部编版六年级语文上册习作四 笔尖流出的故事（含“快乐读书吧”） 课件（共30张PPT）

《桥》
《穷人》
本单元的课文是如何塑造人物形象的？
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}故事题目
人与环境的冲突
人与人的冲突
人物内心的冲突
《桥》
山洪暴发
村民逃生
老汉镇定
小伙子插队
老汉一把揪出小伙子
《穷人》
极度贫穷
不闻不问
收养孤儿
塑造人物
通过人物描写刻画人物形象
通过环境描写烘托人物形象
通过波折情节突显人物形象
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}材料
环境
人物
第一组
第二组
第三组
我对春日校园这一组材料最感兴趣，因为我们每天就生活在校园中，在张明和王寒冰的身上我也看到了身边同学的影子，所以我猜测，他们可能是因为“折花”发生了冲突：张明“折花”——王寒冰批评张明——两人吵架——李军找两人谈话，两人和好如初。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}材料
环境
人物
故事
情节
第一组
春日校园
师生三人
折花
张明“折花”——王寒冰批评张明——两人吵架——李军教育两人
第二组
冬日街头
爱心少年
与志愿者
第三组
月下村庄
兄弟
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}材料
环境
人物
故事
情节
第一组
春日校园
师生三人
折花
张明“折花”——王寒冰批评张明——两人吵架——李军教育两人
下课铃响了，同学们来到校园里活动。
期间张明冲回了班里，手里攥着一把丁香花。
王寒冰误以为张明折花，上前呵斥。
两人吵架，不欢而散。
李军老师问明缘由教育两人，两人和好。
片段一：“叮铃铃！”轻快的下课铃响起，同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞奔到校园的花坛边——那可是他最喜欢的地方。刚到那，就看见保洁阿姨正在扫着满地的丁香花。“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”张明小声嘀咕着。围着丁香树转了两圈，张明弯腰捡起了一朵朵掉在地上的丁香花，他心想：“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”
片段二：又到了丁香花开的季节，一簇簇小花挤挤挨挨地缀满枝头，莹白下面透出参差的绿。昨夜刚刚下过一场雨，不少花儿被打落在地上。“叮铃铃！”一阵清脆的下课铃响起，惊得枝头的丁香又飘落几朵，恬淡的香气充满校园。同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞似地冲到了花坛旁——那可是他平日里最喜欢去的地方。地上，满是飘落的丁香花，这些漂亮的小花儿躺在雨水中显得那样娇嫩可怜，保洁阿姨正一下一下扫着这满地的丁香花。张明心想：“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”他小心翼翼地围着丁香树转了两圈，生怕踩到脚下的小花。他蹲下身子捡起一朵，白色的花瓣如同蜻蜓舒展着薄翅，娇艳欲滴，放在鼻子旁边使劲一吸，一股淡淡的甜香便钻入心脾。再瞧瞧被阿姨的扫把扫过的地方，花瓣上被重重地划出一道道伤痕，小花和泥土和在一起成了皱巴巴的“泥球”，连那甜香也混入了泥土的气息……“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”张明这样想着。他立即起身，说道：“阿姨……”
片段一：“叮铃铃！”轻快的下课铃响起，同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞奔到校园的花坛边——那可是他最喜欢的地方。刚到那，就看见保洁阿姨正在扫着满地的丁香花。“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”张明小声嘀咕着。围着丁香树转了两圈，张明弯腰捡起了一朵朵掉在地上的丁香花，他心想：“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”
片段二：又到了丁香花开的季节，一簇簇小花挤挤挨挨地缀满枝头，莹白下面透出参差的绿。昨夜刚刚下过一场雨，不少花儿被打落在地上。“叮铃铃！”一阵清脆的下课铃响起，惊得枝头的丁香又飘落几朵，恬淡的香气充满校园。同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞似地冲到了花坛旁——那可是他平日里最喜欢去的地方。地上，满是飘落的丁香花，这些漂亮的小花儿躺在雨水中显得那样娇嫩可怜，保洁阿姨正一下一下扫着这满地的丁香花。张明心想：“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”他小心翼翼地围着丁香树转了两圈，生怕踩到脚下的小花。他蹲下身子捡起一朵，白色的花瓣如同蜻蜓舒展着薄翅，娇艳欲滴，放在鼻子旁边使劲一吸，一股淡淡的甜香便钻入心脾。再瞧瞧被阿姨的扫把扫过的地方，花瓣上被重重地划出一道道伤痕，小花和泥土和在一起成了皱巴巴的“泥球”，连那甜香也混入了泥土的气息……“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”张明这样想着。他立即起身，说道：“阿姨……”
环境
片段一：“叮铃铃！”轻快的下课铃响起，同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞奔到校园的花坛边——那可是他最喜欢的地方。刚到那，就看见保洁阿姨正在扫着满地的丁香花。“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”张明小声嘀咕着。围着丁香树转了两圈，张明弯腰捡起了一朵朵掉在地上的丁香花，他心想：“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”
片段二：又到了丁香花开的季节，一簇簇小花挤挤挨挨地缀满枝头，莹白下面透出参差的绿。昨夜刚刚下过一场雨，不少花儿被打落在地上。“叮铃铃！”一阵清脆的下课铃响起，惊得枝头的丁香又飘落几朵，恬淡的香气充满校园。同学们嬉笑着走出教室，“淘气包”张明飞似地冲到了花坛旁——那可是他平日里最喜欢去的地方。地上，满是飘落的丁香花，这些漂亮的小花儿躺在雨水中显得那样娇嫩可怜，保洁阿姨正一下一下扫着这满地的丁香花。张明心想：“多漂亮的花啊！扫走了真可惜！”他小心翼翼地围着丁香树转了两圈，生怕踩到脚下的小花。他蹲下身子捡起一朵，白色的花瓣如同蜻蜓舒展着薄翅，娇艳欲滴，放在鼻子旁边使劲一吸，一股淡淡的甜香便钻入心脾。再瞧瞧被阿姨的扫把扫过的地方，花瓣上被重重地划出一道道伤痕，小花和泥土和在一起成了皱巴巴的“泥球”，连那甜香也混入了泥土的气息……“放在班里，一定很香，同学们肯定会非常喜欢！”张明这样想着。他立即起身，说道：“阿姨……”
心理
动作
语言
片段三：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“你管不着！”张明回答道。王寒冰低头看见了张明满手的丁香花。“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳：“我没有！你冤枉人！”
语言
神态、心理
片段四：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“管天管地，你管不着我！”张明头也不回地就往班里走。王寒冰一把抓住张明的手，“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳道“我没有！你冤枉人！这是我……”“你别狡辩了！花就在你手上，你还……”“这不是我折的！”张明拧眉瞪着王寒冰，再看看渐渐围上来的同学们，心想：“我说的都是实话，你们竟然谁都不相信我！我，我还想着给你们带花……哼！这破花！我才不稀罕！”随即将满手的花一扬，丁香花撒了满地，淡淡的香味立时四散开去。闻着这香味，张明却更加生气，狠狠地在花上踩上了几脚，奔出教室。
片段四：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“管天管地，你管不着我！”张明头也不回地就往班里走。王寒冰一把抓住张明的手，“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳道“我没有！你冤枉人！这是我……”“你别狡辩了！花就在你手上，你还……”“这不是我折的！”张明拧眉瞪着王寒冰，再看看渐渐围上来的同学们，心想：“我说的都是实话，你们竟然谁都不相信我！我，我还想着给你们带花……哼！这破花！我才不稀罕！”随即将满手的花一扬，丁香花撒了满地，淡淡的香味立时四散开去。闻着这香味，张明却更加生气，狠狠地在花上踩上了几脚，奔出教室。
语言
片段四：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“管天管地，你管不着我！”张明头也不回地就往班里走。王寒冰一把抓住张明的手，“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳道“我没有！你冤枉人！这是我……”“你别狡辩了！花就在你手上，你还……”“这不是我折的！”张明拧眉瞪着王寒冰，再看看渐渐围上来的同学们，心想：“我说的都是实话，你们竟然谁都不相信我！我，我还想着给你们带花……哼！这破花！我才不稀罕！”随即将满手的花一扬，丁香花撒了满地，淡淡的香味立时四散开去。闻着这香味，张明却更加生气，狠狠地在花上踩上了几脚，奔出教室。
神态
片段四：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“管天管地，你管不着我！”张明头也不回地就往班里走。王寒冰一把抓住张明的手，“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳道“我没有！你冤枉人！这是我……”“你别狡辩了！花就在你手上，你还……”“这不是我折的！”张明拧眉瞪着王寒冰，再看看渐渐围上来的同学们，心想：“我说的都是实话，你们竟然谁都不相信我！我，我还想着给你们带花……哼！这破花！我才不稀罕！”随即将满手的花一扬，丁香花撒了满地，淡淡的香味立时四散开去。闻着这香味，张明却更加生气，狠狠地在花上踩上了几脚，奔出教室。
动作
片段四：张明捧着手里的丁香花，一路小跑回了班。刚进门，就被班长王寒冰喊住：“站住！张明，你手里拿的什么？”“管天管地，你管不着我！”张明头也不回地就往班里走。王寒冰一把抓住张明的手，“好啊，张明！你竟然折断校园里的花！”张明立即反驳道“我没有！你冤枉人！这是我……”“你别狡辩了！花就在你手上，你还……”“这不是我折的！”张明拧眉瞪着王寒冰，再看看渐渐围上来的同学们，心想：“我说的都是实话，你们竟然谁都不相信我！我，我还想着给你们带花……哼！这破花！我才不稀罕！”随即将满手的花一扬，丁香花撒了满地，淡淡的香味立时四散开去。闻着这香味，张明却更加生气，狠狠地在花上踩上了几脚，奔出教室。
心理
同学们可以结合星级评价表，先进行自评，然后与同学交流。根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作，老师期待阅读你们的美文佳作。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}评价项目
星级标准
习作优点
改进建议
1.能抓住主要人物的语言、动作、神态、心理等进行描写，人物形象鲜明。
★★★★★


2.故事完整，情节吸引人。
★★★★★


3.试着写出故事发生的环境。
★★★★★

《小英雄雨来》这本书中记叙了抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队的一系列故事。
《爱的教育》讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等，小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}阅读记录单
书名：

第一周
第二周
第三周
第四周
页数




精彩摘抄

心得体会
1.修改习作。
2.“快乐读书吧”为同学们推荐了《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》，请你任选一本阅读，做好阅读记录。
3.预习《夏天里的成长》。
课后作业：