五年级下册数学教案-《长方体正方体表面积》人教版

《长方体、正方体表面积》教学设计
教学内容：人教版小学数学五年级下册23——24页内容
教学目标：
知识与技能：理解长方体正方体表面积的意义，初步学会长方体、正方体表面积的计算方法。
问题解决与数学思考：能根据现实情境和信息，通过动手操作、小组合作、观察思考等方法，探究长方体与正方体表面积的概念和计算方法。初步培养学生的探究意识和探究能力。
情感、态度和价值观：使学生感受数学知识与现实生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究的过程中获得积极的情感体验。
教学重点：掌握长方体、正方体表面积的计算方法。
教学难点：根据表面积的计算灵活解决一些实际问题。
教具：多媒体课件。
学具：长方体、正方体纸板。
教学过程：
导入新课
师：（出示长方体正方体的实物）请同学们观察，分别的什么图形。能说出他们各自的特征吗？（同学们回答）这个长方体是由硬纸板制作出来的，现在老师想知道，这个长方体盒子用了多少平方米的硬纸板？你能解决吗？（学生摇头）这节课，我们就来学习“长方体、正方体的表面积”。
学习新课
教学“表面积”的含义。
课件出示“长方体”。请同学看图回答：A、这个长方体的长宽高各是多少？有哪些面的面积相等？B、这个长方体前后、左右、上下各面的长和宽分别是多少？（学生看图回答，师板书）
课件出示“正方体”。请同学看图回答：这个正方体的棱长是多少？有几个面？各个面都有怎样的关系？
师：这是用用硬纸板制作出来的，现在想想，如果我们把他们展开会是怎样的图形呢？请同学们拿出自己的学具，展开试试。（学生各自操作）
学生汇报自己操作的结果。教师演示长方体正方体的展开图。师：请同学们观察展开的过程，想：展开后的图形都由哪些面组成？如果想知道这是由多少平方厘米的硬纸板组成的，你觉得怎么做？（回答出，把六个面的面积求出来加到一起）
师：同学们回答的很好，长方体或者正方体六个面的总面积，就是他们的表面积。（课件出示“表面积”的定义）生读两遍。
长方体正方体表面积的计算
师，根据刚才我们得出的结论，你能求出这两个图形的表面积吗？（上面课件里的长方体和正方体）学生根据数据进行计算。指名板演，教师巡视，后订正。
根据计算方法，将24页例1、例2填写在书上，后汇报。
根据上面的计算，你能总结出长方体正方体表面积计算×的公式吗？结合图示，师生共同总结，师板书：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 或者长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 正方体表面积=棱长×棱长×6
巩固练习
1、23页做一做（翻开课本）
2、24页做一做（课件出示）
3、2、课件出示：考考你的想象力
四、课堂小结
通过这节课的学习，你都有哪些收获？