《敬业与乐业》学案

初 二 年级 语文 科 学案 主备 时间： 2012 年 2月 28 日
学习内容：《敬业与乐业》 教学过程（收获） 二、合作学习：学生读课文1-7段，讨论下列问题：1.试解释中心论点的含义。2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
学习目标： 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2..初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 3仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
学习重点： 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的结构安排。
学习难点： 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
一、自主学习：（整体感知）1.走近作者，了解背景。2.检查预习：给加点的字注音。旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩
　　3.《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？　
教学反思（疑惑）
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初 二 年级 语文 科 学案 主备 武志萍 时间： 2012 年 2月 28 日
三、拓展学习：文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
2.课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。 四、探讨文章的语言特色：本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。六、本课总结：七、布置作业：领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。