2020-2021学年部编版语文九年级下册第17课《屈原》课件（33张ppt）

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
百金买驸马，千金买美人。万金买高爵，何处买青春？
身既死兮神以灵 魂魄毅兮为鬼雄
屈原
屈原
戏剧文学（剧本）
通常指剧本。广义的戏剧文学包括所有形式的剧本在内。狭义的戏剧文学则专指话剧剧本。一般多取其广义的概念。
戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词的口语化和动作性构成了戏剧文学的四大审美特征。
剧本的组成：一般由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示组成
戏剧文学的分类
①根据戏剧文学所反映的矛盾冲突的性质和所运用的表现手法，以及对读者的感染作用，可分为：悲剧、喜剧和正剧；
②根据表现形式的不同可以分为：话剧、歌剧、舞剧等；
③根据容量的大小可分为：独幕剧和多幕剧
④以题材的时代为依据可分为：历史剧和现代剧；
⑤以地域特色为标准可分为越剧、川剧、京剧、粤剧等。
文学体裁
历史剧是根据题材内容划分的戏剧种类之一。指取材于历史事件和历史人物的剧目。
失事求似
郭沫若提出的历史剧创作原则。所谓‘求似’，要求尽可能真实准确地把握与表现历史的精神;所谓‘失事’就是在此前提下，”和史事尽可以出入“。
《屈原》情节结构的特点：此剧故事情节单纯，结构安排集中。作者撇开屈原一生多种复杂经历，抓住以南后为首的投降派对屈原的迫害和屈原反迫害斗争的事件，集中在一天的时间内，完成了对屈原一生的高风亮节的品质刻画，悬念多、起伏大、集中强烈。在一定的时间内，情节简单，可以给作者留出更多的“间隙”刻画人物、展示人物内心，抒发感情。这是诗剧在情节处理上的特点。
郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。四川乐山人。
诗集《女神》（1921）、《星空》
漂流三部曲：《歧路》、《炼狱》、《十字架》；
历史剧 《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》《卓文君》、《王昭君》、《虎符》、《蔡文姬》
走近作者
屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。
屈原的一生
屈原自幼勤奋好学，胸怀大志。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，常与怀王商议国事，参与法律的制定，主张章明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。提倡“美政”。在屈原努力下，楚国国力有所增强。但是，由于自身性格耿直，在修订法规的时候不愿听从上官大夫的话与之同流合污。再加上楚怀王的令尹子兰、上官大夫靳尚和他的宠妃郑袖等人，受了秦国使者张仪的贿赂，不但阻止怀王接受屈原的意见，并且使怀王疏远了屈原。公元前305年，屈原反对楚怀王与秦国订立黄棘(jí)之盟，但是楚国还是彻底投入了秦国的怀抱。使得屈原亦被楚怀王逐出郢（yǐng)都，开始了流放生涯。结果楚怀王在其幼子子兰等人的极力怂恿下被秦国诱去，囚死于秦国。楚襄王即位后，屈原继续受到迫害，并被放逐到江南。
公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，就在同年五月怀恨投汨罗江自杀。 现在定五月五日为诗人节。
屈原一生共经历楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。共遭两次流放。
“橘颂”
“受诬”
全剧分为五幕 “招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。
雷霆（ ） 污秽（ ）
犀利（ ） 鞭挞（ ）
罪孽（ ） 鞺鞳（ 　 ）
徘徊（ 　 ） 稽首（ ）
睥睨（　　）
tíng
huì
xī
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pì
字词积累
认真阅读课文，梳理课文的主要情节。
整体感知
第一部分:主要写了靳尚和郑詹尹在南后的授意下，设计毒死屈原。
第二部分:主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚贞不屈和浩然正气。
如何把握剧本阅读
把握戏剧冲突
理解人物形象
品位戏剧台词
一、把握戏剧冲突
作用：戏剧冲突是构成戏剧情境的基础
展现人物性格
反映生活本质
揭示作品主题的重要手段。
定义：戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。
《屈原》的矛盾冲突，集中表现为以屈原为代表的联齐抗秦的爱国政治路线与以南后（楚怀王夫人郑袖）靳尚（楚国大臣）为代表的降秦卖国的反动路线之间的尖锐矛盾和斗争。
这是全剧的思想冲突和冲突的性质。以此为基础形成了迫害和反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的动作线。
二、理解人物形象
爱国
浪漫
忧民
正直
……
阅读屈原的内心独白，思考问题：
1：课文的主体是屈原的内心独白。反复朗诵这段独白，思考这段独白写了哪些内容？
2：这段独白具有怎样的风格？
3：这段独白有众多意象具有象征意义，找出来，说说它们的象征义。表达了屈原怎样的思想感情？
思考题1：课文的主体是屈原的内心独白。反复朗诵这段独白，思考这段独白写了哪些内容？
①诗人呼唤和歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞和向往。
②借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
思考题2：这段独白具有怎样的风格？
诗人以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
这是诗人的“生之颤动，灵之叫喊”，是一首激情澎湃的抒情散文诗。它波澜壮阔，气势雄伟，撼动人心，抒情意味浓厚，具有极强的感染力。
风雷电
洞庭湖、东海、长江
无形的长剑
土偶木梗形象
没有阴谋、没有污秽、
没有自私自利的没有人的小岛
象征人民群众
指坚定的信念
象征人世间追求正义、光明的变革力量
讨论：独白中有众多意象，请找到它们，说说它们分别象征着什么
象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团
是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土
连一连
思考题3：体会“风”“雷”“电”、众神等形象的象征意义，说说这段独白表达了屈原怎样的思想感情？
①风、雷、电象征人世间追求正义和光明的力量。
②表达了诗人在黑暗、阴惨的现实面前，对这黑暗世界的强烈愤懑、对光明的礼赞和向往。
③东皇太一等众神象征了人世间昏庸腐朽的当权者、现实中的种种黑暗势力。
表现了屈原鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的高昂的战斗激情，体现了他与黑暗势力斗争到底的浩然正气。
文中的屈原是一个怎样的形象？
屈原是一个忠贞不屈，痛恨黑暗、向往光明、有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的形象。
屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。
靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？
二人对话的主要内容在于商议如何毒害屈原。
两个反派人物形象
靳尚：高高在上，狡猾、恶毒、阴险
郑詹尹：谄媚狡诈，胆怯猥琐。对靳尚毕恭毕敬，他的迟疑，不是因为心善，而是担心怕出乱子。心疼东皇太一庙，在靳尚威胁说“大义灭亲”时，他才下定决心。
屈原在独白中表现出来的光明磊落、冲破黑暗、睥睨一切的胆识和勇气，与这两人的猥琐卑鄙、阴险狡诈形成鲜明对比；这两人的密谋对话把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点，既引出了屈原的出场，也为后面情节的展开奠定了基础。
这两人的对话与后文屈原的独白有什么联系？
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
呼告、反复和拟人。
（呼告，是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他（它）说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。）
品位戏剧台词
这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，风即是改变黑暗的变革力量。对风以及后面的雷、电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。表达了他对黑暗世界的愤懑和对光明的热烈追求。
朗读时应把握急切、渴望之情。
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。
（3）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！
这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
这段独白在表达上都运用了哪些艺术手法？
这段独白想象瑰丽奇特，气势宏伟壮阔，具有典型的浪漫主义风格。
比喻、拟人、夸张、呼告、排比、反复、反问
象征
直接有力地抒发爱憎情感，增强了语句的气势和表达效果。
具有诗的形式美，回环往复，荡气回肠，铿锵有力。
《屈原》创作于1942年1月。此时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。日寇加紧对中国的侵略，集中主力对抗日根据地进行大规模“扫荡”。蒋介石则加紧反共，大搞分裂，于1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。
面对这样的政治现实，全中国进步的人们都感受着愤怒。郭沫若便以历史剧为投枪，借古喻今，创作了历史剧《屈原》，有意识地“把这时代的愤怒复活到屈原的时代里”，并说：“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。”
写作背景
结合文章的写作背景，谈谈本文的写作目的是什么？
郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的不可调和的矛盾与斗争，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抒发了人民的愤恨之情。
“屈原没有写过这样的诗，也不可能写得出来。这是郭老借着屈原的口说出他心中的怨愤，也表达了国统区广大人民的愤恨之情，是控诉，好得很。” ——周恩来
屈原（节选）
风！你咆哮吧
雷！你轰隆地响吧
电！你这最犀利的剑
光明，你就是火
东皇一云中君
土偶木梗太阳神
大少司命湘夫人
打破黑暗
带来光明
昏庸腐朽
欺民惑众
与黑暗决裂
与光明同行
板书设计
概括主题：
课文主要借屈原大段的内心独白，塑造了屈原痛恨黑暗、向往光明、刚正不阿、坚贞不屈、忠于祖国、热爱人民的形象；抒发了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求，以及他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强斗争精神和与黑暗势力斗争到底的浩然正气。作者以屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。同时，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抒发了人民的愤恨之情。
体会舞台说明的作用
剧本中的舞台说明主要有以下几种作用：
①提示剧情发生的时间、地点、环境、道具、布景等，有铺陈、渲染之效，既能推动剧情发展，又有助于刻画人物性格形象；
②提示人物的上下场信息；
③通过对人物的道白、演唱过程中的动作情态的说明，来推进剧情的发展、刻画人物性格；同时也为演员提供了动作表演的依据。