中图版六年级全册信息技术 2.3逐帧动画帧帧改 教案

六年级第二单元第三课 《逐帧动画帧帧改》
教学 目标 知识
与技能 1、了解逐帧动画的制作方法
2、学会导入素材库原件
3、会根据需要插入关键帧
4、掌握测试影片的方法
过程
与方法 通过任务驱动、自主探究的方法培养学生自主学习的能力和探究学习的能力以及创新精神
情感、态度、价值观 通过制作动画，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣，进一步培养学生的信息素养。
教学 重点 “逐帧”动画的制作方法
教学 难点 导入原件“毛笔”并将其添加到逐帧动画中
教具 学具 网络多媒教室、控制教学软件、汉王白板软件、Flash软件、相关素材。
教学程序
教学 环节 师生活动

师：我们在前面的学习中，了解了flash软件和有关“帧”的知识，还自己动手制作了简单的动画，体验了其中的乐趣。
师：今天我们将要学习模仿写字效果的动画制作方法，大家看看这段动画（白板播放动画）
师：效果不错吧，你们想不想做出这种效果来？
生：想！
师：其实他就是Flash软件中逐帧动画的效果，这节课我们就来学习《逐帧动画帧帧改》（出示板书）
师：那么什么是逐帧动画呢？每一帧都是关键帧，然后顺序播放而形成的动画就称之为逐帧动画。
师：逐帧动画是一种常见的动画形式，其实，制作逐帧动画并不困难，老师把制作逐帧动画的步骤编成了一个顺口溜帮助大家记忆。（白板出示用拉幕功能）
师：谁来大声的把它读出来。
生：朗读
一、输入文字并不难
二、分离操作要记牢
三、插入一个关键帧，笔画一定倒着擦
四、反复重复第三步，一点一点擦除它
五、选中所有关键帧，右击翻转帧重要
师：只要按照以上这五个步骤操作，就能让我们的妙笔生花。师：请大家仔细看老师操作。（广播操作教师制作动画）
任务一
师：首先我们创建一个新的flash文档。
1、（出示板书）我们先来执行第一步操作输入文字并不难。选择工具栏中的“文本工具”，在第1帧上输入文字“万”，鼠标点击“选取工具”把字移动到中间的位置。然后在下方属性面板中，将文字设置为“华文楷体”、字体大小为150，颜色为“红色”。
师：2、（出示板书）下面我们执行第二步操作分离操作要记牢。在flash中，文字是以一个整体出现的（周围有蓝色边框），我们不能对它随意进行修改，如果我们想修改文字就必须先将文字进行“分离”操作，执行[修改]菜单中的[分离]命令，文字就被打散了，如果是两个文字就要进行两次分离，若是多个文字就要进行多次分离，直至将文字进行打散才可以进行修改。
师：3、（出示板书）下面执行第三步操作插入一个关键帧，笔画一定倒着擦。我们在第2帧插入一个关键帧，然后我们使用橡皮擦工具，擦除文字“万”中最后一笔的一部分。
这里一定要按照字的正确笔顺倒着擦除文字，例如“万”字，它的正确书写笔顺是什么呢？（白板出示笔顺功能）
师：4、（出示板书）下面执行第四步操作反复重复第三步，一点一点擦除它。反复进行插入关键帧并擦除笔画，直到将文字按照与正确的笔画相反的顺序一点一点擦除。
师：5、（出示板书）下面执行第五步操作选中所有关键帧，右击翻转帧重要。鼠标指针移动到时间轴上，选中所有帧，鼠标指针移动到时间轴上单击鼠标右键，执行[翻转帧]命令，这样就和原来的关键帧的顺序相反了。从而得到了一个按照正确笔顺书写的动画。最后我们在【控制】菜单中点击播放，就可以播放了。
师：刚才老师就是利用这5个步骤进行的操作。
师：刚才的操作步骤谁记清楚了？请举手。
师：老师看到，有些同学可能还没有完全掌握，没关系，在我们的桌面老师文件文件夹中有个“文字的逐帧动画”的微视频，刚才我们执行的每一步操作都在里面。大家可以参照它来操作。先别着急我们看一下练习要求。谁来读一读（白板拖拽出示任务一）
生：读
师：好了，现在给大家10分钟的时间按照要求开始练习。（白板出示计时器功能，解除广播、教师巡视）
任务二
师：请大家看老师这里（广播操作）。刚才老师发现大家制作的都很认真，老师看到同学们已经完成了文字的动画效果，现在老师给大家准备了一支毛笔(聚光灯工具)，如何将他变成上课开始时我们看到的动画中那个会写字的毛笔呢？
师：我们现在来看任务二，谁来读一读出示任务二
师：下面给大家10分钟的时间，利用微视频，会写字的毛笔，将毛笔添加到动画中，并完善作品，一会儿进行作品展示。（计时10分钟）
师：开始练习（解除广播 教师巡视指导）
生：观看微视频并练习
师：好了，谁愿意展示一下你的动画作品。
生：展示
师：评价 （对作品出现的问题进行评价）同学们可以利用课下的时间对自己的作品进行完善。
师：同学们，今天我们这节课学习制作了“会写字的毛笔”的逐帧动画。大家都非常感兴趣，希望操作还不熟练的同学利用课余时间继续练习，下节课我们继续探索flash的奥秘。
师：下课
生：起立
师：同学们再见
生：老师再见