部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》教学设计

名著导读《海底两万里》教学设计
教学目标：?
1、?引导学生了解作者及小说的文学及科学价值，?
通过故事设疑激发学生阅读小说的兴趣。?
2、指导学生学会课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。?
3、引导学生赏析小说中精彩的语言，进一步激发学生课外阅读的兴趣。?
教学重点：?
通过故事设疑激发学生阅读小说的兴趣。?
指导学生学会课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。?
教学难点：?
引导学生赏析小说中精彩的语言，进一步激发学生课外阅读的兴趣。?课前准备：多媒体课件?课时安排：1课时?
教学过程：?
导入：
法国哲学家伏尔泰说过：每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢；我想大家也早已结识了许多好朋友：黛玉的哭泣曾让你的心灵振动，唐僧师徒早已邀你一同降妖伏魔，你重回过宋朝，与豹子头论武，与智多星对弈，你也一定骑上过赤兔马，驰骋在三国时代。今天我们来认识一位特殊的新朋友，他将带我们乘上快艇，畅游海底两万里！他就是科幻小说《海底两万里》?
二、介绍科幻小说?
提到科幻小说，有没有同学读过的？你认为科幻小说具备哪些特点？?下面我们来看一下什么是科幻小说?科幻小说?
小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。?
第一部科幻小说：英国诗人雪莱之妻玛丽?雪莱的《弗兰肯斯坦》。?
世界上最短的科幻小说：美国近代著名科幻小说家弗里蒂克?布朗。《地球上最后一个人》?
三、引出作者：??“科幻小说之父”?
给点提示：今年热映的3D影片《地心历险记》就是根据他的作品《地心游记》改编拍摄而成的。?
他就是《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳。法国小说家，他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，我们来看看他是怎样创作出这么多的优秀作品的：??
儒勒?凡尔纳生于法国西部海港南特，凡尔纳小时候的家就在港口附近，凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳被家人狠狠地打了一顿，他躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，客观上促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，??
他的幻想不是异想天开，都以科学为依据。他经常上国家图书馆，热衷于各项科学的新发现，同时还系统地研究地理，数学，物理，化学等，为他想写的科学小说积极准备词汇。?
在创作的过程中，凡尔纳从未放弃，1863年，36岁的凡尔纳在15次投稿失败后，仍未放弃，第16次，终于遇到了他的知音编辑赫茨尔，开始创作一系列的科学幻想冒险小说。?
这是老年的凡尔纳，他著名的科幻三部曲：第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部《海底两万里》第三部是《神秘岛》?
四、走进小说内容：?
现在就让我们来重点阅读凡尔纳的的经典佳作——《海底两万里》?
作为一部杰出的科幻小说，。100多年以来，他仍能以多种文字的各种版本风行世界，曾多次被翻拍成同名的电影作品，今年美国著名导演大卫·芬奇进行第三次翻拍，电影将在2013年上映。这是影片的宣传片。《海底两万里》的生命力如此之强，他的魅力何在呢？??
小说中人物寥寥无几，有名有姓的只有五个：?
“鹦鹉螺”号潜艇的船长尼摩，他的名字“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。这意味着什么？?
照片上是1997版的电影《海底两万里》中的尼摩的扮演者。那么书中是如何描述尼摩的呢？我们看看他和尼摩本人到底像不像?
小说中是这样写的：他大个子，宽脑门，高鼻梁，嘴巴的轮廓很清晰，牙齿结实，手细嫩而修长，有人说这样的手很“有灵性”。最特别的是他两只眼睛之间的距离较一般人的宽，因而，他的视野很宽阔，当他盯着一样东西的时候，会把双眉皱起来，让宽宽的上下眼睑相互凑近，让瞳孔缩小，这样，他的视野就扩大了，他的目光十分锐利，当他看着你的时候，可以触及你的灵魂！他能够穿透我们看不清楚的海水！?
其实他是个身世不明之人，不明国籍，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。?他可以在潜艇遭到袭击时，临危不乱，镇定自若，却又在战斗胜利时，双膝跪倒，泣不成声。他到底是一个怎样的人？（为什么他自称是个有时发作的精神病患者？?
尼摩横跨两部小说，一直到《神秘岛》的完结，你才能真正了解尼摩的特殊身份。?
生物学家阿龙纳斯，他博古通今。?
阿罗纳克斯教授的仆人康塞尔，是痴迷生物分类的学者。?
内德?兰德，加拿大人，捕鲸手，他是个大块头，身体结实，身手不凡，?在他的冒险生涯中，还从未遇到过旗鼓相当的对手，但是表情严肃，谁要是惹了他，他就暴跳如雷！?
?“亚伯拉罕?林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只有在小说开头部分昙花一现，???
但就是这么五人，乘着一艘潜水艇，在将近一年的时间里，纵横海底两万里，为我们展现出一幅幅壮丽奇妙的画面。也演绎出一个个惊心动魄的故事，??
故事是这样的开始的：1866年，人们在不同海域发现了一个形如鲸鱼的庞然大物，在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿罗纳克斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿罗纳克斯教授和他的仆人孔塞伊，以及一个捕鲸手内德·兰德落水，被“海怪”所救，成了俘虏。原来，这个“海怪”是一艘不为世人所知的潜水艇——“鹦鹉螺”号。俘虏们受到优待，在潜艇上吃得饱，睡得好。衣食无忧。但艇长内莫为了保守自己的秘密永远不许他们离开。博物学家和他的两个同伴，别无选择，只能囚居在“鹦鹉螺”号上。海底两万里的行程由此开始，?（幻灯片23，开始超链接讲述）?
在鹦鹉螺号上向外望去，灯光可以照射到周围一海里的范围，海里的情形清晰可见，?旅行刚刚开始，阿龙纳斯一行人就遇到了无数美景，看到了许多海洋生物：鳐鱼、海鳝、海蛇、白斑狗鱼、鲽鱼、颌针鱼、电鳗、鲟鱼、（幻灯片25--32）?
这许许多多的海洋生物，作者借阿罗那克斯和康塞尔的口，在书中做了详细地介绍，门、纲、目、科、属、种、说得井井有条。?
尼摩船长还要请阿龙纳斯船上潜水服参观海底森林。漫步海底平原。（幻灯片33）?当潜艇到达加里曼丹附近时，却遇到了一个意外事件，当时船上食品告缺，尼摩船长允许阿龙纳斯他们三人上岸寻找蔬菜和野味。起初，他们运气不错，打死了几头野猪，?
采摘了不少水果：椰子、豆蔻、面包果、内德还说要用面包果给他们做好吃的糕点，正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击，接下来会发生什么事情呢？（此处让学生猜想）?你们的猜想都很精彩？那么作者凡尔纳是如何描述的呢？请你在书中寻找答案。（幻灯片45）?
潜艇驶入印度洋，他们见到了印度洋特有的动物，船蛸、鹦鹉螺，那么，是谁把潜水艇起名“鹦鹉螺”号呢？这其中又有什么深意呢？书中有详细的介绍。（幻灯片34、35）?
潜艇在斯里兰卡附近停留，船长邀请阿龙纳斯他们到海底参观采珠场。这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，你能想象一下，后来会发生怎样的激烈战斗吗？（幻灯片46--48）你的想象比凡尔纳还精彩，不信，你到书中去参加这场激烈的战斗！?
经历了这场战斗，潜水艇终于在红海上破浪前进了，在那里，他们遇到了美人鱼，你相信吗？看----（幻灯片24）还是阿龙纳斯知识很渊博，说它是属于人鱼目的海洋生物，不是美人鱼，是一种奇特的动物，叫儒艮，只在红海里还剩几头，他的身体呈阔椭圆形，越往后越细，拖着一条很长的尾鳍，鼻孔很大，是长在鼻子上面，和嘴巴的距离很远。?
儒艮见到鹦鹉螺号，突然停了下来，他开始努力的吸气，吸足了气，他鼓足了劲，向毫无防备的鹦鹉螺号的小艇冲去，小艇上的人能应付得来吗？?在小说的第二部分第五章阿拉伯隧道中，你会亲眼目睹这场海上奇遇。?
“鹦鹉螺号”从红海进入地中海花了不足20分钟。它是通过船长发现的海底通道潜行的，那时还没有苏伊士运河。?一路上，阿龙纳斯又发现了不少惊人的事情。在希腊群岛海底，鹦鹉螺号里面的人突然感到热得莫名其妙，船周围的水完全变成了白色，犹如滚开的水在锅里沸腾。鹦鹉螺号到底行驶到了哪里？大家的海洋知识真丰富，你了解了这么多的海洋知识了！其实书中详细介绍了海底火山的形成过程。让我们可以做进一步的了解。（幻灯片41）?
船继续向南行驶，直奔南大西洋地区，在那里，鹦鹉螺号碰上了一大群鲸鱼，（看幻灯片）抹香鲸牙尖嘴大，长着畸形的大脑袋，有的抹香鲸长达25米，大脑袋就占去三分之一，上牙床上长着25颗圆柱形的大牙，长20厘米，每颗中两斤。而长须鲸就差多了，上颚上只有鲸须，虽然口大，口内每侧有鲸须约260～470片。由表皮形成的巨大角质薄片。柔韧不易折断，悬垂于口腔内，呈梳状，用以滤取水中的小虾、小鱼等为食饵。在南大西洋上，一群抹香鲸与长须鲸相遇，可想而知，谁胜券在握？?? ?
可是书中却是这样描述的：一场惊险的战斗之后！好几海里的海面上，海水却被抹香鲸的血染红，你想知道这是怎么一回事吗？你可以到书中去看一看，是不是你的想象与凡尔纳的不谋而合。（幻灯片36--38）?
潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。在此后的航行中，他们历尽艰险，在南极，他们遭遇了冰山封路，四面八方厚厚的冰山，把鹦鹉螺号困在海底，而潜艇上的储气仓只够船上人呼吸2天，而鹦鹉螺号却在六天后成功突破冰层，有点不可思议是吗？这就需要我们到书中去看一看：他们究竟是如何脱险的呢？（幻灯片49）?
踏上南极之后，潜艇沿西经37度线越南过回归线，向北行驶，但始终远离美洲海岸，这让始终未放弃逃跑计划的内德素手无策，在巴哈马群岛附近的海底，又遇到了一件麻烦事，潜艇遇到7条大章鱼的围攻，一条章鱼的角质下颚骨被卷进了螺旋桨的叶片，鹦鹉螺号走不了了，这又该如何是好呢？凡尔纳又进行了怎样的幻想？（幻灯片50、51）?
接下来在与敌舰激战之后，一直对此次海底探险饶有兴致的阿龙纳斯，突然决定即便是粉身碎骨也要离开鹦鹉螺号，这又是为什么呢？我们一定去一看究竟！?
偏偏在这个时候，潜艇驶过英吉利海峡，进入了?险象环生的挪威海域，潜艇上的人大喊大叫着：“迈尔海峡！迈尔海峡！”是的，鹦鹉螺号被吸进了强大的迈尔海峡漩涡，（幻灯片39）它像人一样地挣扎着，浑身上下的钢筋铁骨不断地发出咔咔的响声，在小艇上准备逃跑的阿龙纳斯和他的伙伴们，像一块用投石器投出的石头似的被甩到漩涡中间！他们最终脱险了吗？逃出了“鹦鹉螺”号潜艇了吗，“鹦鹉螺”号结局如何？它能在可怕的漩涡中绝处逢生吗？预知后事如何，请听书中分解。?
五、阅读科幻小说的意义：?
海底两万里的故事结束了，它留给我们的思考没有结束，除了这些惊心动魄，牵动心弦的故事，我们还应看到这部科幻小说中作者凡尔纳非凡的幻想力和科学创造力。就拿潜水艇发展历程来说，科学的创造离不开非凡的幻想力，小说中塑造的鹦鹉螺号潜水艇，在我们今天看来，也许没有什么奇特之处，但在当时，1870年，，那时还没有一个人游历过太平洋、印度洋、大西洋的海底。大海对于人们来说，是一个未知神秘的世界，虽然公元前，亚历山大一世曾坐在一个密封的容器里，沉到海底一会儿，又浮出水面，然而人们一直未能制成真正能到海底航行的船只。1796年，著名的美国科学家罗伯特?富尔顿着手设计潜水艇。直到1863年，人们才开始试制很小的潜水艇。法国建造了“潜水员”号潜艇，使用功率58.8千瓦的压缩空气发动机作动力，航速很慢，能在水下潜航3小时，下潜深度12米。（幻灯片53--57）尽管如此，这艘潜水员号还是给凡尔纳提供了很多想象的素材?
而在《海底两万里》中作者为我们建造了一条号称“动中之动”?的“鹦鹉螺”号潜艇，小说中描述鹦鹉螺号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，它的面积共为1011平方米，体积共为1500立方米——就是说，船完全沉入水中时，它的排水量1500吨。航行性能极好，最高航速可达50海里每小时。光是艇上的会客室，便长30英尺（9.14米），宽18英尺（5.48米），高15英尺（4.6米）。艇里居然还有一个藏书12000册的图书馆。这是操作室，他可以让这艘潜水艇在海底长驱2万里，那么这么庞大的潜水艇，他的驱动力靠什么？船上人的食物、水源、空气都从哪里来？这些，在书中都有详细的叙述。?
后来，许多科学家都曾谈及，他们是受凡尔纳作品的启迪，才走上科学之路的。潜水艇发明者之一美国青年科学家西蒙?莱克在自传的第一句话便说：“儒勒?凡尔纳是我一生事业的总指导”。?
在小说发表16年以后，?1886年，英国建成“鹦鹉螺”号潜艇。该潜艇使用蓄电池动力推进，持续航力约80海里。与小说中的鹦鹉螺号大同小异，?
1954年，美国建成世界上第一艘核潜艇”鹦鹉螺号”?。该潜艇1957年1月17日开始试航。1958年首次成功地在冰层下穿越北极，与《海底两万里》情节相似。凡尔纳的幻想成为了科学的现实?
所以凡尔纳又被人们称赞为“科学时代的预言家”。凡尔纳逝世时，人们对他作了恰如其分的评价：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”凡尔纳，正是把科学与文学巧妙地结合起来的大师。?（幻灯片58）他的这些著作也能仍流传至今，?
六、阅读小说的方法：?
那么流传最广的这部《海底两万里》，你到底喜不喜欢？想不想马上去读？?你最想读的是小说中的哪个部分？大家感兴趣的地方这么多，?
我们该如何去读呢？我想问问大家，以前你是如何读名著的？老师都向大家介绍过哪些读书的方法？??
大家积累了这么系统的读书方法啊！看来，你们都是会读书的孩子，但是，我们今天的这部科幻小说，作为我们的新朋友，在阅读中，我们还需要注意思考与探究的是：（幻灯片62）?
1.小说中揭示了哪些科学奥秘，?
??小说中的哪些科学幻想如今已经变成了现实？?2.小说中的尼莫艇长是个神秘人物，?
???从哪些细节中可以窥见他的身世和内心世界？?3.如今爱护海洋生物是一个重要的环保话题，????从这部小说中你获得了那些启迪？? ?
4.对科幻小说写作感兴趣的同学，可以根据你所掌握的科学知识写一篇科幻小说??最后一个可以选作，也许你就会成为未来科学时代的预言家。?七、总结?
希望大家利用阅读课和课余时间，一定把《海底两万里》读完，老师希望利用你学到的方法，去阅读更多的科幻小说，也许你就将成为未来的科学时代的预言家。并把这些你将会解决的问题整理成一篇读书笔记。?
其实读书就是这样。他应该是一种享受，一种快乐，一种收获，只要你认认真真去读，就会有更多更奇妙的东西在等着你，让阅读成为我们的乐趣，让我们一起享受智慧的生活。