统编版三年级语文下册 第一单元1 古诗三首 绝句 教案

部编版小学语文三年级下册《绝句》教学设计
【教学目标】
会认会写本课的生字，理解重点字、词的意思。
让学生了解诗句的意思，能够描述诗中所描绘的场景，体会诗人的心情。
通过学习古诗，使学生感受到春天的美好，受到美的熏陶。
【教学重难点】
理解古诗，入情入境。
【教学过程】
创设情境，激情引趣。
出示春天美景图，请同学们欣赏下面的几张图片。
春天真是个色彩斑斓的季节，正因为春天的绚丽多彩，从古到今，有很多文人都赞不绝口，写了许多优美的文章和诗篇，今天我们一起学习这首描写春天的古诗《绝句》。
配乐诗诵读《绝句》。
学习生字，整体感知。
介绍杜甫。
理解课题：绝句是一种诗歌体裁，绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，简称五绝；每句七个字的叫七言绝句，简称七绝。
学习生字：“鸳”“鸯”都是上下结构的字，都是“鸟”字旁。“融”翘舌音，书写时注意左边下框稍宽、丫字中间有一横，不要写成两横。“燕”后鼻音，书写时注意要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横。
学习了生字，同学们，你们一定能正确流利地朗读古诗，来，读一读吧。
5.这首《绝句》描写的是春天的景色，谁告诉我们春天来了？（迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。）
三．细读感悟诗意。
1.学习第一句：迟日江山丽。
（1）理解字词。迟日：春天的太阳。出自《诗经.七月》春日迟迟。丽：秀丽，美丽，亮丽。
（2）第一句诗的意思是什么？（在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。）
2.学习第二句：春风花草香。
春天的风是怎样的呀？（温暖柔和）春风带来了什么呢？（百花和芳草的清香）所以春风花草香这一句我们可以理解为：温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
学习第三句：泥融飞燕子。
泥融指泥融形容春天来了,天气暖和,冰冻的泥土都融化了。本课指泥土滋润。
泥融和燕子有什么联系呢？是呀，春天来了，泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
诗人用“飞燕子”，展现给我们的是一种动态的美。
学习第四句：沙暖睡鸳鸯。
（1）鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
（2）沙暖睡鸳鸯的意思是河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了。
（3）“沙暖”于第一句的“迟日”照应，鸳鸯相互偎依着安详地沉睡展现给我们一种静态美。燕子的飞与鸳鸯的睡一动一静，一忙一闲，一上一下相映成趣。
6.学习完这首古诗，请同学们思考：这首《绝句》表达了诗人怎样的思想感情？
（这首诗抓住阳光、江山、春风、花草及其香味、燕子和鸳鸯、泥融与沙暖等特有的春天景物,给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图, 表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。）
四.诵读古诗，感悟诗情。
1.有节奏地朗读古诗。边读边想象春天美丽的画面。
2，再美美地读一读古诗，体会诗人对春天的赞美和热爱之情。
五.拓展延伸。
描写春天的诗句还有很多，下面老师摘抄了几句，请同学们读一读吧。
描写春天的诗
夜来风雨声，花落知多少。
—— 孟浩然《春晓》
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
—— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
—— 刘方平《春怨》
六．板书设计。
迟日 江山 春风 花草 燕子 鸳鸯