第23课《马说》课件（共48张PPT）

你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？
马不停蹄 、马到成功 、马首是瞻、一马平川
走马观花、 快马加鞭、马革裹尸
龙马精神、指鹿为马、千军万马
万马奔腾、老马识途、天马行空……
你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？
春风得意马蹄急
踏花归来马蹄香
浅草才能没马蹄
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
23　马　说
韩愈简介
韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
“说”：
是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。
《马 说》
《爱 莲 说》
朗
读
时
刻
读准字音
读得流畅
语速适当
节奏准确
分析文段一：
1、本段表达了作者什么观点？
世有伯乐，然后有千里马。
3、本段文字说明了什么？
伯乐对千里马的重要作用。
2、没有伯乐，千里马命运如何呢？
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千
里称也。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐 不常有。
千里马
伯乐
决 定
分析文段二：
1、千里马被埋没的原因是什么？
食不饱
2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？
无能、无知、目光短浅。
3、“且欲与常马等不可得，安求其能
千里也？”表达了作者什么感情？
对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。
分析文段三：
2、本段哪句话能体现作者的写作目的？
“其真无马邪？其真不知马也。”
3、本段表达出了作者怎样的感情？
1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不
能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
对人才埋没的愤懑之情
韩愈不仅将自己对千里马的同情挥洒在描绘千里马遭遇的字里行间，他那复杂的情感还寄托在文中每段段末的那三个内涵丰富的“也”字上。
第一段末“也”
流露出无限痛惜的感情。
第二段末“也”
反问，有愤怒、谴责的强烈语气。
第三段末“也”
既有痛切，又有对无知的饲马者的嘲讽。
1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？
2、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？
理解分析：
托物寓意
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇有志难酬的愤慨心情。
千里马——人才（被埋没摧残、怀才不遇明主的人才）
伯 乐——识才之人（让人发挥作用的封建统治者）
食马者——昏庸的统治者
　这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。
作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识、重用的心理。
如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。
A.韩愈 怀才不遇写文学章
B.苏秦 悬梁刺股发愤成材
C.韩信 另寻明主创大业
D.陶渊明 归隐田园其乐悠悠
活动迁移
《马说》中说“世有伯乐，然后有千里马”，如果你是千里马，是否一定要得到伯乐的赏识呢？请谈谈你的看法。
大
家
谈
有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？
如果我们把人生的裁夺权寄于伯乐，那么伯乐会不会因为手握特权而枉断优劣？
那么谁还必须要为千里马负责？
比照“是金子总会发光”的名言，我们是不是可以说“是千里马总会驰骋”？
祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
pián
cáo lì
xiàn
zhǐ
sù
sì
2．下列句子的朗读停顿划分不准确的一项是( )
A．千里马/常有，而/伯乐/不常有
B．骈死/于槽枥之间
C．食马者/不知其能/千里而食也
D．且/欲与常马等/不可得
C
(和普通马)一同死
相当，相同
这里作动词，用马鞭驱赶
面对
代词，这
怎么，哪里
4．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．骈死于槽枥之间　　　　　　　　
B．不知其能千里而食也
C．才美不外见
D．食之不能尽其材
A
B
6．文学常识填空。
(1)韩愈，字_____， ____(朝代)文学家，其散文尤为著名，
有“_______________”的美誉，为“______________”之一，
是唐代古文运动的领袖。
(2)“说”是古代的一种文体，可以___________，也可以记事，
都是为了说明一个道理。
退之
唐代
文起八代之衰
唐宋八大家
发表议论
7．根据对课文的理解，用原文填空。
(1)文中表明千里马的悲惨遭遇的句子是：
__________________________________________________。
(2)文中表明千里马被埋没的直接原因的句子是：
_________________________________。
(3)文中表明千里马被埋没的根本原因的句子是：
_________________________________________。
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也
食不饱，力不足，才美不外见
食马者不知其能千里而食也(或：其真不知马也)
(4)文中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的
句子是：______________________________________________。
(5)文中运用设问句表达作者对千里马被埋没的无限感慨的句子是：
___________________________！
(6)文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：
_____________________________。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
其真无马邪？其真不知马也
世有伯乐，然后有千里马
(一)
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，
曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
C
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，
它的才能和好的素质也就不能表现在外面。
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
用马鞭赶它，却不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，
却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
10．文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么？
“伯乐”比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；
“千里马”比喻人才；
“食马者”比喻愚昧、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)。
11．“世有伯乐，然后有千里马”在全文中起什么作用？
是全文的中心论点，起统领全篇的作用。
12．找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，并说说采用了什么修辞手法？
在表达上有怎样的作用？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，
曰：“天下无马！”修辞：排比。
作用：一边折磨千里马，一边慨叹天下没有千里马，生动地刻画出统治者
愚妄无知的形象，表达了作者对食马者的讽刺、批判。
13．本文抒发了作者怎样的思想感情？表达了作者什么政治主张？
表达了作者对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈愤慨和抨击。
希望统治者善于发现人才，重用人才，
使人才充分发挥自己的才能和作用。
14．(娄底中考)结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。
主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来，必要时要毛遂自荐。客观因素：①要能遇上任人唯贤、任人唯才的好领导；②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才；③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。
(二)
论马
岳飞
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常①奇之。日啖②豆数升，饮泉一斛③，然非清洁宁饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫⑤鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。
日所受不过数升，而秣⑥不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
(节选自《金陀粹编》)
【注释】①故常：过去常常。 ②啖：吃。 ③斛：量器名，古代一斛为十斗。④介胄：介，甲衣；胄，头盔。这里作动词，披上战甲。⑤褫(chǐ)：解除。⑥秣：吃饲料。
认为……奇特
及，等到
刚，才
几乎，近于
A
17．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)骥不称其力，称其德也。
良马不是凭借它的力气受称赞，而是凭借它的品质受称赞。
(2)此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能容易力量枯竭跑不动，
这是资质低劣的马啊。
18．作者认为自己过去两匹马“奇”的原因是什么？
吃得多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀。
19．文章以马喻人，说明了什么道理？
示例一：要善待人才，要为人才充分施展才能提供必要的条件。
示例二：一个人只有积蓄内力，增长德性，才会有远大的发展前途。
示例三：人在成长和发展的过程中，要踏实，要沉着，要严以律己，
要有大忍之心，才能成为栋梁。
20．观察下列两幅漫画，回答问题。
①新伯乐相马　　　　 ②伯乐收了好处费
(1)用简洁的语言分别概括画面内容。
①_____________________________；
②_________________________________________。
兔子奉承伯乐，伯乐称兔子为“难得的千里马”
猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。
(2)看了上面的两幅漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
①要加大对受贿、行贿者的惩处力度；
②名人须自重；
③纸终究包不住火。