中小学教育资源及组卷应用平台
《标题理解及作用》导学案
一、技巧点拨
（一）题目（标题）的含义答题步骤
题目的含义：表层意和深层意
（1）表层意（字面上的意思）：先要进行内容要素概括，文章哪些内容与题目相关，把它概括下来；
（2）深层意（与中心主旨挂钩）：主题要素概括（看看这篇文章塑造了什么样的人物形象，作者思想感情是什么，文章揭示了什么道理）
提示：注意分析并化解题目中的关键词，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义；若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义；若有象征意义，则需写出本义和象征义。?
●针对训练
1.契诃夫小说《变色龙》，标题有什么含义？
明确：表层含义：指善于变色的蜥蜴。
深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。
2.
说说《秋天的怀念》标题的含义。
明确：①题目的表层意义是：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
②深层的意义是：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
（二）题目（标题）的作用答题要点
1.表明了写作对象。（如《回忆我的母亲》《昆明的雨》《猫》）
2.概括了文章主要内容。（如《散步》，注意表述要具体，内容要点要准确到位）
3.贯穿全文的线索。（如《社戏》）
4.（制造悬念），激发读者阅读兴趣。（如《紫藤萝瀑布》）
5.揭示文章的主题。（如《再塑生命的人》）
6.一语双关。（如《美丽的颜色》）
●针对训练
1.朱自清的《背影》中，“背影”在全文中起了什么作用？
明确：①从内容上看：作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的出发点；
②从结构上来看：“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
2.读文训练《他在岁月面前认了输》这一标题有何作用？
他在岁月前认了输
（1）他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
（2）“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
（3）我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
（4）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
（5）我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”
（6）“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
（7）可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。
（8）我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
（9）那两套衣，不过几百块。
（10）我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
（11）他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
（12）我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
明确：①“认了输”一词制造悬念，吸引读者的阅读兴趣；
②线索。本文以“他在岁月面前认了输”为线索组织材料，推动故事情节的发展；
③暗示文章主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
（三）题目（标题）的妙处（好处）答题思路
题目之所以有妙处，是因为这个题目在在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用
表达上的特点参考：
（1）看修辞，
比喻，拟人等。（如《紫藤萝瀑布》）
（2）看问句/诗情画意/设置悬念，吸引读者阅读兴趣/引发读者思考
（3）引用古诗词，有文学色彩，富有诗意（如《驿路梨花》）
（4）有对比，反差强烈（如《雪山那么冷，棉衣那么暖》
(5)新颖巧妙等（一般是引用，化用，有悖常理等）
●针对训练
1.“驿路梨花”为题的妙处？
明确：①“驿路”与“梨花”与文章内容、景物完美吻合；
②“梨花”既指花又指人，高度赞扬了“梨花们”善良、美好的为人民服务的崇高的雷锋精神，譬喻贴切，形象鲜明；
③以“驿路梨花”为题，引用陆游的诗句，增添了文章的文艺性。形式新颖，吸引读者。
2.读文训练，品析《冬夜里歌唱的鱼》标题好在哪里。
在冬夜里歌唱的鱼
/
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
明确：①拟人修辞，生动形象地写出了煮鱼的声音给一家人带来的温馨和快乐。
②交代了故事发生的时间。
③概括了文章内容。
④含蓄地点明了中心：表达了家人的温馨与快乐,关爱给人带来的温暖。
（四）拟写标题可以从以下几方面入手：
中心事件，主要人物，行文线索，作者情感态度，文章中心思想角度。力求做到生动形象，新颖含蓄，言简意赅，引起阅读兴趣其中一点或几点。（抓内容、主旨；文眼（关键词句）；首尾段等。）
●针对训练
针对《散步》的文题，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
明确：基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出：《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等；
也可以基于对主旨的不同理解，拟出抽象的题目：《和谐》《孝道》《责任》《生命》《选择》等。
二、课后作业
完成相应的针对性训练题。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《标题理解及作用》教学设计
训练目标：
1.学会分析题目的含义和作用，会拟标题。
2.用所学知识解答相关题目。
重难点：
1.全面了解题目的含义和作用及怎样拟题。
2.用所学知识解答相关题目。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入复习
标题作为文章的“文眼”，一般内涵较为丰富：不仅有表层意思，更有深层含义，有时还需要考虑关键字词、题目形式，以及题目作用等。标题理解常考题型有标题含义、标题作用、补充标题等。根据中考的考点和考向，这节课重点复习标题的含义和作用以及怎样拟题。
二、知识回顾
（一）标题的含义
分析题目的含义要由表及里、由实到虚从两方面考虑。
1.表层含义：标题的字面含义、文中内容
2.深层含义：
引申义、比喻义、象征义(抒发的情感、表达的哲理等。)
1.茅盾先生的《白杨礼赞》这一题目有何含义？
明确：表层含义：赞美华北平原上的白杨树。
深层含义：赞美坚韧、勤劳的北方农民，赞美民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
2.《走一步，再走一步》这一题目有何含义？
明确：表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。
深层含义：把大困难分解成小困难，各个击破，取得最后成功。
●特别提示：
标题如果用了比喻的修辞手法，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
如：《紫藤萝瀑布》
内容：表现花的繁茂、生长，形象生动。
主题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
●针对训练
1.契诃夫小说《变色龙》，标题有什么含义？
明确：表层含义：指善于变色的蜥蜴。
深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。
2.说说《秋天的怀念》标题的含义。
明确：①题目的表层意义是：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
②深层的意义是：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
（二）标题的作用
1.朱德《回忆我的母亲》、汪曾祺《昆明的雨》标题有何作用？
明确：以人或物作标题的文章，题目里指出的人或物往往就是文章的写作对象。
作用1.：表明写作对象
鲁迅《社戏》这一标题有何作用？
看社戏前
（1—3）
写作者与母亲归省平桥村的生活?；
看社戏中
（4—30）写到赵庄看戏的全过程?
看社戏后
（31—40）
写看社戏后的余波
作用2：贯穿全文的线索
3.莫怀戚《散步》这一标题有何作用？
明确：很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的标题也就抓住了文章的中心事件。
（贯穿全文的线索）写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。
表现家人间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
作用3：概括文章内容
4.海伦.凯勒《再塑生命的人》这一标题有何作用？
明确：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明了主旨。
有的标题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的标题含蓄地传达着作者的思想感情。
作用4：揭示文章主旨
5.《紫藤萝瀑布》这一标题有何作用？
明确：标题运用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。
作用5：引起阅读兴趣
6.《美丽的颜色》这一标题有何作用？
明确：既指镭发出的光美丽好看，又指居里夫人对科学的坚守及乐观的精神让人觉得美丽。
作用6：一语双关
●小结：题目的作用
是文章的写作对象，作者感情的出发点
贯穿全文的线索
概括文章内容
文眼，揭示文章主旨
设置悬念，引起阅读兴趣
一语双关
比喻义、象征义
●针对训练
1.朱自清的《背影》中，“背影”在全文中起了什么作用？
明确：①从内容上看：作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的出发点；
②从结构上来看：“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
2.读文训练《他在岁月面前认了输》这一标题有何作用？
明确：①“认了输”一词制造悬念，吸引读者的阅读兴趣；
②线索。本文以“他在岁月面前认了输”为线索组织材料，推动故事情节的发展；
③暗示文章主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
三、常见题型
记叙文标题类题目的常见题型有四个：
（1）标题的含义是什么；
（2）标题的作用是什么；
（3）分析标题好在哪里；
（4）拟写标题。
四、解题思路
1.
揣摩标题含义：先看标题的本义再思考深层含义
2.分析标题作用：表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章主旨、引起阅读兴趣…
3.分析其效果（好在哪里）：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味等等。
4.拟写标题可以从以下几方面入手：
中心事件，主要人物，行文线索，作者情感态度，文章中心思想角度。
力求做到生动形象，新颖含蓄，言简意赅，引起阅读兴趣其中一点或几点。
●针对训练
1.“驿路梨花”为题的妙处？
明确：①“驿路”与“梨花”与文章内容、景物完美吻合；
②“梨花”既指花又指人，高度赞扬了“梨花们”善良、美好的为人民服务的崇高的雷锋精神，譬喻贴切，形象鲜明；
③以“驿路梨花”为题，引用陆游的诗句，增添了文章的文艺性。形式新颖，吸引读者。
2.针对《散步》的文题，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
明确：基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出：《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等；
也可以基于对主旨的不同理解，拟出抽象的题目：《和谐》《孝道》《责任》《生命》《选择》等。
3.读文训练，品析《冬夜里歌唱的鱼》标题好在哪里。
明确：①拟人修辞，生动形象地写出了煮鱼的声音给一家人带来的温馨和快乐。
②交代了故事发生的时间。
③概括了文章内容。
④含蓄地点明了中心：表达了家人的温馨与快乐,关爱给人带来的温暖。
本课小结
（一）分析题目的含义：表层含义、深层含义
（二）分析题目的作用：对象，线索，内容，主旨，兴趣，一语双关，比喻义、象征义
（三）题目的妙处：含义—作用—效果
（四）拟写题目：抓内容、主旨；文眼（关键词句）；首尾段等。
六、课后作业
完成相应的针对性训练题。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
记叙文专项训练
—标题理解及作用
标题作为文章的“文眼”，一般内涵较为丰富：不仅有表层意思，更有深层含义，有时还需要考虑关键字词、题目形式，以及题目作用等。
标题理解常考题型有标题含义、
标题作用、补充标题等。
导入复习
1.学会分析题目的含义和作用，会拟标题。
2.用所学知识解答相关题目。
训练目标
表层含义：
深层含义：
标题的字面含义、文中内容
引申义、比喻义、象征义
(抒发的情感、表达的哲理等。)
分析题目的含义要由表及里、由实到虚从两方面考虑
标题的含义
1.茅盾先生的《白杨礼赞》这一题目有何含义？
表层含义：赞美西北高原上的白杨树。
因为白杨树不平凡。
深层含义：赞美坚韧、勤劳的北方农民，赞美民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
（象征义）
2.《走一步，再走一步》这一题目有何含义？
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖。
深层含义：把大困难分解成小困难，各个击破，取得最后成功。
特别提示：
标题如果用了比喻的修辞手法，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
表现花的繁茂、生长，形象生动。
紫藤萝瀑布
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
1.契诃夫小说《变色龙》，标题有什么含义？
表层含义：指善于变色的蜥蜴。
深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。
针对训练
2.
说说《秋天的怀念》标题的含义。
①题目的表层意义是：
文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
②深层的意义是：
“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
1.朱德《回忆我的母亲》、汪曾祺《昆明的雨》标题有何作用？
以人或物作标题的文章，题目里指出的人或物往往就是文章的写作对象。
标题的作用
（1）表明写作对象
2.鲁迅《社戏》这一标题有何作用？
看社戏前
（1—3）
写作者与母亲归省平桥村的生活?
看社戏中
（4—30）写到赵庄看戏的全过程?
看社戏后
（31—40）
写看社戏后的余波
（2）贯穿全文的线索
3.莫怀戚的《散步》这一标题有何作用？
很多标题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的标题也就抓住了文章的中心事件。
（3）概括文章内容
（贯穿全文的线索）写了祖孙
三代人在一起散步的平凡小事。
表现家人间的互敬互爱的真挚
感情，体现了中华民族尊老爱
幼的传统美德。
在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明了主旨。
有的标题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的标题含蓄地传达着作者的思想感情。
（4）揭示文章主旨
4.海伦.凯勒《再塑生命的人》这一标题有何作用？
5.《紫藤萝瀑布》这一标题有何作用？
6.《美丽的颜色》这一标题有何作用？
既指镭发出的光美丽好看，
又指居里夫人对科学的坚守及乐观
的精神让人觉得美丽。
（6）一语双关
标题运用了比喻，赋予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。
（5）引起阅读兴趣
小结：题目的作用
1、是文章的写作对象，作者感情的出发点
2、贯穿全文的线索
3、概括文章内容
4、文眼，揭示文章主旨
5、设置悬念，引起阅读兴趣
6、一语双关
7、比喻义、象征义
朱自清的《背影》中，“背影”在全文中起了什么作用？
①从内容上看：
作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的出发点；
②从结构上来看：
“背影”是文章中“我”的情感变化
的转折点，也是文章的线索。
针对训练
《他在岁月面前认了输》这一标题有何作用？
①“认了输”一词制造悬念，吸引读者的阅读兴趣；
②线索。本文以“他在岁月面前认了输”为线索组织材料，推动故事情节的发展；
③暗示文章主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。
读文训练
记叙文标题类题目的常见题型有四个：
（1）标题的含义是什么；
（2）标题的作用是什么；
（3）分析标题好在哪里；
（4）拟写标题。
常见题型
1.
揣摩标题含义
先看标题的本义再思考深层含义
2.分析标题作用
表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章主旨、引起阅读兴趣…
3.分析其效果（好在哪里）
生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味等等。
解题思路
4.拟写标题可以从以下几方面入手：
中心事件，主要人物，行文线索，作者情感态度，文章中心思想角度。
力求做到生动形象，新颖含蓄，言简意赅，引起阅读兴趣，其中一点或几点。
1.
“驿路梨花”为题的妙处？
①“驿路”与“梨花”与文章内容、景物完美吻合；
②“梨花”既指花又指人，高度赞扬了“梨花们”善良、美好的为人民服务的崇高的雷锋精神，譬喻贴切，形象鲜明；
③以“驿路梨花”为题，引用陆游的
诗句，增添了文章的文艺性。形式
新颖，吸引读者。
针对训练
2.品析《冬夜里歌唱的鱼》标题好在哪里。
①拟人修辞，生动形象地写出了煮鱼的声音给一家人带来的温馨和快乐。
②交代了故事发生的时间。
③概括了文章内容。
④含蓄地点明了中心：表达了家人的温馨与快乐,关爱给人带来的温暖。
读文训练
3.
针对《散步》的文题，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出：
《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等；
也可以基于对主旨的不同理解，拟出抽象的题目：
《和谐》《孝道》《责任》《生命》
《选择》等。
（一）分析题目的含义
表层含义、深层含义
（二）分析题目的作用
对象，线索，内容，主旨，兴趣，一语双关，比喻义、象征义
（三）题目的妙处
含义—作用—效果
（四）拟写题目
抓内容、主旨；文眼（关键词句）；首尾段等。
本课小结
