第7课 李清照词两首
——乱世中的美神之杰作
一、基础巩固
1．
下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是
( )
A．玉枕(zhěn)
凝噎(yì)
输赢(yínɡ)
帘卷西风(juǎn)
B．寻觅(mì)
盈袖(xiù)
萧条(xiāo)
销金兽(xiāo)
C．把盏(zhǎn)
憔悴(jiāo)
堪摘(kān)
戚戚(qī)
D．怆然(qiánɡ)
暮霭(ǎi)
锦书(jǐn)
乍暖还寒(huán)
2．
下列词句中，加点词的解释有误的一项是
( )
A．薄雾浓云愁永昼(漫长的白天)
瑞脑销金兽(熔化)
B．有暗香盈袖(充满)
凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
C．有暗香盈袖(清淡的香气)
乍暖还寒(忽然)
D．这次第(光景，状况)
最难将息(调养，保养)
3．
下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
( )
A．莫道不销魂
莫听穿林打叶声
B．怎敌他、晚来风急
势均力敌
C．雁过也，正伤心
则知明而行无过矣
D．梧桐更兼细雨
二者不可得兼
4．
下列词句，停顿有误的一项是
( )
A．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖。
B．守着/窗儿，独自/怎/生得/黑！
C．这/次第，怎一个/愁字/了得！
D．雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
5．
下列对《醉花阴》这首词的赏析，不恰当的一项是
( )
A．这首词上片第一句明写秋季的天气，暗点作者的愁情，一个“永”字表明作者的愁情难消，日子难熬。
B．上片后一句写清凉的秋夜。“又”字表明时间过得很快，也暗示作者的思念之深。“凉”字主要是说明秋夜的气候特点。
C．下片第一句的“东篱把酒”明写作者重阳节里的活动，暗写作者的寂寞、扫兴，是以酒消愁。
D．全词用词含蓄，融情于景，形象生动地刻画了一个多情妇女的形象。
6．
下列对《声声慢》这首词的赏析，不恰当的一项是
( )
A．“乍暖还寒时候”是说秋天的气候特征，忽冷忽热，也指所处的时代、社会不安宁。
B．“独自怎生得黑”写作者失去丈夫后晚景孤寂之苦，说时光真正难熬。
C．上片中“旧时相识”的雁飞过，勾起了作者对往日的怀念，更增加了伤心的程度。
D．作者如实地写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源。
7．
下列各句中“雨”的含义，与其他三项不同的一项是
( )
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
D．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
8.
补写出下列各句中的空缺部分。
(1)莫道不销魂，______________，______________。
(2)__________________，__________，如今有谁堪摘？
(3)三杯两盏淡酒，______________、______________！
二、精段品读
阅读下面这首词，完成9～11题。
声声慢
(宋)李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
9．
结合全词看，对“三杯两盏淡酒”一句中的“淡”字应如何理解？
答：
10．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了怎样的环境？这对作者抒发感情起到了什么作用？
答：
11．这首词在语言上使你感受最深的是哪一点？
答：
三、一法一练——意象传情
“帘卷西风，人比黄花瘦”两句，词人选择不求浓艳、自甘素淡的菊花作比，用枯萎憔悴的菊花形象衬托思妇愁肠欲断的情感，创造出一种凄苦绝伦的境界。词人的婀娜之姿、高洁之操、刚健之质，皆含在憔悴的菊花之中，景语即情语，情致与景致达到了高度的和谐统一。
李清照言愁往往不是直接说出，而是通过意象使愁变得具体可感而又意蕴无穷、耐人寻味。
“黄花”是易安词中的经典意象，如“人比黄花瘦”“满地黄花堆积，憔悴损”等。
“梧桐”是易安词中又一常用意象。如“断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”等。
词中常用的意象还有很多，如归雁、风雨、高楼、重帘、芭蕉、小舟、月、梅等等，在不同的语境中，融入作者复杂细腻的情感，极大地丰富了词作的表现力。
12．阅读下面这首诗，思考：从对山园小梅的吟咏中，可以看出诗人怎样的品格情趣？
山园小梅
林 逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
答：
答案
1．B 2．A 3．A 4．B 5．B 6．A 7．D
8．(1)帘卷西风 人比黄花瘦 (2)满地黄花堆积 憔悴损 (3)怎敌他 晚来风急
9．酒性依旧是烈的，只是因为作者的愁太重了，酒入愁肠愁更愁，满心都是愁，致使酒力压不住心愁，自然就觉得酒味淡了。一个“淡”字，表明作者晚年境况是何等凄凉，心境是何等凄苦。
10．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”渲染了一个满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的环境。这样的环境恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体，对作者抒发感情起到了很好的媒介作用。
11．运用了“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”等叠词，创意奇巧，造成一种回环往复的效果，形成了一种独特的韵味，增强了情感的表达。采用了“将息”“怎生”“次第”“了得”等口语，朴素浅近而又真切自然。
12．首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕名利的高尚的情操趣味。第6课 辛弃疾词两首
——英雄热血丹心
一、基础巩固
1．
下列加点字的注音，不正确的一项是
( )
A．断鸿(hónɡ)
水龙吟(yín)
遥岑远目(cén)
玉簪螺髻(zān)
B．拍遍(piàn)
揾英雄泪(wèn)
鲈鱼堪脍(ɡuì)
季鹰归未(wèi)
C．元嘉(jiā)
永遇乐(lè)
舞榭歌台(xiè)
寻常巷陌(mò)
D．仓皇(huánɡ)
佛狸祠(cí)
神鸦社鼓(ɡǔ)
尚能饭否(fǒu)
2．
下列词句，诵读停顿有误的一项是
( )
A．楚天/千里/清秋，水随/天去/秋无际。
B．栏杆/拍遍，无/人会，登临/意。
C．元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。
D．想/当年，金戈/铁马。
3．
下列各句中，与例句修辞手法相同的一项是
( )
例句：倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
A．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
B．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
C．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
4．
对下列词语中加点词的解释，不完全正确的一项是
( )
A．鲈鱼堪脍
脍：把鱼、肉切细
遥岑远目
岑：小而高的山
B．舞榭歌台
榭：建在高台上的房子
求田问舍
舍：房舍
C．元嘉草草
草草：缭乱、潦草
把吴钩看了
了：结束、完毕
D．无人会，登临意
会：领会
断鸿声里
断鸿：失群的孤雁
5．
下列句子不是倒装句的一项是
( )
A．英雄无觅孙仲谋处
B．多情应笑我
C．烽火扬州路
D．人道寄奴曾住
6．
下列对词作中典故的分析，不正确的一项是
( )
A．季鹰——作者将张翰(季鹰)和自己作比，季鹰有乡可归，而自己纵然乡思无限，却有乡难归，因为故乡仍在金人的铁蹄蹂躏之下呻吟。
B．廉颇——作者以廉颇自比，雄心不减当年，渴望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。
C．狼居胥——汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山，并在那里封山志庆。作者借以表达自己渴望建立像霍去病那样的英雄业绩。
D．寄奴——刘裕率军北伐，战胜鲜卑等军事力量，扫平中原，建立南朝刘宋王朝。作者借英雄人物，表达自己虽年事已高仍然壮心不已的精神气概。
7.
补写出下列各句中的空缺部分。
(1)落日楼头，________________，江南游子。
(2)千古江山，____________________。____________，风流总被雨打风吹去。
(3)斜阳草树，寻常巷陌，________________。
(4)四十三年，望中犹记，______________。可堪回首，佛狸祠下，______________。
二、精段品读
阅读下面两首词，完成8～11题。
水龙吟
登建康赏心亭
(宋)辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
8．
“游子”是古诗中常见的意象，此处的“江南游子”有怎样的内涵？
答：
9．
这首词主要有哪些意象？这些意象在表达上有何作用？烘托出怎样的意境？
答：
永遇乐
京口北固亭怀古
(宋)辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
10．作者写佛狸祠一幕景象，表达了什么心情？
答：
11．苏轼《念奴娇 赤壁怀古》结尾感叹“人生如梦”，辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》结尾亦感叹“廉颇老矣”，试分析两人所表达的思想感情有何区别。
答：
三、一法一练——移情手法
《水龙吟 登建康赏心亭》一词中作者写“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，运用的是移情及物的手法。作者心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但仿佛是山在“献愁供恨”。,移情是把自己的情感移到外物身上，觉得外物也有同样的情感，好像自己欢喜时，所看到的景物都像在微笑，悲伤时，景物也像在叹气。
自古以来，文人骚客在诗歌创作中往往赋予自然景物以人的行动性格、生命及思想感情，使自然景物反映出人和社会生活的美。这就是美学所称的诗歌创作的“移情手法”。“移情手法”的运用，使得诗中的客观物景充溢着感性生命形态的颤动和美丽，使得诗人眼前景与心中意融为一体，超感性而又不离感性。诗歌之所以会长时期焕发出强有力的艺术魅力，“移情手法”的巧妙运用功不可没。
12．下面这首词上片画线的句子运用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。
菩萨蛮
金陵赏心亭为叶丞相赋①
(宋)辛弃疾
青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。
注 ①这首词写于淳熙元年(1174)的春季，当时，辛弃疾任江东安抚司参议官，是江东留守叶衡的部属。叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐辛弃疾为仓部郎官。写此词时，叶衡尚未做丞相，题目云“为叶丞相赋”，是后来追加的。②高人：叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
答：
答案
1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D
7．(1)断鸿声里 (2)英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台 (3)人道寄奴曾住 (4)烽火扬州路 一片神鸦社鼓
8．“江南游子”系作者自称。因作者家在北方，早年在北方起义抗金，失败后南归，无法回到老家，故以“游子”自称，包含着作者的无奈情绪。
9．主要意象：清秋、江天、落日、断鸿。
表达作用：“清秋”，清冷高远的秋天，写尽楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。“江天”，大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融，气象阔大，笔力遒劲。“落日”，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”的自己飘零的身世和孤寂的心境。
意境：这些景物烘托出天色苍茫、江水无边、夕阳残照当楼、孤鸿哀鸣天际的苍凉悲壮的意境。
10．写佛狸祠一幕景象，作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不谋求恢复，百姓渐安于异族统治，忘记了自己是宋朝臣民。从而表达了对南宋朝廷不图恢复中原的不满。
11．前者是无可奈何，虽然达观，其情绪趋于消极。后者是积极用世，担心老去而不能实现抱负。
12．画线句用了移情入景(或化静为动，或拟人、比喻)的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达了对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出词人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。第5课 苏轼词两首
——人生突围之后的力作
一、基础巩固
1．
下列各项中，加点字的读音全都正确的一项是
( )
A．千堆雪(zuī)
故垒(lěi)
华发(huá)
惊涛拍岸(pāi)
B．任平生(rèn)
公瑾(jǐn)
轻胜马(shēnɡ)
竹杖芒鞋(mánɡ)
C．樯橹(qiánɡ)
狼狈(bèi)
萧瑟(sè)
雄姿英发(fā)
D．还酹(lèi)
吟啸(yīn)
料峭(qiào)
羽扇纶巾(ɡuān)
2．
下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是
( )
A．故垒西边
故国神游
B．人道是，三国周郎赤壁
道芷阳间行
C．人生如梦
是故弟子不必不如师
D．一蓑烟雨任平生
天将降大任于是人也
3．
对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
( )
A．浪淘(冲洗)尽，千古风流(有功业)人物
B．谈笑间，樯橹(桅杆和摇船的工具)灰飞烟灭
C．料峭(十分寒冷)春风吹酒醒
D．回首向来萧瑟(凄凉)处
4．
下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是
( )
例句：何妨吟啸且徐行
A．若属皆且为所虏
B．乐工等罗列上前，连拜且泣
C．北山愚公者，年且九十
D．臣死且不避，卮酒安足辞
5．
下列词句的节拍划分正确的一项是
( )
A．羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。
B．多情/应笑/我，早/生华发。
C．莫/听穿/林打/叶声，何妨/吟啸/且徐行。
D．料峭/春风吹/酒醒，微冷。
6．
在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。下列句子中语序没有倒装的一项是
( )
A．故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇 赤壁怀古》)
B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。(陆游《书愤》)
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)
7.
在下面的横线处填入恰当的句子。
(1)《念奴娇 赤壁怀古》一词中，描写古战场险要形势的名句是：____________，____________，____________。
(2)《定风波》中，表现苏轼旷达的胸怀、超脱的性格的句子有：____________，____________，____________。
二、精段品读
阅读下面的文字，完成8～10题。
念奴娇 赤壁怀古
苏 轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
8．
“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？
答：
9．
试分析该词是从哪些角度描写周瑜的。
答：
10．试分析这首词的虚实手法结合的情况及好处。
答：
三、一法一练——烘托和映衬
烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。例如在《念奴娇 赤壁怀古》这首词中，词人所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中到周瑜一人身上，突出了周瑜在词人心中的主要地位——他的感慨主要是因周瑜而发的。
映衬是烘托的一种，一方面是以乙托甲，但反过来甲也具有托乙的作用。词中有两种映衬：一种是实景和虚景的相互映衬，实景是赤壁的险要形势，是词人亲眼所见，虚景则是火烧曹营，是词人的想象，二者相互衬托，所谓虚实相济；另一种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬。
这首词波澜起伏而章法严谨，跟词人巧妙地运用了这两种表现技巧有关。
11．试分析下面这首诗中写景的作用。
六月二十七日望湖楼醉书(其一)
苏 轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
答：
答案
1．C 2．A 3．A 4．B 5．A 6．D
7．(1)乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 (2)何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴
8．过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
9．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是壮阔的景象衬托；“雄姿英发”“羽扇纶巾”是正面描写；“小乔初嫁了”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是侧面描写。这样就把周瑜的形象写得十分丰满了。
10．词的上片写景，是实写；下篇抒情，是虚写。但上片景是实，议论是虚；下片周瑜是实写，“我”是虚写。
虚实结合，内容丰富，含蓄有味。
11．诗人从阴云压近湖面，急雨骤降，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写出天气变化的神速，使人目不暇接；“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻，既写出了天气骤然变化时的紧张气氛，又烘托出诗人舟中赏雨的喜悦心情。第二单元 摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词
第4课 柳永词两首
——白衣卿相 奉旨填词
一、基础巩固
1．
下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是
( )
A．天堑(qiàn)
骤雨(zhòu)
千骑拥高牙(qí)
B．罗绮(qǐ)
珠玑(jī)
暮霭(ǎi)
C．雨霖铃(línɡ)
都门(dū)
无语凝噎(yī)
D．重湖(chónɡ)
羌管(jiānɡ)
参差(cī)
2．
下列词句中，书写完全正确的一项是
( )
A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D．此去经年，应是良晨好景虚设。
3．
下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是
( )
A.
B.
C.
D.
4．
下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是
( )
例句：执手相看泪眼
A．洛阳亲友如相问
B．故曰教学相长也
C．民至老死不相往来
D．两岸青山相对出
5．
下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是
( )
A．杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6．
补写出下列各句中的空缺部分。
(1)重湖叠清嘉，____________，____________。
(2)多情自古伤离别，____________，____________！
(3)今宵酒醒何处？____________，____________。
二、精段品读
阅读下面的文字，完成7～9题。
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
7．
本词的一个突出特点是在写景上有鲜明的层次，请结合词的上阕简要分析。
答：
8．
南宋陈振孙用“承平气象，形容曲尽”来评价这首词，请结合下阕谈谈本词是如何描绘承平气象的。
答：
9．
清刘熙载《艺概·词曲概》“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法——“点染”。它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
答：
三、一法一练——融情于景
《雨霖铃》将“多情”与凄凉的清秋傍晚景色融为一体，创造了一种诗意的境界，从而表达了作者缠绵悱恻的离别情绪。如词开头不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。
怎样融情于景？①运用修辞，让景物有情。大自然中的景致是没有情感的，但只要我们运用拟人的手法，便可化无情为有情。②斟酌词句，让语言含情。力求用好每一个形容词，使景物神态毕现；用准每一个动词，使景物活灵活现。③让感情渗透在字里行间，进行间接抒情能产生含蓄美。但当情不可遏时，直接议论抒情能形成气势美，增强感染力。
10．下面这首词与柳永的《望海潮》一样，上阕都写了杭州的景色，从情与景的关系看，两首词是否相同？为什么？
水龙吟·西湖怀古
陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。 可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻？登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴移水[注]，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！
注 力士、天吴：都是古代传说中的神人。
答：
答案
1．B 2．A 3．C 4．A 5．C
6．(1)有三秋桂子 十里荷花 (2)更那堪 冷落清秋节 (3)杨柳岸 晓风残月
7．先写大背景，写出杭州全景；再写都市的繁荣景象；最后写钱塘江景色，层次分明。
8．承平气象不仅体现在自然景物上，更体现在人们的活动中。水光潋滟的湖上飘荡着优美的笛声和悠远的歌声，作者从桂子、荷花写到钓叟、莲娃，有静有动，使美丽的西湖洋溢着生气，荡漾着快乐，充满了和谐，呈现出一片承平气象。
9．上阕先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥……竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
10．两首词都采用了借景抒情的手法，但所抒之情有所不同。柳词是以乐景衬乐情，赞美孙何；这首词是以乐景衬悲情，抒发今非昔比的亡国之悲。
