10.小石潭记 课件（幻灯片40张）

一、导入新课
江雪
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！
柳宗元
小石潭记
柳宗元简介
63%
柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
《永州八记》:
《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴母潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》
永州 西山
永州 钴鉧潭
永州 小石潭
永州 小石城山
教学目标：
63%
1 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言词。
2 学习入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情的写法。
3 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。
第
课
一
时












古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
还有：说、铭等
《醉翁亭记》
记：
篁竹（ ） 　 清冽（ ）
为坻（ ） 　为屿（ ）
为嵁（ ） 佁然（ ）
俶尔（ ） 翕忽（ ）
差互（ ） 寂寥（ 　）
悄怆（ ）（ ）
huáng
liè
chí
yǔ
kān
yǐ
chù
xī
cī
liáo
qiǎo
chuàng
注意字音
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水/尤清冽。全石/以为底，近岸,卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光下澈，影/布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南/而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者:吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如
鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。
由
向西
竹林
以…为乐
开辟
在下面
格外
凉
1（我们）从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上带珮环相碰击出的声音，（我的）心情感到愉快。
2（于是我们）砍倒竹子，开辟出一条道路 （走过去），在下面看见一个小水潭，水格外清凉。


全石以 为底，近岸，卷石底以出，为 坻，
为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络 摇缀，
参差 披拂。

用
作为
弯曲
而
成为
水中高地
小岛
3潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、岩各种不同的形状。

不平的岩石
翠绿的藤蔓
遮掩缠绕
摇动下垂
参差不齐
随风飘拂
4青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，
影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
大约
约数“来”
在空中
　　1 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子，映在水底的石上。

向下
静止不动的样子
忽然
向远处
轻快敏捷的样子
　　2鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和我们这些游人一起互相嬉戏。
嬉戏,逗趣
潭西南而望， 斗折 蛇行，
明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向西南
像北斗星那样
像蛇那样
1向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
像狗牙那样参差不齐
2溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
时而看得见，时而看不见
西南、斗、蛇-----名词作状语

坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神
寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
寂静
使…感到凄凉
使…感到寒冷
忧伤的样子
　1（我） 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（不觉）使我感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
因为
凄清
能够
离开
2因为这里的环境过于凄清，不能够长久停留，于是记下了当时的情景就离开了。
空廓
停留
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随同去
年轻人
1同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
2跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，
一个叫奉壹。
一词多义：
（1）可 潭中鱼可百许头
不可久居
（2）从 从小丘西行百二十步
隶而从者
（3）清 水尤清冽
以其境过清
重点文言词汇总结
(大约)
(可以，能够)
(由)
(跟随)
(清澈)
(凄清)
（4）许 潭中鱼可百许头
先生不知何许人也
（5）以 全石以为底
卷石底以出
以其境过清

（6）乐 心乐之
似与游者相乐
(地方、处所)
(约数“来”)
(用)
(而,不译)
(因为)
(嬉戏、逗趣)
(以…为乐)
重点文言词汇总结
（7）为 全石以为底
为坻，为屿，为堪，为岩
（8）差 参差披拂
其岸势犬牙差互
重点文言词汇总结
形容词，长短不一
动词， “作为”
成为
动词，交错
2. 词类活用
(1)从小丘西行百二十步
(2)皆若空游无所依
(3)日光下澈
(4)俶尔远逝
(5)潭西南而望
(6)斗折蛇行
(7)其岸势犬牙差互
(8)心乐之
(9)凄神寒骨
名词作状语，向西南
名词作状语，在空中
名词作状语，向下
形容词作状语，向远处
名词作状语，向西
名词作状语，像北斗星那样 像蛇那样
名词作状语，像狗牙那样
形容词作动词 以…为乐
形容词作动词 使…感到凄凉
使…感到寒冷
重点文言词汇总结
1乃记之而去
2小生
古，离开；
今，前往
古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色
古今异义
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音,（我的）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
小石潭记
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）静止不动；忽然间又向远处游去了,往来轻快迅疾，好象跟游人一同欢乐。
向石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
潭中鱼可百许头，皆若/空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知其源。
小石潭记
（我）坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
　　同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
小石潭记
第
课
二
时
问题 一：怎样发现石潭的？
　 二：石潭的全貌怎样？
　三：潭水和游鱼怎样？
　四：石潭的源头怎样？
　五：石潭的环境怎样？
精读思考：
重点研讨：
（一）再读课文，理解课文抓住景物特征写景的写法
1 读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。
小石潭很 ，因为它 。
2 研讨下列问题：
1）小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？
2）本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的？
整体顺序
本文按照什么顺序写小石潭的？
（发现）小潭全貌——潭中游鱼——小潭源流——潭上气氛
空间顺序（移步换景）
1、 找出体现作者情感的句子。
2、思考：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
感悟主旨
以乐衬忧
发现小潭：
移步换景
潭中景物
潭水：清澈透明（侧面）
游鱼：活泼轻快（动静）　
小潭源流
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
形象比喻
潭中气氛
寓情于景
记录同游者：补叙（一般写法）
隔、闻、伐、取、见
气氛：幽深冷寂
水——清
石——怪
树——青
感受：凄苦孤寂
定点特写
快乐
凄凉
环境：
幽美静谧
心境：
孤凄悲凉
抑郁苦闷
游记散文　　游览顺序
精读课文
文本特色
1.移步换景与定点观察相结合
作者用移步换景的方法写发现小石潭的经过。由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小石潭，充满了探奇的情趣，逐渐为人们展开一幅美妙的图画。
然后用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。尤其是写小石潭里的游鱼，采用特写镜头，动静结合，出神入化。
精读课文
2.抓住景物特征，描绘细致生动
作者抓住小石潭潭水清澈、全石为底、竹树环合等特征，用生动形象的语言描绘出其特点，让人如临其境，如闻其声，如见其形。
如写游鱼或动或静，机灵可爱；写溪流的走势时，说溪身像北斗星那样曲折，溪水像蛇那样蜿蜒前行，两个比喻分别从静态和动态两个方面描绘了溪流的蜿蜒曲折。
精读课文
3.寓情于景，情景交融
文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写溪流蜿蜒蛇行，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感——或为暂时的喜，或为喜后的忧，背后都有作者那排遣不开的落寞苦闷。
描写水声清脆悦耳的语句：
侧面描写水清澈透明的语句：
写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
描写溪流曲折悠远的语句：
如鸣珮环
皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝。
斗折蛇行，明灭可见。
复习旧知
小石潭记
发现小潭：
潭中景物：
小潭源流：
潭中气氛：
隔、闻、伐、取、见
潭水
游鱼
清澈
侧面
动静结合
移步换景
岸势：
溪身：
曲折蜿蜒
参差不齐
悄怆幽邃
形象比喻
寓情于景
可爱
正面
顺序：游览顺序
景
写作手法
记录同游者
特写镜头
抒情
快乐
凄苦
·任务驱动，主题探究·
任务一：说说这三篇文章传达情感的相同之处。
快乐
《小石潭记》：“心乐之”、“似与游者相乐”
《始得西山宴游记》：在“以为凡是州之山水有异态者，皆我有也”的自信中发现了奇特的西山，于是陶醉在美好的风景中，感觉“心凝形释，与万化冥合”，体验到与自然融为一体的快乐。
《钴鉧潭西小丘记》：“大喜”“独喜得之”
·任务驱动，主题探究·
失意
《小石潭记》：以凄清的环境描写表达难以排遣的抑郁之情。
《始得西山宴游记》：“自余为僇人，居是州，恒惴栗”,借风景排遣内心这种战战兢兢的不安。
《钴鉧潭西小丘记》：叙述了柳宗元以极低的价格买下钴鉧潭西小丘并改造它的经历，虽然小丘环境优美，却因在偏僻的永州而卖不出去，但如果在长安附近，则会“日增千金”。这样的对比，可谓是对自己境遇的真实描写，他借此抒发了怀才不遇的苦闷之情。