人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案

一、基本信息
学校
课名 咏鹅 教师姓名
学科（版本） 人民音乐出版社 章节 第四课
学时 小学音乐 年级 一年级
二、教学目标 1.从音乐中感受动物可爱的形象培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
2.能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲，能够为歌曲创编舞蹈并表演。
3.随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态，并随音乐的旋律画出旋律线。
4.认识木鱼、踫钟，学会并探究演奏方法，记住音色特点。能够按照歌曲提示的乐器 图谱为歌曲伴奏。
三、学习者分析 小学一年级的学生主要以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强是他们的主要特点。学生在学唱歌曲中，了解音乐与其他姐妹艺术的结合，加深学生对古诗词的理解，体验音乐与古诗与绘画融合后的魅力。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点
1.会唱歌曲《咏鹅》并能用简单的肢体语言表现鹅在水中悠闲自在的形象。
2.能够随音乐的旋律走向划出旋律线。
3.休止符的掌握及节奏的练习。
教学难点
旋律线的走向及打击乐器的伴奏
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
导入新课
0’05”- 2’08”
创设情境
导入教学 1.猜一猜：老师在大屏幕上藏了一幅图，你能猜出是什么图吗？对，是大白鹅。
2.背一背：你能联想到哪首古诗？一起来背一背吧。 1.猜图片
2.背古诗
1.使用电子白板聚光灯功能，导出教学图片。
2.PPT展示教学资源，形象生动地激发学生的学习兴趣。
新课教学
2’08”- 3’50”
3’50”- 5’50”
5’50”- 8’08”
8’08”-15’15”
15’15”- 16’55”
16’55”- 23’55”
23’55”-26 ’18”
26’18”- 27’21” 传渔授业
精心教学 1.听老师朗读古诗。老师是按照什么规律朗读的？有节奏。集体按照节奏朗读古诗。
2.首听歌曲，体味歌曲的意境及节奏。
3.复听歌曲，听辨歌曲段数。
4.认识休止符，各种音乐符号以及节奏的练习。
5.师范唱，生随音乐划看歌词。
6.分乐段聆听歌曲，寻找乐句的不同之处，引导出旋律走向。完整演唱并用手划出歌曲的旋律线。
7.教师展现旋律线的奇妙魅力——白板作画。生学习作画。

8.学生有感情地完整演唱歌曲。
1.按照节奏朗读古诗
2.聆听歌曲
3.带着问题复听歌曲
4学习音乐知识
5.生划看歌词
6.生听辨相似乐句间结尾的区别，并用手划出旋律线的走向。
7.生随教师学习用旋律线进行绘画
8.完整演唱歌曲 1.切换到课本配套的教学软件，进入实际教学。
2.继续使用课本配套教学软件教学。
3.使用课本配套教学软件的书写功能，在教学课件中进行书写编辑。
4.切换到电子白板的PPT导入画面，进行PPT教学。
5.常规教学。
6.切换回课本配套教学软件进行教学。
7.使用抓屏切换技术，切换到电子白板，利用电子白板的绘画功能进行旋律线绘画教学。
8.在电子白板及配套教学软件之间来回切换进行教学
延伸教学 27’21”- 31’25”
31’25”- 39’10” 寓教于乐
课堂拓展 1.师生合作，为歌曲创编舞蹈并表演。
2.认识打击乐器木鱼和碰钟，并按要求为歌曲合作伴奏。 1.生创编舞蹈并表演
2.生认识打击乐器，探讨演奏方法并合作演奏。
1.常规教学，切换回课本配套教学软件进行教学。
2.常规教学，在电子白板与课本配套软件之间进行切回教学。
布置作业
39’10”- 39’48” 布置作业
温故知新 背唱歌曲，表演歌曲。
听记作业，下课礼仪式
人机互动式教学，教学方式新颖，画面切换自如，使用方便。