二年级下册数学教案-4.2 三位数加减一位数 沪教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-4.2 三位数加减一位数 沪教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 359.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-16 14:12:05 | ||
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文档简介
三位数加减一位数
【教学内容】
上海市九年义务教育数学二年级第二学期第三单元《三位数加减一位数》P21
【教学目标】
掌握三位数加减一位数方法，并能正确计算。
2. 通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力。
3．培养学生学习数学的热情，以及独立探究、合作交流的能力。
【教学重点】
掌握三位数加减一位数的计算方法，特别是有进退位的加减法，并能正确计算。
【教学难点】
连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学具准备】 PPT 、练习纸
【教学过程】
谈话导入，复习旧知：
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗，小丁丁他们四个小伙伴也在津津有味地玩卡片游戏呢。你们可千万不要小看0-9这10个数字，经过不同的组合，它们就会变成很多不同的数。小丁丁他们用这些数在做加减法的游戏呢（板书：加减）。我们一起来玩一玩好不好？
课件演示： 7+5= 12-6=
17+5= 22-6=
27+5= 32-6=
77+5= 92-6= 指名说说算法。
小结：两位数加减一位数，我们先把个位相加减，再和十位上的数合起来。
揭示课题：今天这节课，我们一起来研究三位数加减一位数的方法。
合作交流，探究算法
探究百位上无进退位的三位数加减一位数的计算方法
三位数加一位数
（1）77+5=82,那么(出示:477+5)你能马上说出答案吗?说说你是怎么想的?
（2）用数射线来验证。
（3）板书:因为77+5=82,所以477+5=482。这种推算方法，谁能完整地说一说?
（4）自主练习: 用推算的方法计算：336+3= 336+8= （学生做在练习纸上）
（5）卡片游戏:（用卡片出题贴在黑板上，指名回答。）
479+3 439+7 437+9 497+3
三位数减一位数
（1）三位数减一位数能不能也用推算的方法呢? 出示792-6:
（2）同样用数射线来验证。
（3）板书：因为92-6=86，所以792-6=786。这种推算方法，谁来完整说一说。
（4）自主练习: 用推算的方法计算：336-3= 336-8= （学生做在练习纸上）
（5）卡片游戏:（用卡片出题贴在黑板上，指名回答。）
926-4 924-6 624-9 694-2
观察小结:
三位数加减一位数时,我们可以怎么计算，谁来说一说?
(三位数加减一位数,我们可以先用两位数加减一位数，再和百位上的数合起来。)
师：这种方法我们在学两位数加减一位数时就用过，现在推算到三位数同样可以用。
自主练习，老师巡视：三位数加减一位数，同桌互相出题，每人出一道加法一道减法，做好之后互批。
探究百位上有进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 三位数加一位数
（1）小丁丁和小巧也互相给对方出了一题。出示：794+9 903-7
小丁丁出的这道题目794+9怎么算呢? 同桌讨论后全班交流。
（2）小结方法:像这样，当这个三位数的十位上是9，后两位数加一位数超过100时，我们可以先加到整百数,再继续加。794+6 = 800 800+3=803
追问:为什么把9分成6和3?(用数射线说明。)
（3）板书：794+9=803 先加到整百数,再继续加。
（4）卡片练习： 694+7=?? ?694+8= 694+9=
（5） 再次强调并小结: 十位上是9的三位数,当我们用后两位数和一位数相加超过100时,我们可以先加到整百数,再继续加,这样更简便。
2. 三位数减一位数
（1）小巧出的这道题：903-7,谁算出来了，说说你的想法。
（2）讨论后小结:像这样，当十位是0,后两位数减一位数不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减。903-3=900 900-4=896
追问:为什么把7分成3和4?(用数射线说明)
（3）板书：903-7=896 先减到整百数,再继续减。
204-9=??? 706-7=??? 501-8=
（4）卡片练习： 604-5= 604-6= 604-7= 604-8= 604-9=
（5） 再次强调并小结: 十位上是0的三位数,当我们用后两位数和一位数相减不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减,这样更简便。
回顾小结:
今天我们学习了计算三位数加减一位数的方法，大家掌握了哪些计算时可以使用的本领,说给大家听一听。
练习运用，巩固拓展
找一找，错在哪儿: 127-8=135??? 483+9=592??? 704-6=608
书P27做一做。 3.机动。
【教学内容】
上海市九年义务教育数学二年级第二学期第三单元《三位数加减一位数》P21
【教学目标】
掌握三位数加减一位数方法，并能正确计算。
2. 通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力。
3．培养学生学习数学的热情，以及独立探究、合作交流的能力。
【教学重点】
掌握三位数加减一位数的计算方法，特别是有进退位的加减法，并能正确计算。
【教学难点】
连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学具准备】 PPT 、练习纸
【教学过程】
谈话导入，复习旧知：
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗，小丁丁他们四个小伙伴也在津津有味地玩卡片游戏呢。你们可千万不要小看0-9这10个数字，经过不同的组合，它们就会变成很多不同的数。小丁丁他们用这些数在做加减法的游戏呢（板书：加减）。我们一起来玩一玩好不好？
课件演示： 7+5= 12-6=
17+5= 22-6=
27+5= 32-6=
77+5= 92-6= 指名说说算法。
小结：两位数加减一位数，我们先把个位相加减，再和十位上的数合起来。
揭示课题：今天这节课，我们一起来研究三位数加减一位数的方法。
合作交流，探究算法
探究百位上无进退位的三位数加减一位数的计算方法
三位数加一位数
（1）77+5=82,那么(出示:477+5)你能马上说出答案吗?说说你是怎么想的?
（2）用数射线来验证。
（3）板书:因为77+5=82,所以477+5=482。这种推算方法，谁能完整地说一说?
（4）自主练习: 用推算的方法计算：336+3= 336+8= （学生做在练习纸上）
（5）卡片游戏:（用卡片出题贴在黑板上，指名回答。）
479+3 439+7 437+9 497+3
三位数减一位数
（1）三位数减一位数能不能也用推算的方法呢? 出示792-6:
（2）同样用数射线来验证。
（3）板书：因为92-6=86，所以792-6=786。这种推算方法，谁来完整说一说。
（4）自主练习: 用推算的方法计算：336-3= 336-8= （学生做在练习纸上）
（5）卡片游戏:（用卡片出题贴在黑板上，指名回答。）
926-4 924-6 624-9 694-2
观察小结:
三位数加减一位数时,我们可以怎么计算，谁来说一说?
(三位数加减一位数,我们可以先用两位数加减一位数，再和百位上的数合起来。)
师：这种方法我们在学两位数加减一位数时就用过，现在推算到三位数同样可以用。
自主练习，老师巡视：三位数加减一位数，同桌互相出题，每人出一道加法一道减法，做好之后互批。
探究百位上有进退位的三位数加减一位数的计算方法
1. 三位数加一位数
（1）小丁丁和小巧也互相给对方出了一题。出示：794+9 903-7
小丁丁出的这道题目794+9怎么算呢? 同桌讨论后全班交流。
（2）小结方法:像这样，当这个三位数的十位上是9，后两位数加一位数超过100时，我们可以先加到整百数,再继续加。794+6 = 800 800+3=803
追问:为什么把9分成6和3?(用数射线说明。)
（3）板书：794+9=803 先加到整百数,再继续加。
（4）卡片练习： 694+7=?? ?694+8= 694+9=
（5） 再次强调并小结: 十位上是9的三位数,当我们用后两位数和一位数相加超过100时,我们可以先加到整百数,再继续加,这样更简便。
2. 三位数减一位数
（1）小巧出的这道题：903-7,谁算出来了，说说你的想法。
（2）讨论后小结:像这样，当十位是0,后两位数减一位数不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减。903-3=900 900-4=896
追问:为什么把7分成3和4?(用数射线说明)
（3）板书：903-7=896 先减到整百数,再继续减。
204-9=??? 706-7=??? 501-8=
（4）卡片练习： 604-5= 604-6= 604-7= 604-8= 604-9=
（5） 再次强调并小结: 十位上是0的三位数,当我们用后两位数和一位数相减不够减时,我们可以先减到整百数,再继续减,这样更简便。
回顾小结:
今天我们学习了计算三位数加减一位数的方法，大家掌握了哪些计算时可以使用的本领,说给大家听一听。
练习运用，巩固拓展
找一找，错在哪儿: 127-8=135??? 483+9=592??? 704-6=608
书P27做一做。 3.机动。