江西省赣县第三中学2020-2021学年高二下学期期中适应性考试历史试卷 Word版含答案解析

赣县第三中学2020-2021学年下学期高二期中适应性考试历史试卷
第I卷（选择题）
一、单选题(每题2分、一共25题，共50分)
1．据学者研究,西周的封建制度实际是一种侵略性的武装移民与军事占领,在封建制度的后面,需要一种不断的武力贯彻,在此过程中,西周的封建制度也不断推进。这主要反映出 (　　)
A．西周统治者的血腥残暴 B．分封制拓展了西周的疆域
C．分封制和武力紧密相连 D．分封制主要通过武力推行
2．梁启超说：“吾中国社会之组织，以家族为单位，不以个人为单位，所谓家齐而后国治是也。周代宗法之制，在今日其形式虽废，其精神犹存也。”严复也认为直至近世（代），中国人“犹然一宗法之民而已矣”。材料说明 (　　)
A．宗法思想直接促使儒家思想成熟 B．统治者利用宗族维护其基层统治
C．宗法思想对后世具有深远的影响 D．宗法制不利于社会的和谐与稳定
3．春秋战国时期，各诸侯国虽分立数百年，但书体中的大篆仍然只是大同小异，又如各诸侯国流行的铜鼎，虽然工艺、造型各有地方特色，但基本上差别不大。这说明当时 (　　)
A．国家分裂对生产造成了极大的破坏 B．文化统一与政治统一的趋势并驾齐驱
C．诸侯争霸有助于经济文化交流 D．文字的交流与发展推动了国家走向统一
4．秦建立的专制主义中央集权制度奠定了两千多年的政治制度的基础。下列对于秦朝专制主义中央集权的认识理解错误的是 (　　)
A．秦朝的统一是建立专制主义中央集权制度的前提条件
B．三公九卿制和郡县制的建立是秦朝专制主义中央集权制建立的标志
C．皇权至上是秦朝专制主义中央集权制的突出特征
D．秦朝迅速激化的阶级矛盾集中反映了秦中央集权制度的弊端
5．据载，汉代的郡县长官不必征求朝廷同意就可以处死罪犯。宋代死刑案件必须由州和朝廷审理核定。到明清两代，知州、知府、知县的刑罚权仅剩行使鞭笞。这种变化反映了 (　　)
A．司法机构逐渐消失 B．中央集权不断加强
C．专制皇权趋于顶峰 D．地方政府职能转变
6．两宋官僚制度中对于效率与制衡的追求，不是体现在运作流程的分割与制约；而基本上是按照所处理政务的范围（民政、军政、财政），以“依事系任”为原则进行事权分割。在有关事任的管辖权限之内，决策、执行一体化。这一做法 (　　)
A．造成人浮于事、效率低下 B．职责与事权明确，官员专业化程度高
C．决策群体扩充，政务重点突出 D．防范奸恶，保证政局相对平稳
7．史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。”下列语句与“此制”相符合的是 (　　)
A．三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱 B．武帝即位，举贤良文学之士前后百数
C．上品无寒门，下品无世族 D．朝为田舍郎，暮登天子堂
8．下列是在某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害中央政府的运作情况：电视剧甲：蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理的方案，交给皇帝裁决
电视剧乙：渝州发生洪灾，中书省按照皇帝的旨意起草文件交给门下省审核，再交给尚书省的工部执行
电视剧丙：徐州发生洪灾，阁臣据皇帝的旨意写成诏书，直接送工部、户部执行赈灾
按甲、乙、丙顺序排列上述场景发生的朝代应是 (　　)
唐朝、明朝、清朝 B．秦朝、唐朝、元朝
C．秦朝、唐朝、明朝 D．唐朝、元朝、明朝
9．清代行政区划一般采取省、府、县三级制；征服蒙古地区后，因其部落故俗，分其地为若干蒙旗，以理其政，并赋予高度的自治权；西南地区先沿用明朝的土司制度，后大多改土归流。材料说明清朝 (　　)
A．废除了元朝行省制 B．地方行政制度因地制宜
C．沿用明朝地方制度 D．少数民族地区实行自治
10．明中后期，内阁阁臣在选定上先由六部会同九卿、科道官员推举若干候选人，再由皇帝向上天焚香祭拜后选出最终人选，具体方法是将候选人的名字书写在纸上，然后将纸折起放入金瓶中，再举匙拈之，最先拈出者即被定为阁臣。关于上述选定方式，下列理解最准确的是。 (　　)
A．保障了阁臣的行政能力 B．体现皇权至上的原则
C．操作具有很大的随意性 D．有利于抑制政治腐败
11．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“……在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者；而正义的反侵略者则常常同时是落后者。以贪欲为动机的侵略过程常被历史借助，从而在客观上多少成为一个进步改造落后的过程”。作者强调的是 (　　)
A．要正确认识西方侵略动机 B．要辩证地分析东西方文明碰撞
C．要客观评价西方侵略的影响 D．要坚定维护国家主权
12．中央电视台在插播山东各城市旅游广告时提到威海的刘公岛，说“刘公岛不仅仅是一个岛”，其实刘公岛还承载着一段历史。它承载的历史是 (　　)
A．1894年，日军在此挑起甲午中日战争
B．甲午战争中黄海海战就是在此打响的
C．刘公岛见证了北洋海军由成立到全军覆没的一段惨痛历史
D．甲午中日战争中，清军曾在此取得对日作战的胜利
13．美国总统西奥多罗斯福曾对“门户开放”政策作过评价，称“美国大谈要在中国实行‘门户开放’，但它只要求中国人做到，而不要求美国人做些什么”。这说明“门户开放”政策的实质是： (　　)
A．“门户开放”政策不过是美国想通过自己强大的经济实力，分享列强在华侵略权益
B．“门户开放”政策是为了缓和列强瓜分中国中的竞争和矛盾
C．“门户开放”仅是美国的外交辞令
D．“门户开放”政策要维护中国的领土和主权完整
14．2009年2月温家宝总理在剑桥大学演讲时说“我深爱的祖国，古老而又年轻，历经磨难而又自强不息。”下列关于近代中国“历经磨难”与“自强不息”的对应组，不正确的是（ ）
A．鸦片战争——三元里抗英 B．第二次鸦片战争——反割台斗争
C．《马关条约》——黄海海战 D．八国联军侵华——义和团运动
15．袁世凯死后，中央政权在军阀手中更替，政治动荡。如果元首是实力雄厚的军阀头子，内阁便降为办事机构；如果内阁总理是有实力的人物，内阁便可以专权而左右政局。总统、内阁、国会在表面上都打着合法的旗帜，实际上都没有按照法律运行。这一现象说明当时中国(　　)
A．三权分立机制尚未建立 B．军阀割据使民主政体瓦解
C．君主专制思想根深蒂固 D．民主共和政体徒有虚名
16．中国共产党人为了改变中国半殖民地半封建社会状况，在领导新民主主义革命的过程中，曾召开许多重要的会议。下列表述不完全正确的是 (　　)
A．中共一大确定党的中心工作是领导工农运动
B．中共二大第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领
C．遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导
D．中共七届二中全会决定党的工作重心由乡村转移到城市
17．1933年4月，蒋介石批准成立鄂豫皖赣四省农民银行，最初的主要经营业务集中于农业信贷与农村救济，1933年底，四省农民银行更多担负起军事经费调拨等工作。这一变化的主要原因是 (　　)
A．日本侵华范围不断扩大 B．世界性经济危机影响
C．国民经济建设深入开展 D．红色政权的发展壮大
18．“铁壁合围难突破，暮色苍茫别红都。强渡湘江血如注，三军今日奔何处？娄山关前庭战急，遵义城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”其中“舵手一易齐桨橹”是指 (　　)
A．工农武装割据道路的开辟 B．红军第五次反“围剿”的失败
C．遵义会议事实上确立了毛泽东的领导地位 D．红军三大主力胜利会师
19．年代不清的报纸上有这么一段文字:一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需。本党愿为其彻底的实现而奋斗。二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动。停止以暴力没收地主土地的政策。三、取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统- 。四、取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会的统辖。这段文字表明，此时中国共产党将 (　　)
A．与时俱进,改变二大奋斗目标 B．捐弃前嫌,与国民党联合执政
C．停止反封建,与大地主、大资产阶级合作 D．大局为重，与国民党党内合作
20．“这次战略决策，无论是从南进目的和战略进攻的时机选择，还是进攻方式的大胆构思和战略部署的统筹协调来看，都堪称‘神来之笔’。这一战略的实施，不仅牵制了进攻陕甘宁边区和山东解放区的国民党军事力量，而且打乱了国民党反动派的战略部署。”这次战略决策 (　　)
A．揭开了战略反攻的序幕 B．消灭了国民党军队的主力
C．推翻了国民政府的统治 D．宣告新民主主义革命胜利
21．唐太宗在位时常给品位较低的官员加以“参知政事”“参与朝政”“参议得失”等名号，同三省长官共议国政，以后又出现“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等宰相名号。这表明 (　　)
A．朝廷冗官现象比较严重 B．中枢权力机构不断扩大
C．皇权专制进一步强化 D．宰相的行政效率提高
22．宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”下列措施中，与此想法直接相关的是 (　　)
A．设参知政事为副相 B．在地方设转运使
C．设三司管理财政 D．派文臣任知州
23．孙中山先生十分关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟订每年3月12日（孙中山逝世日）为植树节。孙中山关心植树造林主要体现了 (　　)
A．民本思想 B．民族主义思想 C．民生主义思想 D．民权主义思想
24．1939年，《陕甘宁边区选举条例》明确规定了“普通、直接、平等、无记名”的投票选举制及选举方法。条例规定：“各抗日政党及各职业团体，可提出候选名单，进行竞选活动，在不妨碍选举秩序的情况下选举委员会不得加以干涉或阻止。”该条例的颁布 (　　)
A．有利于联合国民政府共同抗日 B．体现了政权代表各阶级的性质
C．开创了根据地民主选举的先河 D．利于调动广大群众的抗日积极性
25．西柏坡纪念馆内的一块展板上写着:“根据毛泽东的提议,全会作出六条规定:一、不做寿;二、不送礼;三、 少敬酒;四、少拍掌;五、不以人名作地名;六、不要把中国同志同马恩列斯平列。”这是中国共产党人“进京赶考”前定下的规矩。当年我党作出这些“规定”的主旨是 (　　)
A．加强党内防腐工作建设 B．突出革命导师的崇高地位
C．加强与民主党派政治协商 D．加强党内工作作风建设
第II卷（非选择题）
二、材料分析题
26．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一 然而更矛盾的却在于，科举考试内容与科举制宣扬的选拔人才的目的，完全不相符。如其说科举及与其伴行的学校，在于养成或鉴定从政文官，则学校所习、科考所试，应针对其从政所需。笼统的经义，特别是以特种文字格式讲经载道的八股，可以说是与实际政治毫无关系的，而抒情言性、吟花弄月的诗赋更是相去十万八千里。这种离奇现象的解释，真如有些人所说，是由于当时君主大臣们都相信“半部论语可以治天下”，都相信经通一切皆通么？不是的……如其我们不否认科举制也希望达到选贤任能的目的，但它更大的目的，却在于使人们的思想拘囚于一定范式中；在于使人的意志集中到一定目标上；在于以形式平等的文化手段，犹糊智识水准逐渐提高了的一般人士的种族或阶级意识。
——摘编自王亚南《支持官僚政治高度发展的第二大杠杆——科举制》
材料二 科举考试所带来的社会流动“量”的大小不仅是一个绝对量，还是一个相对量的问题。清代虽然只有十分之一的贡生、举人和进士是从没有功名的人家选拔出来的，但科举时代的社会流动途径似小非小、似窄非窄。实际上，科举考试带来的社会流动更是一种价值导向：一个实现了自下而上社会流动的成功案例，往往激励着成千上万的人效仿。这种社会流动不仅具有示范效应，还有蝴蝶效应。通过个人努力可以实现社会地位的提升，这种价值观一旦为社会所认可，会有很多人虽然不走科举通道，但仍会试图通过其他方式改变自己的身份和地位。
——摘编自张天虹《“走出科举”：七至二十世纪初中国社会流动研究的再思考》
（1）根据材料一、二，概括中国古代科举制存在的问题并分析产生问题的主要原因。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国古代科举制的社会影响。（5分）
27．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 梁启超曾于1902年《新民之议》一文中指出：“凡一国之能立于世界，必有其国独具之特质。上自道德、法律，下至风俗、习惯、文学、美术，皆有一种独立之精神，祖传之，子孙继之，然后群乃结，国乃成，”那么，决定着中国历史存续与现代命运的精神是么？自严复、梁启超、辜鸿铭始，中国知识界给出了种种界定官之，无非是爱国主义和改革创新两大主题。正如习近平同志在第十二届全国人大一次会议闭幕会上所讲：“实现中梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神”。
——刘成纪《中国精神的传统基源与现代转换》
材料二 虽然中华民族的认同感早已凝固而无需强化，但对一般中国人来说，这个民族认同感恐怕更多是像章太炎所说的那样潜藏在心中，远未达到“活跃而自觉”的程度，如果不出现大的内忧外患，大约也就会基本维持在潜存的局面，从这个角度看，近代中国民众的民族认同感仍是可以被“唤起”而转化为政治力量的，一旦有社会，政治的大变动，尤其是遇到外患时，“先知先觉”的民族主义者仍可诉诸大众的民族认同，将其拾起并使之转化为政治力量”。
——罗志田《权势转移：近代中国的思想与社会》
（1）根据材料一归纳“中国精神”的含义。（4分）
（2）根据材料二的论述，结合具体史实说明在近代“中国精神”如何被“唤起”而转化为政治力量的。（举两例）（6分）
28．（历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题（15分）。
材料 宋朝官僚政治已经进入了一个相当完备成熟的阶段。皇帝与“士大夫治天下”成为宋朝政治的基本特色。宋朝选官制形成了三级考试、三年一考的制度。考试手段严格，力求做到公平竞争。唐朝登科总数为6603人，两宋达到45640人。在人事管理制度方面，法规细、条文多、任法而不任人。官员的实际职务和官阶制度比唐朝更加发达，职务迁转和官阶迁转的考核严格、程序复杂。宋朝皇子都不直接封亲王，只有少数人才有可能封为亲王，亲王上朝时位列宰相之下，官属亦从简。防范外戚、宦官预政。皇帝定时学习成为制度，即经筵制度。程颐在经筵讲书时以师道自居，表情严肃，使得皇帝畏惧。宋朝的御史台和谏官合一，即牵制宰相，也约束皇帝，有时还与宰相合作对抗皇帝。皇帝大多数时候也能做到从大局出发，节制私欲，在一定程度上体现出“公天下”的面貌。
——摘编自张帆《中国古代简史》
（1）根据材料，概括宋朝文官政治发达的表现。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明宋朝文官政治发达的原因，并简析其影响。（9分）
29．阅读材料,完成下列要求。（12分）
材料 我想中国历史上有意义的革命,只有三回:第一回是周朝的革命,打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面;第二回是汉朝的革命,打破三代以来贵族政治的局面;第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。辛亥革命有甚么意义呢?简单说:一面是现代中国人自觉的结果。一面是将来中国人自发的凭借。
———梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》（1921年10月10日）
根据材料并结合所学知识,简析某一回革命。（要求:史实准确,表述清楚,条理清晰,层次 分明。)（12分）
高二期中适应性考试历史参考答案
1．C【详解】依据材料中信息可知，西周时期封建制度通过武力得到贯彻，这说明分封制和武力联系紧密，因此C选项正确。A选项错误，通过武力贯彻和推行分封制不等于统治者血腥残暴；B选项错误，材料体现的是西周通过武力贯彻和推行分封制，不是分封制的影响；D选项错误，材料体现了西周通过武力贯彻和推行分封制，但无法得出它是主要方式。故正确答案为C选项。
2．C【详解】梁启超认为，宗法制形式虽然已经废除，但还在影响着后人，严复甚至认为中国人依然是实行宗法制度下的民众，因此材料意在说明，宗法思想对后世具有深远的影响，故选择C项；材料没有反映宗法制与儒家思想之间的关系，排除A项；材料没有涉及“统治者”，排除B项；材料只是强调宗法制的影响还存在，但没有阐述宗法制具体带来了什么影响，排除D项。
3．B【解析】从材料来看，春秋战国时期的文字也基本上是一致的，这与后来秦朝统一六国的趋势也是一致的，所以本题选择B选项。A选项与材料叙述的内容相悖；C选项说法不够准确，不能从材料得出这样的结论；D选项强加因果。
4．D【详解】秦朝的暴政导致阶级矛盾迅速激化，很快灭亡，故D错误，符合题意，故选D；ABC表述正确，不符合题意，排除。
5．B【详解】材料“汉代的郡县长官不必征求朝廷……可以处死罪犯。宋代死刑案件必须由州和朝廷审理核定。到明清……仅剩行使鞭笞”反映出从汉代到明清地方司法权的削弱，这体现出中央集权的增强，故Ｂ项正确；材料内容反映了地方司法权不断削弱，不等同于司法机构的逐渐消失，故Ａ项错误；内阁、军机处等机构的出现说明专制皇权趋于顶峰，材料未涉及君主专制的加强，故C项错误；材料说明地方司法权削弱，不能说明地方政府职能转变，故D项错误。
6．B【详解】根据题干“按照所处理政务的范围（民政、军政、财政），以“依事系任”为原则进行事权分割…管辖权限之内，决策、执行一体化”可知两宋官僚制度下的官吏职责分配与任用体现了职责明确，政务处理专业化的特点，故B项正确；A项，“决策、执行一体化”有利于提高行政效率，排除；C项，题干反映的措施是事权分割，而非扩大决策群体，突出政务重点，排除；D项，题干强调通过分割事权及决策执行一体的方式提高行政效率，而非强调中央集权的特点与稳定政局的目的，排除。
7．D【解析】试题分析：本题考查的是古代中国选官制度的变迁知识点，旨在考查解读材料、准确判断的能力。根据材料信息“用一个客观的考试标准”、“使之参与国家的政治”，结合所学知识可知，材料揭示的是科举制选官制度。据此判断选项：A项是世官制，排除；B是西汉时期采取的察举制，排除；C项是魏晋南北朝时期的九品中正制，排除；D项揭示的就是科举制，符合史实和题意，正确。
8．C【解析】甲注重丞相和诸卿为皇帝负责，即秦朝的三公九卿制度；乙则突出中书省草拟旨意，门下省审核，尚书省执行的制度，即唐代的三省六部制；丙凸显阁臣的作用较大，即明朝的内阁制度。综上所述，C项符合题意，正确。ABD三项都与材料不对应，均排除。
9．B【详解】清代的地方行政制度，在蒙古、西南等地各不相同,体现了清代地方行政制度因地制宜，故B项符合题意； 材料并没有相关废除行省制的信息，故A项不符合题意；材料表明清代的地方制度有其创新之处，如蒙古地区实行蒙旗制，西南地区后改行土司制度，因此不能说明是沿用明代的制度，故C项不符合题意；清代少数民族只是推行不同于其它地方的行政制度，并没有实行自治，故D项不符合题意。
10．B【解析】根据材料可知，阁臣的选定有一套程序，由皇帝选出最终人选，可知体现了皇权至上的原则，B项正确。材料没有体现保障了阁臣的行政能力，而是强调皇权至上的原则，排除A。阁臣的选拔有一定的随意性，但材料强调皇权至上的原则，排除C。材料中没有提到政治腐败的问题，而是强调皇权至上的原则，排除D。
11．C【详解】根据材料“客观上成为进步改造落后的过程”可知西方侵略对落后国家和地区具有客观进步作用，由此可见作者强调的是对于西方侵略要理性对待，故C项正确；材料反映的主题不是“西方侵略动机”，故A项错误；材料中虽然提到“侵略者”是“进步者”，“反侵略者”是“落后者”，但作者强调的是西方侵略的客观进步作用，而不是分析和比较中西社会，故B项错误；材料中不是强调要坚定维护国家主权，故D项错误。
12．C【详解】刘公岛是北洋水师威海卫基地的岛屿，威海卫海战，北洋海军全军覆没，故排除D，C符合题意；1894年7月25日，日本联合舰队发动丰岛海战，故A不符合题意；甲午战争中威海卫海战就是在刘公岛打响，故B不符合题意。故选C。
13．A【详解】
根据所学可知，“门户开放”政策，是美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”。因此“只要求中国人做到”门户开放就可以，而美国则可获得相应的利益，故“门户开放”政策不过是美国想通过自己强大的经济实力，分享列强在华侵略权益，A正确。B项只是对这一政策的表面的理解，并不是实质所在，排除B项。“仅是”一词表述绝对，排除C项；“门户开放”政策不可能维护中国的领土和主权完整，D项排除。
14．B【详解】根据所学知识可知，反割台斗争是甲午中日战争后，中国被迫割台湾给日本的背景下，中国人民掀起的一场反对割让台湾的爱国运动，它与第二次鸦片战争对应不正确，故选B；其他三个选项均对应正确，故排除ACD。
15．D【详解】根据材料袁世凯死后，中央政权的组织形式由实力派军阀控制，“总统、内阁、国会在表面上都打着合法的旗帜，实际上都没有按照法律运行”，可知当时民主只是形式，没有真正地实现民主共和，D项正确；1912年元旦成立的临时政府和《中华民国临时约法》在政体和法理上都强调了三权分立，A项错误；材料只提及了军阀在中央的统治，没有说明军阀在地方上的割据，B项错误；袁世凯死后，只有过张勋的短暂复辟，共和思想已经深入人心，C项不符合史实。
16．A【详解】根据所学知识，中共一大确定党的中心工作是领导工人运动，而非领导工农运动。故答案为A项；BCD三项均符合史实，排除。
17．D【详解】根据材料所给出的地点"鄂豫皖赣四省"可知这是中国共产党在国共十年对峙期间开辟的一系列重要农村革命根据地所在地，并且材料中所说的农民银行最开始的经营业务集中于农业信贷与农村救济，后来才转变为军事经费调拨，可见工农革命根据地不断壮大，蒋介石需要军事经费调拨来围剿红军，故D项正确；材料没有涉及日军侵华范围扩大的问题，并且在1937年之前日军的侵略主要集中在东北和华北。故A项错误；材料反映的是国民党军费调拨，围剿红军，与世界性经济危机扩散无关。故B项错误；国民经济建设运动开始于1935年，与材料时间不符。故C项错误。
18．C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料信息“别红都、强渡湘江、娄山关、遵义城头”可以判断，该诗反映的是红军长征的史实。“遵义城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹, 革命从此上新途”，说的是遵义会议确立了毛泽东为核心的党中央的领导地位，在危机的关头挽救了中国革命，故选C。
19．C【详解】国民党是大地主大资产阶级代表，材料反映了共产党与国民党合作，因此实质上就是与大地主大资产阶级合作。C正确；此时共产党仍坚持反对帝国主义，未完全改变二大目标，A排除；这次合作未与国民党组成过联合政府，B排除；国共第二次合作实行的是党外合作，D排除。故选C。
20．A【详解】据材料信息“南进”“牵制了进攻陕甘宁边区和山东解放区的国民党军事力量”和所学知识可以判断，该战略决策为挺进大别山，这次战略决策揭开了解放战争战略反攻的序幕，故A项正确。三大战役消灭了国民党军队的主力，故排除B项；渡江战役推翻了国民政府的统治，故C项排除；新民主主义革命胜利的标志是新中国的成立，故D项错误。
21．C【详解】结合所学知识可知，唐太宗给品级较低的官员加以“参知政事”“参与朝政”等名号来行使宰相的职权，使宰相由固定的职位变为临时职位，有利于皇权的加强，C选项符合题意；朝廷冗官问题最突出的朝代是宋朝，唐朝时期并不明显，A选项排除；材料体现的是宰相权力被削弱，并非中书权力机构不断扩大，B选项排除；材料未涉及宰相行政效率提高的说法，D选项排除。
22．D【详解】结合北宋建立的背景理解材料中“方镇残虐”，以及太祖对“武臣”的戒心，由此可见宋太祖是采取了加强中央集权的措施，体现了重文轻武的色彩，D选项符合题意；AC选项属于加强君主专制的措施，排除；转运使主要是为了转运地方财务，不能体现文臣担任地方官，B选项排除。
23．C【详解】本题考查三民主义。材料中“植树以收利，蓄木以为薪”反映了孙中山先生关注民生的愿望，是他的民生主义思想的体现，故C选项正确；孙中山三民主义思想中没有民本思想，故A选项错误；孙中山民族主义思想的初期是推翻清朝统治，后来增加了反帝思想，不符合题意，故B选项错误；民权主义思想是孙中山思想的核心思想，主要是建立民国，也不符合题意，故D选项错误。
24．D【详解】这些民主选举举措利于调动广大群众的抗日积极性，故选D；边区政府的民主选举规定和联合国民政府抗日没有关系，排除A；B不符合史实，排除；土地革命时期就已经有了民主选举，排除C。
25．D【详解】
本题考查中国共产党对政党建设的探索。材料中六条规定均涉及工作作风问题，可知中共作出这些规定的主要目的是加强党内工作作风建设，故选D项；题干中的六项规定不全是针对防腐工作，排除A项；题干中的前五项规定与B项无关，排除；题干中没有涉及民主党派，排除C项。
26．（1）问题：选拔人才缺乏实用性；选拔目的的落后性；平民录取人数较少。
原因：统治者维护统治的要求；科举考试内容的落后；原生家庭环境的影响。
（2）影响：积极性：一定程度上促进社会阶层的流动；凝聚各阶层的力量，稳定统治秩序；有助于塑造社会价值观。局限性：深受政府、家庭影响；中下层民众的流动性较低。
【详解】（1）根据“科举考试内容与科举制宣扬的选拔人才的目的，完全不相符”、“科举时代的社会流动途径似小非小、似窄非窄”等内容可知古代科举制存在的问题主要是选拔方式缺乏实用性、目的存在落后性、平民的录取人数较少。原因结合所学内容主要从实行科举制的目的、科举考试的内容和考生原生家庭环境的影响等方面进行总结。
（2）中国古代科举制的影响结合所学可从正方两方面进行评价。积极作用主要是一定程度上促进社会阶层的流动；凝聚各阶层的力量，稳定统治秩序；有助于塑造社会价值观。消极作用主要是受政府、家庭影响，中下层民众流动性较低。
27．（1）含义：爱国主义；改革创新。
（2）在近代，面对民族危机，“中国精神”转化为强大的政治力量，进行救亡图存。说明：1919年巴黎和会中国外交失败，引发五四运动，社会各阶层广泛参与，形成全国性的反帝爱国运动，成为新民主主义革命开端。1937年日本发动全面侵华战争，抗日民族统一战线建立，形成全民族抗战的局面，取得抗日战争的胜利。
【详解】
（1）由材料“无非是爱国主义和改革创新两大主题”可归纳为爱国主义；改革创新。
（2）在近代，面对民族危机，“中国精神”转化为强大的政治力量，进行救亡图存，可以1919年的五四运动和抗日民族统一战线建立等史实说明。
28．（1）表现：官员选拔的程序制度化；通过科举考试选拔的官员数量多；官员考核和管理严格、公正。
（2）
原因：①吸取唐朝“藩镇割据”及五代十国武将权力过大的教训，重文轻武；②对科举制度的发展和完善； ③皇帝尊师重道与自我节制；④ 赋予监察机构及宰相制约皇帝的权力。
影响：
积极：①促进了宋朝经济的发展，继唐朝后形成又一个发展高峰；②产生理学；③宋朝科学技术发展是传统科技的顶峰；
消极：国防力量偏弱，在与少数民族政权进行的军事斗争中，败绩较多。
【详解】
（1）本题根据材料“宋朝选官制形成了三级考试、三年一考的制度。考试手段严格，力求做到公平竞争……在人事管理制度方面，法规细、条文多、任法而不任人。官员的实际职务和官阶制度比唐朝更加发达，职务迁转和官阶迁转的考核严格、程序复杂”即可从官员选拔的程序制度化、通过科举考试选拔的官员数量多、官员考核和管理严格、公正等方面概括宋朝文官政治发达的表现。
（2）本题根据材料“防范外戚、宦官预政。皇帝定时学习成为制度，即经筵制度。程颐在经筵讲书时以师道自居，表情严肃，使得皇帝畏惧。宋朝的御史台和谏官合一，即牵制宰相，也约束皇帝，有时还与宰相合作对抗皇帝”并结合所学知识即可从唐朝“藩镇割据”及五代十国武将权力过大的教训、对科举制度的发展和完善、皇帝尊师重道与自我节制、赋予监察机构及宰相制约皇帝的权力等方面说明宋朝文官政治发达的原因。再从宋朝经济的发展、产生理学、科学技术发展、国防力量偏弱等方面简析其影响。
29．示例：（言之有理有据，可适当给分）
周朝的革命：是指西周实行的分封制。周天子为维护与巩固统治而进行封邦建国、以藩屏周。将土地和人民分封给王族、功臣、先代贵族，让他们建立诸侯国。诸侯在封国内享有世袭统治权和再分封的权力。对天子要承担服从命令、镇守疆土、朝觐述职、定期朝贡、提供军赋和力役等义务，以拱卫周王室。从而打破了之前的氏族部落政治，所以是一次革命性的制度创新。
汉朝的革命：是指汉朝选官制度的变化，即汉武帝时期推行察举制作为选官方式。由地方长官在辖区内察访有德行和才能的人才推荐给上级或中央。经考核，量才授官，是一种自下而上的选官制度。察举制取代了以前以世袭官制为主的选官制度。由重血缘出身到考查品德、才能，打破了血缘和门第。
以才能和品德作为选拔标准，打破贵族对政权的垄断。
辛亥革命：是中国民族资产阶级革命派发起、领导的资产阶级革命。以三民主义为指导，致力于驱除鞑虏，恢复中华，创立民国和平均地权。1911年10月10日革命派发动武昌起义，12日占领武汉三镇，成立湖北军政府。1912年1月1日，孙中山宣誓就职，成立以革命派为主体的资产阶级民主政权——中华民国临时政府，定都南京。并于1912年3月初通过《中华民国临时约法》，成为中国近代史上第一部资产阶级性质宪法。虽然最终袁世凯接管了革命果实，有过短暂的专制、独裁与复辟，但民主共和观念已深入人心。辛亥革命是中国近代史上第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。所以既是现代中国人自觉的结果，也是将来中国人自发的凭借。
【详解】
简析：根据题目要求，通过阅读材料，提取其中“第一回是周朝的革命”“第二回是汉朝的革命”“第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命”等信息，确定一回革命，如“周朝的革命”或者“辛亥革命”；随后结合所学知识，解释所选革命的含义、表现和意义（性质、作用和历史地位）等；最后在简析的基础 ，强调所选革命的特性，如指出周代革命的制度创新、说明汉朝革命的社会意义或辛亥革命在近代化进程中的作用等；整个解题过程中，注意史实准确，表述清楚，条理清晰，层次分明。