(共21张PPT)
习作：我的“自画像”
第二课时
四年级语文下册
习作要求：
1.可以介绍外貌，性格，爱好和特长
等方面，写出自己的特点。
2.选择自己最想介绍的几方面写下来。
3.通过事例来说明。
4.根据家人的建议改一改。
评价项目
?
是否从外貌、性格、爱好和特长等方面写
是否写出最大的爱好和特长
是否与生活中的自己相像
是否通过事例来表现特点
是否认真修改自己的习作
《我的“自画像”》
在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双小小的丹凤眼，一笑起来，这眼睛就眯成一道缝了，最显眼的就数嘴边的两颗尖尖的虎牙了。这个人就是人见人爱，花见花开的我啦。
爷爷奶奶说，我是家里会拆不会装的“发明家”。记得我四岁的时候，我很想知道手机里面到底有没有人在说话，趁爷爷不注意，我偷偷地把他的手机拆开了，一看，没有人！当我要把手机装回去时，可不管怎么弄，都装不回去了。只好把散了架的手机还给了爷爷。爷爷知道怎么回事后，哈哈大笑，送了我一个“发明家”的“美名”。
爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们捶背按摩。同学们说，我是一个助人为乐的人。当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。记得有一次同桌吴晓明忘记带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他，我觉得同学之间有了难处就是应该互相帮助嘛！
这就是我，一个人见人爱的我，老师，您也会喜欢我的，对吗？
我的“自画像
在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄大约八九岁，浓浓的眉毛下面是一双小小的丹凤眼，一笑起来，这眼睛就眯成一道缝了，最显眼的就数嘴边的两颗尖尖的虎牙了。这个人就是人见人爱，花见花开的我啦。
抓住外貌特点，重点抓住眼睛和牙齿。
例文赏析
教师点评
开头用一个中心句统领全段。
运用事例来说明，语言描写，生动自然。
例文赏析
教师点评
爸爸妈妈说，我是一个懂事听话的孩子。我在家里经常帮妈妈做家务，爸爸妈妈累的时候，我会帮他们捶背按摩。同学们说，我是一个助人为乐的人。当我看见别人有困难的时候，我总是尽力帮助他。记得有一次同桌吴晓明忘带笔了，我毫不犹豫地把那支爸爸刚给我买的我舍不得用的笔借给了他，我觉得同学之间有了难处就是应该互相帮助嘛。
印证了前面的“人见人爱，花见花开”。
例文赏析
教师点评
这就是我，一个人见人爱的我，老师，您也会喜欢我的，对吗？
结尾概括全文点明主题。
例文赏析
教师点评
评价项目
?
是否从外貌、性格、爱好和特长等方面写
?
是否写出最大的爱好和特长
?
是否与生活中的自己相像
?
是否通过事例来表现特点
?
是否认真修改自己的习作
?
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外。我长着一双炯炯有神的大眼睛，也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过，即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！唉，遗憾的是，我至今还没参赛过呢！连学校的画画大赛也没参加过，不过我相信，只要是个“实力派”总会有大显身手的时候。
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外。我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过，即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！唉，遗憾的是，我至今还没参赛过呢！连学校的画画大赛也没参加过，不过我相信，只要是个“实力派”总会有大显身手的时候。
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
先写出外貌特点。
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外。我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过，即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！唉，遗憾的是，我至今还没参赛过呢！连学校的画画大赛也没参加过，不过我相信，只要是个“实力派”总会有大显身手的时候。
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
然后抓住自己最大的爱好。
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外。我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过，即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！唉，遗憾的是，我至今还没参赛过呢！连学校的画画大赛也没参加过，不过我相信，只要是个“实力派”总会有大显身手的时候。
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
突出了马虎的特点。
评价项目
修改前?
修改后?
是否从外貌、性格、爱好和特长等方面写
?
是否写出最大的爱好和特长
?
是否与生活中的自己相像
?
是否通过事例来表现特点
是否认真修改自己的习作
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外。我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过，即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！这次疫情期间，我每天关注疫情新闻，当我看到冒着感染的危险，坚持抗战在一线的白衣天使们忙碌的身影时，我感动极了，真想把这一幕幕感人至深的画面画下来，说干就干，我准备好纸张，拿出心爱的画笔，细心的勾线，涂色，修改，不一会儿，一副美丽的作品就诞生了，爸爸看了，情不自禁地伸出大拇指夸奖我：“宝贝的画，画得真好，白衣战士们看到了，心里一定暖暖的！”听到这里，我多么自豪啊！我要继续用我的画笔为武汉加油！
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这一次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交，而且是绝死交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外，我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！，但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！这次疫情期间，我每天关注疫情新闻，当我看到冒着感染的危险，坚持抗战在一线的白衣天使们忙碌的身影时，我感动极了，真想把这一幕幕感人至深的画面画下来，说干就干，我准备好纸张，拿出心爱的画笔，细心的勾线，涂色，修改，不一会儿，一副美丽的作品就诞生了，爸爸看了，情不自禁地伸出大拇指夸奖我：“宝贝的画，画得真好，白衣战士们看到了，心里一定暖暖的！”听到这里，我多么自豪啊！我要继续用我的画笔为武汉加油！
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交，而且是绝死交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
用事例凸显喜欢画画的特点，动作、语言、心理描写使事例更真实，更生动。
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外，我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！，但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！这次疫情期间，我每天关注疫情新闻，当我看到冒着感染的危险，坚持抗战在一线的白衣天使们忙碌的身影时，我感动极了，真想把这一幕幕感人至深的画面画下来，说干就干，我准备好纸张，拿出心爱的画笔，细心的勾线，涂色，修改，不一会儿，一副美丽的作品就诞生了，爸爸看了，情不自禁地伸出大拇指夸奖我：“宝贝的画，画得真好，白衣战士们看到了，心里一定暖暖的！“听到这里，我多么自豪啊！我要继续用我的画笔为武汉加油！
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交，而且是绝死交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
用事例凸显喜欢画画的特点，动作、语言、心理描写使事例更真实，更生动。
我的“自画像”
世界上每个人都是独一无二的，我也不例外，我长着一双炯炯有神的大眼睛，我也算是眼睛里装着星辰大海的女孩啦！，但是我没有保护好双眼，所以四年级就带上了眼镜。不过即便是这样也挡不住我活泼开朗的性格。
我喜欢画画。假期里虽然不常画画，但是只要我灵机一动，小手拿起画笔随便一挥，一副美丽的画就在我手中诞生了！这次疫情期间，我每天关注疫情新闻，当我看到冒着感染的危险，坚持抗战在一线的白衣天使们忙碌的身影时，我感动极了，真想把这一幕幕感人至深的画面画下来，说干就干，我准备好纸张，拿出心爱的画笔，细心的勾线，涂色，修改，不一会儿，一副美丽的作品就诞生了，爸爸看了，情不自禁地伸出大拇指夸奖我：“宝贝的画，画得真好，白衣战士们看到了，心里一定暖暖的！”听到这里，我多么自豪啊！我要继续用我的画笔为武汉加油！
我还有个“亲密的朋友”，它就是“马虎”啦，我每一次都会说：“我保证这次考试得100分。”可实力不允许呀，每一次都是在一百分旁边徜徉着。有一次，我信心满满的保证这次一定可以考满分，妈妈不以为然的说：“你每次都说考一百，但是考试试卷一发下来就啪啪打脸。”果不其然，真像妈妈说的那样，考了99.5分，原来是把0写成了6。我可不喜欢这个“朋友”了，我要慢慢的和它绝交，而且是绝死交。
这就是我，一个爱画画又有点马虎的女孩——宋嘉睿。希望您能喜欢这样一个我！
用事例凸显喜欢画画的特点，动作、语言、心理描写使事例更真实，更生动。
评价项目
修改前?
修改后?
是否从外貌、性格、爱好和特长等方面写
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是否写出最大的爱好和特长
?
?
是否与生活中的自己相像
?
?
是否通过事例来表现特点
?
是否认真修改自己的习作
?
评价项目
修改前?
修改后?
是否从外貌、性格、爱好和特长等方面写
是否写出最大的爱好和特长
是否与生活中的自己相像
是否通过事例来表现特点
是否认真修改自己的习作
课后作业：
修改完成后，请同学们读给家人听，听他们说说，哪些地方写得像，哪些地方写得不像。再根据他们的建议改一改。(共19张PPT)
习作：我的“自画像”
第一课时
四年级语文下册
小游戏——猜谜语
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
水里常把泡沫吐。
小游戏——猜谜语
一个长嘴大耳朵的呆子，
圆身肥肚，
手持一把九齿钉耙。
猪八戒的耳朵大并且是九齿钉耙，他的特点很明显,给我们留下深刻的印象。
我是根据螃蟹的特点猜到的，两个钳子横着走还吐泡泡。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以“我的‘自画像’”为题向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
审题
我的“自画像”
什么是自画像？
“自画像”为什么要加引号？
艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以加引号。
多方面
有选择
写事情
家长评
习作要求：
1.可以介绍外貌，性格，爱好和特长
等方面，写出自己的特点。
2.选择自己最想介绍的几方面写下来。
3.通过事例来说明。
4.根据家人的建议改一改。
我的“自画像”
外貌
性格
爱好特长
头发
脸蛋
眼睛
鼻子
嘴巴
......
活泼
文静
好动
大胆
独立
......
爱唱歌
会跳舞
擅绘画
会弹琴
爱运动会写作......
向班主任介绍
1.外貌描写一两处突出点。
2.重点写老师不了解的内容。
我长着一张圆圆的脸，黑黑的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，还有一头乌黑的长发，我总是喜欢把它扎成丸子头，高高地竖在头上，看起来可精神了，同学们都喜欢叫我“小丸子”。
习作要求：
1.可以介绍外貌，性格，爱好和特长
等方面，写出自己的特点。
2.选择自己最想介绍的几方面写下来。
3.通过事例来说明。
4.根据家人的建议改一改。
外貌，性格，爱好和特长
等方面，
事例
我活泼好动，喜欢一切户外活动，尤其是踢足球。不是我吹牛，整个学校，我踢足球的水平那是数一数二的。还记得上学期我们班踢年级对抗赛，我当前锋，球场上三个人死死地盯着我，害得我上半场无法进攻，跑到哪里后面都有人紧紧地跟着，我郁闷极了。下半场，我灵机一动，带着三个对手兜圈子，果然，不到20分钟，就听到了他们粗重的喘息声。我心中一喜，刚好，球朝我这边来了，我瞬间加速，从包围圈中冲了出来，过五关斩六将，一记直钩把球送入对面球门，全场为之欢呼。从此，同学们赋予我“旋风小子”的美誉，我心里那个美呀。
先总写自己喜欢踢足球
再用事例具体说明
动作描写准确生动
郁闷极了。
心中一喜
心里那个美呀
心理描写写出了心情变化。
性格特点
外貌特点
爱好特长
其他方面
结尾总结
思维导图
习作要求：
1.可以介绍外貌，性格，爱好和特长
等方面，写出自己的特点。
2.选择自己最想介绍的几方面写下来。
3.通过事例来说明。
4、根据家人的建议改一改。
我的“自画像”
我的“自画像”
我叫李翼祺，我的长相很特别，可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门，显得我很大气；大眉大眼显得我很精神；大手大脚显得我很有力量，我觉得大大的我还挺帅气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子，记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了，原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究这个庞然大物是从哪里发出来的声音呢。
我是个书迷。一有时间我就看书。有一次我找同学借了一本书，一下课我就拿出来看，我看得太入迷了，上课铃响了都不知道，直到老师拍我的桌子，我才知道已经上课了。
我的缺点是胆小，上课时不敢举手发言也不敢问老师我不会的题，老师提问时我总是担心回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次老师问了一个问题，我想举手回答，但是犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样我就该举手了。
长得大气，特别爱玩，喜欢读书胆子小——这就是我，您了解我了吧？
我的“自画像”
我叫李翼祺，我的长相很特别，可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门，显得我很大气；大眉大眼显得我很精神；大手大脚显得我很有力量，我觉得大大的我还挺帅气。
我是一个有着强烈好奇心的孩子，记得六岁时，我和妈妈去表哥家听表哥弹钢琴。当表哥弹完一曲后，妈妈回头一看，发现我已经无影无踪了，原来我已从琴凳下面爬到钢琴后面，正试图打开钢琴，好研究这个庞然大物是从哪里发出的声音呢。
抓住“大”写外貌，特点鲜明。
用事例突出“我”好奇心强。
我是个书迷。一有时间我就看书。有一次我找同学借了一本书，一下课我就拿出来看，我看得太入迷了，上课铃响了都不知道，直到老师拍我的桌子，我才知道已经上课了。
我的缺点是胆小。上课时不敢举手发言也不敢问老师我不会的题，老师提问时我总是担心回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次老师问了一个问题，我想举手回答，但是犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样我就该举手了。
长得大气，好奇心重，喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧？
事例表现“我”爱读书
用事例突显胆子小的特点。
总结全文，
突出主题。
课后作业：
请同学们继续完成习作，写完后，请家人提提建议，改一改。下节课我们共同欣赏和修改。
