人教版 一年级下册音乐 第二单元《唱歌 小雨沙沙 》 教案

《小雨沙沙》教学设计
[课 型] 综合课
[年 级] 一年级
[课 时] 一课时
[教学内容]
1、唱：《小雨沙沙》
2、动：歌表演《小雨沙沙》
3、画：简笔画小雨点、种子、花、草等
4、讲：用简洁的语言描述画面
5、敲：用打击乐器为歌曲伴奏
[教学目标]
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
[教学重难点] 学生对歌曲的准确表达感受与创造中参与体验。
[教学准备] 课件、图片、打击乐器、头饰等.
[教学过程]
一、组织教学：
师生问好！
三? 创设意境，感受春天：
1、猜春天。
师：今天老师给同学们带来一个字谜，看看谁最聪明能猜出来是什么字，请听：“三人同日来，喜见百花开”是什么字？对了真聪明，这个字谜的谜底就是一个春天的“春”字（出示“春”字）
2、说春天。
师：同学们，你们喜欢春天吗？谁来说一说春天是怎样的？
生：春天来了，小草从泥土里钻出来了（春暖花开、五彩缤纷、生气勃勃等）
师：同学们说的都很好，春天是一年四季中最美的季节，不仅同学们喜欢，老师也非常的喜欢。
3、找春天。
师：现在就让我们大家一起唱着歌去找找春天吧！（师生齐表演《春天在哪里》）。
4、欣赏春天。
A、师：对了，春天就在我们小朋友的眼睛里，下面请同学们睁大我们美丽的大眼睛和老师一起去欣赏春天更加美丽的实景，好吗？
B、课件播放有关春天的音乐画面，教师跟随音乐画面朗诵：春天来了，小河的冰融化了，河水哗啦啦的流着。看！听着春雨的歌声，小种子宝宝已经从地里钻了出来，，美丽的柳树姑娘也发出了嫩嫩的绿芽，像绿色的长发在春风的中飘舞着。听！一声声春雷轰隆隆的唤醒了整个大地。瞧！所有的花儿都开放了，他们争齐斗艳，竟相开放，摆弄着它们各自最美最美的舞姿。
5、引出春雨
师：请小朋友们说一说你看到了春天里一些什么景象？
春雨是怎样的呢？（细、小）
三、新课教学
1、音乐听觉体验：
师：春雨是由无数小小的小雨点组成，下面就请今天的主角——小雨点姐姐上场。（播放课件）
师：下面请小朋友们跟着小雨点姐姐一块儿去旅行吧！（边放课件边讲故事：小雨点来到了小池塘、来到了小溪流、、、、跟着小雨点来到了花园里的草地上，她遇到了小种子宝宝，还高兴地唱起了歌儿呢？你们听，她们都唱了些什么？
师：歌曲里面的小雨点是怎么说话的呢？（播放歌曲泛唱）
2、歌词情感体验：
师：小种子宝宝又对小雨点姐姐说了些什么呢？（师生一起分析歌词，体会歌曲情绪。“哎呀呀，雨水真甜”这一句让学生用动作来表现。
3、师生互动学唱歌曲：
师生合作初唱这首歌。如（师）小雨小雨，（生）沙沙沙 提示沙沙沙的力度。
4、歌曲情绪体验：
师：当你和你的好朋友在一起的时候，开心吗？那好，我们就以这种心情来再唱一遍。
三、探索、表现、扩展：
1、师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？
2、学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
3、教师巡回指导，启发学生开阔思路。
4、分组展示表演：
A、图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。
B、.乐器组：这组同学运用自制的打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
C、.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
D、.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
5、师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，老师有一个问题想问你们，如果你是小种子宝宝，你想说些什么话？（我要洗脸 ，我要刷牙 ，）演唱一遍。
6、师：小雨点姐姐的还带来了几个好朋友，有小蜜蜂、小猪、小狗，你们想和它们一起玩吗？（想）请小朋友们也给它们编上歌词吧。
四、小结
今天，我们在小雨点姐姐的带领下，不但学会了《小雨沙沙》这首歌，还结交了小种子宝宝、小蜜蜂、小猪、小狗等好朋友，并编了好多好听的歌词，希望小朋友们回家后再帮着小种子宝宝找更多的好朋友，编更多的歌词唱给爸爸妈妈听，好吗？我们现在回家吧。（生做着各种动作走出教室。）