综合性学习（三）以和为贵 同步练习（含答案）

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统编版语文八年级下册综合性学习
以和为贵
1.班级将举行以“‘和’文化”为主题的综合探究活动。
(1)请你搜集古人与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
【示例】?从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容。
读到下面这段历史，小明同学深有感触，想写一副对联，还没写好，请你帮他完成。
春秋战国时期，周天子威仪尽失，礼崩而乐坏，政治上的多元状态造就了思想上的极度自由和解放。一时间，社会上各种思想流派如同绚丽的百花竞相开放，被称为诸子百家。中国文化由此出现了空前的繁荣局面，历史上称这为“百家争鸣”。
诸子百家是泛指，其中对中国后世文化产生巨大影响的主要有儒家、道家、墨家、法家。在诸子百家几百年的发展中，思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定。
百家争鸣，各领风骚多彩流派群芳绚
，博采众长大美中华
。
(3)下面文字中，有一处语病，请写出序号并修改。
①2019年4月，为传播中国传统文化，湘潭市派出由部分优秀教师组成的访问团，赴新西兰交流。②我市教师为新西兰人民表演了书法字画、民族舞蹈、诗词朗诵等节目。③这些节目深受大家喜爱的原因，是因为其形式多样、内涵丰富的缘故。④此次活动，促进了两国的文化交流，充分体现了“和”的魅力。
(4)放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，此时，请你用“和”的理念来劝说，化解这场争吵。(40字左右)
根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。
(1)解释下面三则材料中加点的字。
A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。?——《礼记·礼运》
B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
—徐祯稷《耻言》
C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推委。
——曾国藩《与鲍春霆》
①作：
。②善：
。③过：
。
中心论点
以和为贵。“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
下面是演讲稿《以和为贵》的提纲，把第(1)题中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填序号)
分论点一“和”体现修身正己，推己及人的道德观。①
．
分论点二“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。②
．
分论占三
“和”体现世界大同，
天下为公的理想观。
③
。
近年来，国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多，这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。某中学校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议。
(1)你所知道的校园欺凌现象有哪些？请列举出两例。
你所在的班级为响应学校号召，开展以“杜绝校园欺凌”为主题的综合性学习活动，请你设计三种活动形式。
请你以校团委的名义，向全校同学发出“杜绝校园欺凌，创建和谐校园”的倡议，并拟写倡议书。
小亮在与班级同学发生矛盾后，感到委屈，准备找高年级的朋友帮忙“理论”。作为班长的你，如何劝阻？
4.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”。请你指出它们分别属于什么字体。
。?B.
。
(2)阅读下面的材料，根据提示进行修改。
【甲】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易【乙】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
①【甲】处画线句子语义重复，请修改：
。
②【乙】处画线句子不合逻辑，请修改：
。
5.某班拟开展以“以和为贵”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)【“和”义竞猜】
“和”的理念源远流长，在其演化过程中有多重含义，其中一种是指：和谐，即矛盾双方对立中的统一，促成一个多样性的统一体。以下成语不能体现这一含义的是?（
）
A.刚柔相济
?B.化干戈为玉帛
C.路不拾遗?
D.同室操戈
(2)【名言积累】
班委会要找一些以“和”为主题的名言，请你写出一句，并标注作者。
(3)【开场白拟写】
班委会准备举行“友善待人，和谐相处”的主题班会，请你作为此次活动的主持人拟写一段开场白。
综合性学习《以和为贵》参考答案
1.【解析】(1)本题考查文学常识积累和仿写。从日常积累中选择与“和”有关的成语、名言、故事等。仿照示例，用两个词语解释“和”的意义即可。(2)本题考查补写对联。可结合材料中内容“思想不断地交锋与融合，中国文化的深厚底蕴也由此奠定”，用“文化融合”来对“百家争鸣”，用“底蕴深”来对“群芳绚”。(3)本题考查病句的辨析与修改。第③句中的“的原因、因为、的缘故”语义重复，去掉任意两个即可。(4)本题考查语言表达。劝说时，要用商量的口吻、谦虚的态度、恳切的语气，言之有理即可。
【答案】(1)从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦逊与认错。
(2)文化融合?底蕴深
(3)③?这些节目深受大家喜爱的原因，是其形式多样、内涵丰富。
(4)(示例)大家不要吵了，都各退一步吧。球场这么大，我们完全可以一起来玩呀。这样不是比争吵要好很多吗？
2.【解析】(1)本题考查解释文言词语。①出自课文《大道之行也》，“作”解释为“兴起”；②“善”与现代汉语的意思一致，解释为“好”；③结合具体的语境“功不独居，过不推委”可知，“过”与“功”是相对的，所以解释为“错误，过失”。(2)本题考查分析理解文言语句。分论点一中的“推己及人”，与C材料中的“恕则凡事留余地以处人”是一致的；分论点二中的“和睦孝顺”，与B材料“事父母……宜兄弟……”是一致的；分论点三中的“大同”“天下为公”显然与A材料一致。由此，可选出正确答案。
【答案】(1)①兴起?②好③错误，过失(“犯错误”亦可)
（2)①C?②B?3A
3.【解析】（1)本题考查结合生活实际举例子。此题要紧扣“校园”“欺凌”两个词来举例。(2)本题考查活动设计。此类题要联系常用的宣传形式，如墙报、手抄报、班会、演讲比赛等。(3)本题考查拟写倡议书。此类题要注意格式正确，内容表达准确。拟写时，倡议书的面向对象(称谓)、倡议的内容、落款(倡议单位名称、时间)都要明确具体。(4)本题考查语言表达能力。此题要劝说小亮不应以牙还牙，应本着“和谐”的原则来处理问题。
【答案】(1)(示例)给同学起侮辱性绰号；殴打同学；向同学索要财物等。
(2)(示例)进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查；举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛；举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展。
(3)(示例)
(示例)小亮，别人欺负你是不对的，但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决，可以寻求老师的帮助，不应该用暴力去解决。而且，我们现在正在创建和谐校园，每个人都应该为之努力，你说对吗？
4、【解析】(1)本题考查辨析书法字体。根据平时的积累可知，楷书形体方正，笔画平直；行书是介于楷、草之间的字体，飘逸灵动。据此可判断A图为楷书，B图为行书。(2)本题考查病句的修改。【甲】处画线句子语义重复，“大约”和“多”删掉其中一个即可；【乙】处画线句子不合逻辑，按正常逻辑来说，应先“双向交流”然后才有“共同进步”，所以应将这两个短语互换位置。
【答案】(1)A.楷书B.行书
(2)1应删掉“大约”或“多”②将“共同进步”和“双向交流”交换位置
5.【解析】(1)本题考查成语意思的掌握。A.刚柔并济，是道家哲学，意思是刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处。是和谐的一种表现。B.化干戈为玉帛，指重修于好，相互礼尚往来的意思。是和谐的一种表现。C.路不拾遗，是指路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好，是和谐社会的表现。D.同室操戈，指内部斗争，亲人间的斗争，兄弟之间的斗争。不是和谐的表现。故选D。
(2)本题考查名言的积累。根据题意，从平时积累的名言中写出以“和”为主题的一句，并正确标注出作者即可。比如孟子的名言“天时不如地利，地利不如人和”。(3)本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“友善待人，和谐相处”这一主题，可简介古代的“和”文化，或举一两个与“和”相关的名言或事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要真挚。
【答案】(1)D
(2)(示例)天时不如地利，地利不如人和。(孟子)
君子和而不同，小人同而不和。(孔子)
(3)(示例)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是主持人××。中国是个历史悠久的礼仪之邦，在源远流长、博大精深的中华文化中，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。作为一名中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人，和谐相处。下面我宣布“友善待人，和谐相处”主题班会现在开始。
倡议书
全体同学：
为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！
××中学校团委
2021年5月18日
倡议书
全体同学：
为杜绝校园欺凌，创建和谐校园，让广大学生拥有一个良好的学习环境，校团委特发出倡议：从我做起，从现在做起，向校园欺凌说“不”！
××中学校团委
2021年5月18日
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精品试卷·第
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