部编版 七下 第17课《短文两篇——陋室铭》课件（共20张PPT）

部编版七年级语文下册
《陋室铭》
21岁进士
30岁监察御史
王叔文革新运动
诗风雄健，为人豪迈，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”，
被人称为“诗豪”
学霸
他的标签：
刘禹锡
陋室铭
陋室：简陋的屋子；
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。
《陋室铭》题解
学习目标：
1、疏通文意，品读课文。
2、理解作者，感悟情怀。
陋室铭
刘禹锡
山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云:“何陋/之有？”
朗读——读通文章
朗读技巧点拨：
语气的轻重缓急， 节奏的快慢停连

韵脚要读得清晰响亮，稍微拖长音
品读——读懂内容
斯：
惟：
德馨：
劳形：
鸿儒：
白丁：
名：
乱：
何陋之有：
灵：
劳：
1、字词检测抢答，说说下列词句的意思。
2、用自己的话说说下列句子的意思。
谈笑有鸿儒，往来无白
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
斯是陋室,惟吾德馨
活动目标：

品读——读出画面
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
请你化身陋室的主人，描绘一下主人眼中的陋室。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
室中景
室中人
室中事
这是一间的——————-陋室，
你看，——————————。
（朗读指导：
读出美感，语速慢点，读出韵味。）
这是一间高雅的陋室，你看，在这抚琴调弦，展卷读经，没有世俗嘈杂的音乐，没有繁琐的公文劳累身心，身心愉悦。
赏读——读明情操
陋室陋吗？从文中哪儿可以看出来？
作者借陋室表达了以一种怎样的情怀？你觉得刘禹锡是一个怎样的人？
斯是陋室,惟吾德馨。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
赏读——读明情操
作者颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？
诸葛庐
子云亭
南阳诸葛庐 西蜀子云亭
政治上建功立业的伟大抱负
文学上万古流芳的高远志趣
远大抱负
文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？
语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。
运用引用和反问修辞，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。是全文的点睛之笔。突出表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。
通过学习课文，你认为作者刘禹锡是怎样的一个人？
作者是一个不受世俗羁绊，淡泊名利，有着高洁傲岸节操和安贫乐道情趣的人。
……
朗读指导：融入情感，声情并茂。
托物：
言志：
—— 陋室
（对陋室的环境及室主人
的日常生活进行描写。）
—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安
贫乐道的情趣。（文章主题）
托物言志—借助某种事物来抒发感情或说明道理。
这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？
拓展延伸：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
《秋词》
种桃道士归何处，前度刘郎今又来
《再游玄都观》
请以“刘公，壮兮（美兮）……”句式写一句话赞美刘禹锡。
刘公，美兮！其志趣高洁，值赞；安贫乐道，不为物役，值敬；其为人德馨，壮心不已，值颂；三值，刘公乃君子也！
刘公，壮兮！怀才难遇知己人，辗转数年几乡城。颠沛流离终陋室，铭刻篆写君子习。
刘公，美兮！一生历经坎坷，却总能在逆境中找到支撑生活的希望，凭借自己不懈的努力，终在文学史上留下一片属于自己的辉煌！
学生作业展：
谢谢大家
再见！