2020-2021学年北师大版物理八年级下册-9.5 探究——使用机械是否省功（18张）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年北师大版物理八年级下册-9.5 探究——使用机械是否省功（18张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-15 20:47:53 | ||
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文档简介
第五节 探究——使用机械是否省功
第九章 机械和功
提出问题
为什么要使用这些工具？
使用机械是否能省功？
探究使用机械是否省功
1.明确实验目的
比较用动滑轮和直接提升时所做的功
探究使用机械是否省功
2.设计实验
两次提升同一物体，且提升相同高度。
实验注意事项：
?缓慢提升物体
?测力计要在提升过程中读数
?测量距离要记录始、末位置的刻度
探究使用机械是否省功
3.实验数据记录表格
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
力／N
移动距离／m
力做的功／J
直接提升
F＝0.2
h=0.1
W1＝Fh＝0.02
用动滑轮提升
F’＝0.15
s=0.2
W2=F’s＝0.03
4.结论：使用动滑轮提升物体不能省功
探究使用机械是否省功
使用动滑轮提升物体为什么多做了功？
提升动滑轮做功
克服轴摩擦做功
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
甲 乙
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
F／N
s／m
W／J
直接
0.5
0.1
0.05
用杠杆
0.38
0.3
0.114
使用杠杆不省功
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
使用斜面不省功
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
F／N
s／m
W／J
直接
1.45
0.1
0.145
用斜面
0.4
0.8
0.32
甲 乙
探究使用机械是否省功
大量实验表明：使用任何机械都不省功！
机械效率
额外功
有用功
总功
有用功：直接对物体所做的功。
额外功：不可避免的对机械本身
和克服摩擦等因素做的功。
总功：有用功和额外功的总和
W总＝W有用＋W额外。
机械效率
交流讨论
有用功：对水桶做的功
额外功：克服定滑轮轴摩擦做的功
总功：人做的功
机械效率
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}力／N
移动距离／m
力做的功／J
F＝0.2
h=0.1
W1＝Fh＝0.02
F’ ＝0.15
s=0.2
W2=F’ s＝0.03
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}力／N
移动距离／m
力做的功／J
F＝0.2
h=0.2
W1＝Fh＝0.04
F’ ＝0.2
s=0.4
W2=F’ s＝0.08
小组一：
小组二：
对比两个小组的实验数据，你认为哪个小组的动滑轮性能更好？为什么？
机械效率
额外功
有用功
总功
1.定义:有用功与总功的比值。
2.定义式: η ＝ 。
3.实际使用的机械,机械效率都小于1。
课堂小结
1. 大量实验表明：使用任何机械都不能省功。
2.机械效率：η ＝
有用功（W有用）：对物体所做的功（目的）。
额外功（W额外）：不可避免的对机械本身
和克服摩擦做的功。
总功（W总）：W总＝W有用＋W额外。
课堂练习
1. 下面关于机械效率说法正确的是（ ）
A．做功多的机械，机械效率一定高
B．做额外功少的机械，机械效率一定高
C．做有用功多的机械，机械效率一定高
D．做有用功占总功比例高的机械，机械效率一定高
2.如图所示的滑轮组把重力为200N的重物匀速拉到10m高的楼房顶部，在拉动过程中绳端所加的拉力F为90N，绳端上升了30m。求：
（1）滑轮组提升重物的有用功、总功、额外功；
（2）滑轮组提升重物的机械效率。
课堂练习
3．如图所示是用滑轮组提升物体A的示意图，在绳子的拉力作用下，使重G=800N的物体A在50s的时间内，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，滑轮组提升物体A所做的有用功为W有，总功为W总，绳子的拉力F做功的功率为P=200W。绳重可忽略不计。
求:（1）有用功W有； （2）总功W总；
（3）滑轮组匀速提升物体A的机械效率η。
F
A
课堂练习
第九章 机械和功
提出问题
为什么要使用这些工具？
使用机械是否能省功？
探究使用机械是否省功
1.明确实验目的
比较用动滑轮和直接提升时所做的功
探究使用机械是否省功
2.设计实验
两次提升同一物体，且提升相同高度。
实验注意事项：
?缓慢提升物体
?测力计要在提升过程中读数
?测量距离要记录始、末位置的刻度
探究使用机械是否省功
3.实验数据记录表格
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
力／N
移动距离／m
力做的功／J
直接提升
F＝0.2
h=0.1
W1＝Fh＝0.02
用动滑轮提升
F’＝0.15
s=0.2
W2=F’s＝0.03
4.结论：使用动滑轮提升物体不能省功
探究使用机械是否省功
使用动滑轮提升物体为什么多做了功？
提升动滑轮做功
克服轴摩擦做功
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
甲 乙
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
F／N
s／m
W／J
直接
0.5
0.1
0.05
用杠杆
0.38
0.3
0.114
使用杠杆不省功
探究使用机械是否省功
使用其他机械能省功吗？
使用斜面不省功
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}提升方式
F／N
s／m
W／J
直接
1.45
0.1
0.145
用斜面
0.4
0.8
0.32
甲 乙
探究使用机械是否省功
大量实验表明：使用任何机械都不省功！
机械效率
额外功
有用功
总功
有用功：直接对物体所做的功。
额外功：不可避免的对机械本身
和克服摩擦等因素做的功。
总功：有用功和额外功的总和
W总＝W有用＋W额外。
机械效率
交流讨论
有用功：对水桶做的功
额外功：克服定滑轮轴摩擦做的功
总功：人做的功
机械效率
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}力／N
移动距离／m
力做的功／J
F＝0.2
h=0.1
W1＝Fh＝0.02
F’ ＝0.15
s=0.2
W2=F’ s＝0.03
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}力／N
移动距离／m
力做的功／J
F＝0.2
h=0.2
W1＝Fh＝0.04
F’ ＝0.2
s=0.4
W2=F’ s＝0.08
小组一：
小组二：
对比两个小组的实验数据，你认为哪个小组的动滑轮性能更好？为什么？
机械效率
额外功
有用功
总功
1.定义:有用功与总功的比值。
2.定义式: η ＝ 。
3.实际使用的机械,机械效率都小于1。
课堂小结
1. 大量实验表明：使用任何机械都不能省功。
2.机械效率：η ＝
有用功（W有用）：对物体所做的功（目的）。
额外功（W额外）：不可避免的对机械本身
和克服摩擦做的功。
总功（W总）：W总＝W有用＋W额外。
课堂练习
1. 下面关于机械效率说法正确的是（ ）
A．做功多的机械，机械效率一定高
B．做额外功少的机械，机械效率一定高
C．做有用功多的机械，机械效率一定高
D．做有用功占总功比例高的机械，机械效率一定高
2.如图所示的滑轮组把重力为200N的重物匀速拉到10m高的楼房顶部，在拉动过程中绳端所加的拉力F为90N，绳端上升了30m。求：
（1）滑轮组提升重物的有用功、总功、额外功；
（2）滑轮组提升重物的机械效率。
课堂练习
3．如图所示是用滑轮组提升物体A的示意图，在绳子的拉力作用下，使重G=800N的物体A在50s的时间内，匀速竖直上升了10m。在这个过程中，滑轮组提升物体A所做的有用功为W有，总功为W总，绳子的拉力F做功的功率为P=200W。绳重可忽略不计。
求:（1）有用功W有； （2）总功W总；
（3）滑轮组匀速提升物体A的机械效率η。
F
A
课堂练习