人教版 一年级下册音乐 1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛 教案（表格式）

教学课题 红眼睛 绿眼睛
课 型 唱歌课 课时数 1
教学 目标 情感态度价值观： 正确演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，并编排动作表演。
过程和方法： 复习巩固对四分休止符的认识。
知识与技能： 通过歌曲教育孩子遵守交通规则和小学生行为规范。
重难点
教学重点：通过内心节奏感的训练做到休止符的正确停顿。
教学难点：唱准歌曲中的休止符，连音线和附点节奏。
教 具 ： 电子琴、多媒体、打击乐器
板书设计
红 眼 睛 绿 眼 睛
0 ：四分休止符
红灯——停 绿灯——行
教学过程 教师活动 学生活动 环节设计说明或修改

开课：创设情境导入新课。??
师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？??
师：有几种颜色？说出颜色。???
师：红色的像？???
师：绿色的像？???
游戏：1红灯行绿灯停
2小鸭过马路
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》??
二、新授课。?
听赏?
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？??
师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家来说说你看到红绿灯旁危险的行为。??
师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？??
1、教师范唱，学生听唱。??
2、师伴奏学生听旋律唱歌。??
4、师生接唱。
师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。??
师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。??
6、完整呈现
师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。??
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。??
三、拓展思维??
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。??
四、课堂小结。
师：请你们分组讨论，分组合作，把认为不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。???
师；让同学们互相评价。最后，师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。??
四，小结。??
同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。?
生：?“红绿灯，像眼睛。”
生：红色和绿色。
生：红眼睛。
生：绿眼睛。
生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。??
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。??
让学生观看后谈自己的观后感。??
例如
生1：流着泪说：“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。”??
生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”??
生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，”?、、、、、?
生：好！?
3、让学生听伴奏自己表演唱。?
5、学生有感情轻声歌唱，处理歌曲。
生：展示（组合表演或自己独立表演）。
如上车排队与否；公共场所打闹；上下楼梯；文明玩耍等。
生1：不要在油库旁烧火。??
生2；不要在电影院里大声喧哗。??
生3：不要乱扔垃圾。??
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。??
、、、、、、?
生：做“禁示牌”。?
生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。

通过两个小游戏引导学生在实践中巩固认识红绿灯和四分休止符，知识与趣味相结合，寓教于乐。
学生在观察中自己发现并分享给同学们，这样能更好的让学生对交通规则有一定的了解，并让自己珍爱生命，远离危险。
在学习的过程中，老师要时刻引导学生注意红绿灯，也可以在歌词中体现，如四分音符就是红灯，要停一停，这样易学易记。
教师活动 学生活动 环节设计说明或修改
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