四年级下册数学教案 3 驾车旅游 冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案 3 驾车旅游 冀教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-16 16:22:42 | ||
图片预览
文档简介
综合与实践 驾车旅游
教学目标：
知识与技能：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。
过程与方法：结合具体情境，经历提出问题、讨论问题，分析和解决实际问题的过程。
情感态度与价值观：感受数学在生活中的广泛应用，获得综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的实践活动经验。
教学重难点：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。
教学方法：讲授法
学习方法：小组合作学习
学习习惯培养：培养学生合作的精神
教学设计：
一、复习
师：同学们，我们的祖国有着悠久历史，我们的祖先给我们留下了丰厚的文化遗产，谁来说说你都知道我们祖国的那些文化遗产？又到过哪些地方旅游
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
学生可能的回答：
● 长城、天坛、故宫，我去过长城。
● 莫高窟、兵马俑、避暑山庄……
……
[[[---]]]
？
师：同学们知道的可真不少，而且去过这么多旅游胜地。其实在旅游中也有很多的数学问题。
二、研读
出示数学书30页聪聪一家讨论的情境图。让学生了解其中的数学信息和提出的数学问题。
出示数学书30页情境图
师：现在聪聪一家也想趁五一劳动节放假自驾游，到承德去参观文化遗产。请同学们仔细观察情境图，说说你从中了解到哪些数学信息和数学问题
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
●聪聪爸爸开车平均每小时行驶80千米。
●石家庄到承德的高速公路全长大约560千米。
●聪聪妈妈想知道早上8时出发，下午几时能到？
●聪聪还提示行程中还要吃饭加油等，这些都是需要时间的。
……
[[[---]]]
？
三、精讲
1.提出议一议的问题，让学生分小组讨论。
师：那除了聪聪提示的这些之外，开车从石家庄到承德旅游，还要想到哪些问题呢？四人一小组，讨论一下，一会儿我们大家共同交流。
在讨论过程中，教师巡视，参与讨论并进行指导。
2.交流各自想到的问题。给各组充分交流不同想法的机会。把典型的、重要的问题提炼并板书出来。
师：谁们先来跟大家交流一下你们想到的问题
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
学生可能会想到的事情：
●提前观看天气预报，准备好衣服、雨伞等。
●提前给车做好检修，加满油。
●计划好中午在哪里吃饭，需要多长时间。
●带好日常用品。
●带些路上吃的食物，以备遇到堵车无法到服务区吃饭时用到。
●应该提前估算好旅游费用，带足钱。
……
[[[---]]]
。
在学生交流想到的问题的时候，适时总结提炼，将典型的、重要的问题板书在黑板上。如：
什么时间给汽车加油？需要多少钱？
石家庄到承德需要多长时间？
中午在哪里吃饭？要多长时间？
加满一箱油到承德够吗？
师：从刚才交流中，可以看出同学们都很细心，问题想的非常全面，你们一定也想到了解决这些问题的方法，那接下来我们就一起来解决几个问题。
四、解决问题
1. 课件出示数学书31页情境图中的内容。让学生读读聪聪爸爸说的话，了解汽车油箱的容量和耗油量等信息。然后分小组讨论并解答这三个问题。
2.交流各组解答问题的结果。给大家充分的机会交流不同想法和结果。结果可以是不同的，只要合理，就给予肯定。
小组讨论，教师巡视，加以指导
师：哪一组先来跟大家交流一下第一个问题的结果。
生：
●这辆车的油箱容量是40升，行驶100千米大约耗油10升，40÷10×100=400(千米)，那箱油只能行驶400米，前面说了聪聪爸爸每小时开车行驶80千米，400÷80=5（小时），所以开车5小时就要加油。
●开出5小时，油就可能用完了，如果在半路上没油就走不了了，所以要提前一些时间就加油，可以在开出4个小时的时候就开始找服务区提前加油。
……
师：通过补充，同学们对于这个问题的解决办法就很合理了，我们在解决问题的时候也要多联系一下实际情况。那第二个问题呢？哪组来说一说？
生：
●560÷80=7（小时）再加上吃饭用1小时，一共是8小时，早上8:00出发， 16:00也就是下午4点大约就可以到。
●如果路上遇到堵车就不能确定了。
●如果路上给车加油，或者到服务区休息一下、去洗手间等都需要时间，我觉得应该比下午4点会晚一些。
……
让学生充分发表意见，只要合理即可。
师：谁们组来交流一下你们估算的这次旅游的费用？
对于这个问题，学生们也许会有多种不同的结果，比如，有的组也许是按住5天计算，也许有人会觉得不需要玩那么多天，住宿费就会少一些，等等。这里根据学生的回答，灵活作出处理，只要结果合理即可。
五、注意事项
提出兔博士的问题，让学生充分发表自己意见。教师适时引导，进行保护环境、注意安全的教育。
师：从上面的交流中足以感受到同学们都非常有想法，那除了刚才我们解决的这些问题，关于开车旅游这件事，你们还能想到那些注意事项呢
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
生：
● 要带些常用的药品。
● 要注意交通安全。
● 要查阅天气预报，带合适的衣物、雨具等。
● 要保护环境卫生，不破坏景区物品。
● 游览时帮助父母做些力所能及的事情。
● 做好游记，不虚此行。
……
[[[---]]]
？
师：同学们的想法都很好，希望同学们能够将今天的学习收获合理运用到我们的生活中，在旅游时做出周密的出行计划。
板书设计： 驾车旅游
教学目标：
知识与技能：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。
过程与方法：结合具体情境，经历提出问题、讨论问题，分析和解决实际问题的过程。
情感态度与价值观：感受数学在生活中的广泛应用，获得综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的实践活动经验。
教学重难点：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。
教学方法：讲授法
学习方法：小组合作学习
学习习惯培养：培养学生合作的精神
教学设计：
一、复习
师：同学们，我们的祖国有着悠久历史，我们的祖先给我们留下了丰厚的文化遗产，谁来说说你都知道我们祖国的那些文化遗产？又到过哪些地方旅游
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
学生可能的回答：
● 长城、天坛、故宫，我去过长城。
● 莫高窟、兵马俑、避暑山庄……
……
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？
师：同学们知道的可真不少，而且去过这么多旅游胜地。其实在旅游中也有很多的数学问题。
二、研读
出示数学书30页聪聪一家讨论的情境图。让学生了解其中的数学信息和提出的数学问题。
出示数学书30页情境图
师：现在聪聪一家也想趁五一劳动节放假自驾游，到承德去参观文化遗产。请同学们仔细观察情境图，说说你从中了解到哪些数学信息和数学问题
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
●聪聪爸爸开车平均每小时行驶80千米。
●石家庄到承德的高速公路全长大约560千米。
●聪聪妈妈想知道早上8时出发，下午几时能到？
●聪聪还提示行程中还要吃饭加油等，这些都是需要时间的。
……
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三、精讲
1.提出议一议的问题，让学生分小组讨论。
师：那除了聪聪提示的这些之外，开车从石家庄到承德旅游，还要想到哪些问题呢？四人一小组，讨论一下，一会儿我们大家共同交流。
在讨论过程中，教师巡视，参与讨论并进行指导。
2.交流各自想到的问题。给各组充分交流不同想法的机会。把典型的、重要的问题提炼并板书出来。
师：谁们先来跟大家交流一下你们想到的问题
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
学生可能会想到的事情：
●提前观看天气预报，准备好衣服、雨伞等。
●提前给车做好检修，加满油。
●计划好中午在哪里吃饭，需要多长时间。
●带好日常用品。
●带些路上吃的食物，以备遇到堵车无法到服务区吃饭时用到。
●应该提前估算好旅游费用，带足钱。
……
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在学生交流想到的问题的时候，适时总结提炼，将典型的、重要的问题板书在黑板上。如：
什么时间给汽车加油？需要多少钱？
石家庄到承德需要多长时间？
中午在哪里吃饭？要多长时间？
加满一箱油到承德够吗？
师：从刚才交流中，可以看出同学们都很细心，问题想的非常全面，你们一定也想到了解决这些问题的方法，那接下来我们就一起来解决几个问题。
四、解决问题
1. 课件出示数学书31页情境图中的内容。让学生读读聪聪爸爸说的话，了解汽车油箱的容量和耗油量等信息。然后分小组讨论并解答这三个问题。
2.交流各组解答问题的结果。给大家充分的机会交流不同想法和结果。结果可以是不同的，只要合理，就给予肯定。
小组讨论，教师巡视，加以指导
师：哪一组先来跟大家交流一下第一个问题的结果。
生：
●这辆车的油箱容量是40升，行驶100千米大约耗油10升，40÷10×100=400(千米)，那箱油只能行驶400米，前面说了聪聪爸爸每小时开车行驶80千米，400÷80=5（小时），所以开车5小时就要加油。
●开出5小时，油就可能用完了，如果在半路上没油就走不了了，所以要提前一些时间就加油，可以在开出4个小时的时候就开始找服务区提前加油。
……
师：通过补充，同学们对于这个问题的解决办法就很合理了，我们在解决问题的时候也要多联系一下实际情况。那第二个问题呢？哪组来说一说？
生：
●560÷80=7（小时）再加上吃饭用1小时，一共是8小时，早上8:00出发， 16:00也就是下午4点大约就可以到。
●如果路上遇到堵车就不能确定了。
●如果路上给车加油，或者到服务区休息一下、去洗手间等都需要时间，我觉得应该比下午4点会晚一些。
……
让学生充分发表意见，只要合理即可。
师：谁们组来交流一下你们估算的这次旅游的费用？
对于这个问题，学生们也许会有多种不同的结果，比如，有的组也许是按住5天计算，也许有人会觉得不需要玩那么多天，住宿费就会少一些，等等。这里根据学生的回答，灵活作出处理，只要结果合理即可。
五、注意事项
提出兔博士的问题，让学生充分发表自己意见。教师适时引导，进行保护环境、注意安全的教育。
师：从上面的交流中足以感受到同学们都非常有想法，那除了刚才我们解决的这些问题，关于开车旅游这件事，你们还能想到那些注意事项呢
[[[COMMENT BY a (2019-05-27T15:00:00Z)]]]
生：
● 要带些常用的药品。
● 要注意交通安全。
● 要查阅天气预报，带合适的衣物、雨具等。
● 要保护环境卫生，不破坏景区物品。
● 游览时帮助父母做些力所能及的事情。
● 做好游记，不虚此行。
……
[[[---]]]
？
师：同学们的想法都很好，希望同学们能够将今天的学习收获合理运用到我们的生活中，在旅游时做出周密的出行计划。
板书设计： 驾车旅游