期待
过完
应
禁不起
象犬马一样，名作状
呈上表
来，表目的
希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，准许臣下我一点小小的心愿，或许可以（使）祖母刘氏侥幸地保全过完她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使皇上您知道。
1、本段中哪句话是表文主旨？
2、贯穿全段的是哪两个词？
3、用语有什么特点？
（“愿乞终养”）
（“尽节”“报养”——忠孝两全）
（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微言”——无比恳切）
具体研习第4段
李密在此表中“陈”了哪些“情”？
①作者悲苦的身世和祖母山高海深的养育之恩
生孩六月，慈父见背——出生六个月就失去了父亲；
行年四岁，舅夺母志——四岁又失去了母亲；
少多疾病，九岁不行——自幼多病，长到九岁尚不能行走；
既无伯叔，终鲜兄弟——祖母之外，无依无靠。
②进退狼狈、选择艰难的尴尬恐惧之情
“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。——拒之则有自高身价、不识抬举之嫌疑；
“诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”——刀架在了脖子上，稍一不慎，家破人亡。
③向新朝表白自己归顺的拳拳忠心
“逮奉圣朝，沐浴清化。”“寻蒙国恩，除臣洗马。”
“臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。”
“臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情”
学习这篇文章后,请就“忠"和“孝”二者之间关系的问题发表一下自己的看法。
观点一
“忠孝两难全”。我觉得应先尽孝，后尽忠。理由是“尽忠之日长,尽孝之日短”。人的生命是父母给的，百善孝为先，做人首先要尽孝道,报答父母的养育之恩。
观点二
自古以来,为人臣子，精忠报国;作为儿女，恪守孝道。二者都是人们所倡导的传统美德。然而古语有云:“忠孝两难全。”当你涉足朝野，一身政务，必然会顾及不到家人，此时应当舍小家，顾大家。我还是觉得应从大局出发，以国家利益为重。但同时也要心系家人，这也是人之常情。
文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。