（北师大版）一年级数学上册教案 快乐的家园 7

第二课时 快乐的家园（十以内数的认识）
教学目标：
1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；并且在数数的过程中，认识1—10个数的符号表示的方法；
2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。
教学重点：理解数“1”的含义以及其他各个数的含义
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 修改意见
情景创设 在美丽的农庄里可真漂亮，我们一起去看一看吧！ 欣赏美丽的农庄，感受一下美的气息。 让学生说一说，看到这幅图，你想说什么？说一说。你发现了哪些物体只有“1”吗？说一说除了1的物体之外，你还看到了其他的吗？同桌之间互相说一说这一幅图中的事物以及数量说一说球衣上的数字表示什么意思？象这样的数结合教室里的位置说一说。
问题探究 1、学习1可以表示什么？观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？2、学习2、3、4可以表示什么？ 1、1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山……让学生说一说生活中用到1的地方？2、 （1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？（3）集体交流。
体验感悟 体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。 练一练
实践应用 （1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。（2）数一数，画一画。先让学生说说，你在这里看到了什么？ 根据要求独立完成作业，并且逐步养成自己检查作业的习惯。
教学反思