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习作—我的动物朋友
部编版
四年级下
语文
四年级下册
习作—我的动物朋友
同学们，本单元我们学的课文中分别都描写了哪几种动物，它们又有什么特点呢？
《猫》
写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。
习
作
《母鸡》
既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。
习
作
《白鹅》
抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。
习
作
习
作
小乌龟
小猫
说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？
小白兔
小鸭子
苍鼠
习
作
本次作文是一篇状物作文，要求选择自己喜爱的一种动物，按照一定顺序仔细观察，然后用文字把它的特点描述出来。
第一步：审题
习
作
选择一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。
第二步：组织材料
首先要根据动物的特点进行命题，
习
作
调皮的小花猫，美丽的小鸡。也可以在题目中表达自己的感情。
习
作
讨人喜爱的小黑狗，可爱的小白兔。还可以直接命题。
习
作
我家的大白鹅。
习
作
接着，写动物的外形，要按照一定的观察顺序，如先整体后局部，或从上到下等记录自己喜爱的动物的特点。
习
作
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
习
作
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈黑色的……
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
习
作
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
习
作
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
习作
开头：点明自己要写的发明是什么。
中间：具体写出动物的外形特征、生活习性等可爱之处。
结尾：总结全文，升华情感。表达出对动物的喜爱之情。
第三步：构思
整理出写作思路，列出题纲
习
作
提纲完成后，我们就要开始把自己观察到的动物的特点细致地描写下来。在行文过程中要尝试运用比喻、拟人等修辞手法把动物的外形特征、生活习性等可爱之处有条理地写下来。写完后认真修改，掌握一定的修改方法。
第四步：表达
习
作
好词
牛肥马壮、迎风飞舞、孔雀开屏、百鸟啼鸣
百鸟哑声、仙禽异鸟、仙禽对舞、候鸟成群
莺歌燕舞、群莺乱飞、雄鹰展翅、鹰击长空
言传雀跃、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣
习
作
好句
小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。
百灵鸟的鸣声嘹亮宽广，音韵婉转多变，飞时直唱入云，歌声好像是从云霄里冲出来似的，因而它又叫告天子。
习
作
好段
小羊的毛是棕白相间的，头上有一对尖尖的、弯弯的、浅棕色的羊角，角上还有一圈圈的花纹，像两个倒立的甜筒插在头上；耳朵大大的，像两个扇子，有动静的时候，它的耳朵会竖起来，没动静的时候，它的耳朵是耷拉着的；它那黑宝石般的小眼睛，炯炯有神，镶嵌在眼眶里。
习
作
好段
湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
习
作
写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
千磨万改出佳作
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第四单元习作——我的动物朋友
教案
教学版块（课题）
我的动物朋友
课时
40分钟
教学目标
学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
教学内容
学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
教学重难点
抓住动物朋友的特点进行描写。抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题同学们，本单元我们学的课文中分别都描写了哪几种动物，它们又有什么特点呢？《猫》
写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。《母鸡》
既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。《白鹅》
抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。联系实际说说自己喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？这节课，我们就来写一写自己的动物朋友。写作指导第一步
审题本次作文是一篇状物作文，要求选择自己喜爱的一种动物，按照一定顺序仔细观察，然后用文字把它的特点描述出来。第二步
组织材料选择一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。首先要根据动物的特点进行命题，如：调皮的小花猫，美丽的小鸡。也可以在题目中表达自己的感情。如：讨人喜爱的小黑狗，可爱的小白兔。还可以直接命题。如：我家的大白鹅。接着，写动物的外形，要按照一定的观察顺序，如先整体后局部，或从上到下等记录自己喜爱的动物的特点。星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈黑色的……）我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。（我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……）我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我要给同学讲一讲小猫的可爱……）第三步
构思
整理出写作思路，列出题纲开头：点明自己喜欢的一种动物。中间：具体写出动物的外形特征、生活习性等可爱之处。结尾：总结全文，升华情感。表达出对动物的喜爱之情。第四步
表达提纲完成后，我们就要开始把自己观察到的动物的特点细致地描写下来。在行文过程中要尝试运用比喻、拟人等修辞手法把动物的外形特征、生活习性等可爱之处有条理地写下来。写完后认真修改，掌握一定的修改方法。学生习作，老师巡视指导分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业
认真誊写习作草稿到作文本。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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从我的好伙伴黄狗
我家养着一条黄狗。
它全身长着黄毛，乌黑的眼睛，锐利、明亮，尾巴蓬松翘起看起来很聪明。
我家的黄狗很懂事，很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来，它总是摇着尾巴来迎接我，好像在说：“小主人，欢迎你！”
有一天我背着弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了，妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓地从门外进来了，嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把小凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像在说：“小主人不用愁，我给你找回来了！”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。
黄狗不但懂事还很勇敢。有一次我去河边山上打柴，途中要过河，我坐船过了河，正要向山上走去，猛地听见河水哗哗地响。我转身一看，原来是我的黄狗游过来了。它把头伸出水面，喘着粗气，不时发出汪汪的叫声，破浪而来。不一会儿，它上岸了，像个落汤鸡。它把身子抖动几下，甩去身上的水滴向我跑来。我又惊又喜对它赞叹道：“你真勇敢哪简直成了游泳能手了！
我喜欢我家的黄狗，它是我的好伙伴。
点评：本文开头处开门见山地写家里有一只黄狗，简单交代了黄狗的外形特点之后，举了两个例子进行重点描写，真正做到了详略得当。文中的两个过渡句子“我家的黄狗很懂事，很机警”和“黄狗不但懂事，还很勇敢”使文章条理清楚，层次分明。结尾处更是直抒胸臆地表达了对黄狗的喜爱之情，升华了主题。
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