“自、精、合、练”教学设计
第七章
了解地区
第一节
东南亚
课型：新授
课时：2-1
主备人：
审核人：
授课人：
时间：
教学目标
知识与技能
认识东南亚重要的地理位置和马六甲海峡的重要性；知道东南亚的组成，掌握中南半岛的地形、河流，了解马来群岛的主要岛屿；了解东南亚的主要气候类型，理解其对农业的影响。
过程与方法
通过在图上找出中南半岛的主要河流和国家，学会如何在地图上快速获取有用的地理信息，掌握地理事物的名称和位置；通过分析气候类型分布图，掌握从图上获得当地气候特点的方法。
情感、态度与价值观
通过对本节的学习，培养学生实事求是的态度和探索、发现的精神。
重点
东南亚的组成及马六甲海峡的重要地位；热带气候与农业生产。
难点
中南半岛与马来群岛的不同地形特征。
环节
主
备
自主学习
自学内容：
东南亚位于亚洲的哪里？由哪两部分组成？
读图7-1“东南亚地形分布图”，完成课本32页活动2和3。
自学反馈：
1、东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛以及马来群岛的大部分。
2、老师指图，学生回答。
精讲点拨
具体内容：(详见附案）
一、地形特征：
1、中南半岛：地势北高南低，形成山河相间、纵列分布的地表形态；
2、马来群岛：地势崎岖，山岭多，平原少，火山地震频繁。
二、河流特征：
1、中南半岛：上游奔腾，下游平缓；
2、马来群岛：河流湍急短小。
三、热带气候与农业生产生活：热带季风气候和热带雨林气候（粮食作物、热带经济作物、气候对生活的影响）
四、马六甲海峡的位置与运输业
十字路口的“咽喉”
合作探究
1、东南亚是否适合人口居住？
2、东南亚的地形、河流特点对人们的生产、生活有什么影响？
3、我们读图会发现，在马来群岛和中南半岛之间有一条狭长的海峡，它叫什么名字？你能简单分析它在交通位置方面的重要性吗？
当堂巩固
完成课本33-34页活动1和2。
课堂小结
今天我们学习了东南亚的位置和组成，了解了中南半岛和马来群岛的地形、气候特征以及东南亚优越的地理位置，尤其是马六甲海峡的重要位置。
作业布置
绩优学案达标测评；
板书设计
第六章
了解地区
第一节
东南亚
位置
中南半岛与马来群岛
地形
对农业和生活的影响
重要组成
气候
马六甲海峡：“咽喉”重要性
教后反思
您的精心就是学生的信心“自、精、合、练”教学设计
第七章
了解地区
第一节
东南亚
课型：新授
课时：2-2
主备人：
审核人：
授课人：
时间：
教学目标
知识与
技能
知道东南亚的主要国家和城市以及与我国的接壤情况，了解东南亚地区的华人、华侨分布；掌握东南亚旅游胜地。
过程与
方法
通过读图、析图，明确东南亚各国的位置、重要城市以及与我国的位置关系。
情感、态度与价值观
通过学习本节，了解地区经济的差异性，激发学生热爱地球家园的情感与环保意识，树立正确的邻邦观念。
重点
东南亚各国重要的旅游胜地识记
难点
东南亚各国的位置关系以及与我国的位置关系。
环节
主
备
自主学习
自学内容：
1、东南亚是世界上
、
、
、
、
等热带经济作物的重要产地。
2、东南亚各国居民的主要粮食作物是
。
3、东南亚产量较大的矿产有
、
、
。石油主产国是
、
、
。
、
等国的锡产量居世界前列。
4、
是世界上海外华人分布最集中的地区，主要来自我国的
、
两省。
东南亚的国家有？他们的首都分别是？对应的旅游胜地有？
自学反馈：
学生举手回答。
精讲点拨
具体内容：(详见附案）
一、读“东南亚物产分布图”，总结中南半岛与马来群岛农业分布集中地区？（河流下游冲积平原、河口三角洲或沿海狭小平原）
二、东南亚种植水稻有利的自然条件有哪些？（从气候、地形、水资源等角度分析）
三、东南亚主要国家及与中国相邻的国家、华人与华侨及其分布。
合作探究
1、读“东南亚国家和地区分布图”，
说出东南亚哪几个国家与中国大陆接壤。
2、湄公河在中国境内的名称叫什么？它流经哪些国家？注入哪几个海洋？
3、完成课本38页活动3的表格填写。
当堂巩固
1、下列国家与其重要的物产组合，正确的是（
）
A．缅甸—小麦、稻米
B、菲律宾—橡胶、棕油
C．马来西亚—椰子、蕉麻
D、泰国—稻米、橡胶
2、与中国陆上相邻的国家是（
）
A．马来西亚
B、老挝
C、柬埔寨
D、泰国
3、下列搭配正确的是（
）
A．红河-越南-仰光
B、湄南河-泰国-曼谷
C、湄公河-柬埔寨-河内
D、伊洛瓦底江-缅甸-万象
课堂小结
通过学习我们知道东南亚不但和我国山水相连，而且人民之间友好往来，经贸联系密切，我们相信，我国和东南亚会互助合作，共同繁荣昌盛。
作业布
置
地理绩优学案达标测评
板书设计
第一节
东南亚
一、富饶的物产：
1、主要粮食：稻米；泰国、越南、缅甸是主要出口国；
2、著名矿产：石油、天然气和锡及主要生产国
3、旅游资源
二、中国的近邻：
1、国家的特征及城市
2、世界上海外华人最集中的地区
3、华人与华侨及其分布
教后反思
您的精心就是学生的信心
