四年级上册数学课件-4.2 角的度量 北京版（共42张PPT）

(共42张PPT)
顶
点
边
边
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
角
的
度
量
学习目标
1、认识量角器、角的计量单位。
2、会用量角器量角。
自学提示1
认真观察量角器，你发现了什么？
量角器的中心点
量角器的0°刻度线
量角器的内圈刻度
量角器的外圈刻度
量角器的90
°刻度线
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
180
180
180
180
180
180
180
180
180
180
自学提示2
看课本40页的文字
你又知道了什么？
把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是
。记作
“
”
。
一度
把半圆分成180等分，每一份所对的角的大小是
。记作
“
”
。
一度
1°
1°
100°
60°
用量角器量角的步骤1
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合；
用量角器量角的步骤2、3
1
2、0°刻度线和角的一条边重合；
3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
50
°
0
0
120
°
请同学们熟读
点点重合（中心点与角的顶点重合）
线边重合（0°刻度线与角的一边重合）
0在外，读外圈度数，
0在内，读内圈度数。
85°
90°
45°
120°
观察与思考
“练一练”2
观察与思考
角的大小与角的两边画出的长短有关吗？
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
角的大小与两边画出的长短没有关系。
角的大小与什么有关呢？
角的大小与两条边张开的大小有关。
角的大小与两边画出的长短没有关系。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
角的大小与两条边叉开的大小有关。
角的大小与两边画出的长短没有关系。
角的大小与两条边张开的大小有关。
小结
1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
2、角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。
练一练
书41页“做一做”第3题
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
谢谢大家！
看谁眼力好
1.量角器上有两条0刻度线。
（
）
2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。
（
）
3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。
（
）
4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。
（
）
5.角的边越长角越大（
）
6.角的两条边叉开的越大，角越大。
（
）
√
×
√
√
×
√
你们真棒！
把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？
180°
90°
45°
180°
认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
90°
认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
30°
认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
150°
认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？
会变大
不会变大
会变大
在放大镜下看角，角的大小依然不变！