10.6 合理利用机械能 学案（含答案）

完成情况
动能与势能
班级： 姓名： 组号：

一、自主预习?探究新知

（一）情景体验
体验 动能
活动1：让玩具车从斜面的A点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图甲。
活动2：让玩具车从斜面的B点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图乙。
活动3：在玩具车上面粘一铁块，再让玩具车从斜面的B点由静止滑下，到水平面上推木块，木块移动的距离如图丙。
（1）比较活动1和2，活动 中的玩具车到达水平面时的速度大，木块移动的距离 。
（2）比较活动2和3，活动 中的玩具车的质量大，玩具车对木块做功 。
（二）教材助读
1．如果一个物体能够 ，我们就说这个物体具有能量，简称能。各种形式的能量的单位都是 ，物体做功的过程实际就是能的 过程。
2． 叫做动能，它的大小跟物体的 、 有关。
3．势能包括 与 ，物体由于 所具有的能叫做重力势能，物体因 而具有的能叫做弹性势能。重力势能的大小与 、 有关，弹性势能的大小与 有关。
4． 和 统称为机械能。
（三）预习自测
1．下列物体只具有一种形式的能（动能、重力势能或弹性势能）的是（ ）
A．在空中飞行的炮弹 B．从飞机上投下的救灾物品
C．正在行驶的卡车底板下的减震弹簧 D．站在跳台上的跳水运动员
2．沿斜面匀速下滑的木块，下列物理量保持不变的是（ ）
A．机械能 B．动能 C．重力势能 D．以上选项都不正确
我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究?快乐学习
探究1：什么是能量
思考以下问题：
1．体验中，运动的玩具车、从高处下落的石块、拉开的弹弓，它们的共同点是 。物体能够 ，我们就说这个物体具有能量。
2．具有能量的物体一定正在做功吗？


探究2：动能的大小跟哪些因素有关
结合“体验”，回答问题：
1．由“体验”，可猜想影响动能大小的因素是 、 。
2．实验方法：动能的大小与多个因素有关，在探究时，需利用 法。
3．实验设计：
（1）探究动能与速度的关系；
（2）探究动能与质量的关系。
如图所示



4．实验数据及分析：
序号
质量
速度
木块被推动的距离
甲



乙



丙



丁



分析实验数据，你得出的实验结论是
（1）动能与速度的关系： ；
（2）动能与质量的关系： 。
5．交流与评估：
在探究动能与哪些因素有关的实验中，怎样使钢球在平面上开始运动的速度是否相同？


探究3：势能
1．具有重力势能的物体的特点是 ，可猜想影响重力势能大小的因素有 、 。具有弹性势能的物体的特点是 。
2．实验方法：重力势能的大小与多个因素有关，在探究时，需利用 法。
3．实验设计：如图





（1）实验中如何判断重力势能的大小？


（2）设计思路：
①探究重力势能与高度的关系：
②探究重力势能与质量的关系：
4．分析实验现象，你得出的实验结论是：物体被举得 ， 越大，它的重力势能就越大。
5．交流评估：设计实验证明弹性势能与弹性形变的程度有关。


课堂小结


1．知道动能、势能、机械能的概念；
2．通过实验探究影响动能的因素有哪些；
3．通过实验探究影响重力势能的因素有哪些。
三、当堂达标?体验收获
基础过关
1．关于动能下列说法正确的是（ ）
A．具有机械能的物体一定具有动能 B．一切运动的物体都具有动能
C．物体质量越大，动能一定也越大 D．物体运动速度越大，动能一定也越大
2．以水平面为零势能参考平面，下列物体中不具有势能的是（ ）
A．悬停在空中的直升飞机 B．拧紧的钟表发条
C．在水平路面上行驶的自行车 D．抛向空中的手榴弹
3．“神舟”五号飞船的发射成功，标志着我国在载人航天领域迈进了一大步，“神舟”五号飞船在加速升空的过程中，其动能 ，势能 。（填“增大”、“减小”或“不变”）
4．老鹰与麻雀在空中飞行，如果它们具有的动能相等，那么（ ）
A．老鹰比麻雀飞得高 B．麻雀比老鹰飞得高
C．老鹰比麻雀飞得快 D．麻雀比老鹰飞得快
5．受油机和大型加油机向同一水平方向以相同的速度匀速飞行，在加油的过程中，大型加油机的动能和重力势能的变化情况是（ ）
A．动能和重力势能都不变 B．动能和重力势能都减小
C．动能和重力势能都增大 D．动能增大，重力势能不变
6．一块砖分别平放、侧放、立放在水平地面上，有关它的重力势能的说法中，正确的是（ ）
A．平放时最大 B．侧放时最大 C．立放时最大 D．三种放法都不相同
【答案】
【自主预习?探究新知】
情景体验
（1）2 远 （2）3 多
教材助读
1．对外做功 焦耳 转化
2．物体因运动具有的能 质量 速度
3．重力势能 弹性势能 被举高 发生弹性形变 质量 高度 形变程度
4．动能 势能
预习自测
1．D 2．B
【课堂探究?快乐学习】
探究1
1．都能对外做功 对外做功 2．不一定
探究2
1．质量 速度
2．控制变量
4．表格略
（1）其他条件相同时，物体的速度越大，动能也越大。
（2）其他条件相同时，物体的质量越大，动能也越大。
5．使钢球从同一高度处下滑
探究3
1．被举高 质量 高度 发生弹性形变
2．控制变量
3．（1）海绵的凹陷程度
4．越高 质量
5．将弹簧的一端固定在墙上，再将一个木块放在弹簧前，弹簧被压缩不同的程度，比较木块被弹出后滑行的距离。
【当堂达标?体验收获】
基础过关
1．B 2．C 3．增大 增大 4．D 5．B 6．C