一年级下册数学教案 时间的初步认识沪教版

时间的初步认识
教学内容:一年级第二学期第21-23页
教学目标:1、通过观察钟面，认识时针（短针）、分针（长针）和12个数。
???? 2、学会认读几时和几时半的方法，能正确说出钟面所指的时刻。
3、通过动手操作学具钟，体验时针和分针的位置，结合生
活经验建立“几时、几时半”的知识模型及空间概念。
?????4、养成从小珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面，能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
教学难点：能正确说出钟面上表示的时间（几时和几时半）。
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教学过程：
一、谜语引入s
1、出示谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。（打一生活物品）(出示谜底)
师:今天老师要考考大家,请你们猜个小谜语
2、学生欣赏各类钟表
???师介绍各类钟表:这是手表、闹钟、怀表、挂钟、落地钟、电子钟、钟楼
师:让我们一起欣赏生活中各类钟表
3、揭题：时间的初步认识
师：时间对我们的生活、工作是如此重要，今天，就让我们来认识时间。
二、认识钟表
1、仔细观察静态钟面，发现特征
师：仔细观察,看看钟面上都有些什么？(生单独反馈)
反馈：
（1）有12个数（12、1、2、3、4……11）
师:举起你的手,一起数一数.
师:有哪些数?
师:这些数的位置是固定的,怎么记住它们的位置,有什么好方法?(出示无数钟面)
师：记住12、6、3、9这几个关键位置,就能知道其他数的位置。这是1、2.......
（2）刻度
?????师：钟面上有格子，我们称为刻度。
（2）有2根针（又长又细的是分针，又短又粗的是时针）
?????师：谁知道这根针是什么？它是怎样的？
???? 师指生说
2、观察动态钟面，感知顺时针
???师：观察指针走向。
???师：谁能比划？
???师：我们一起来比划。
师：时针、分针转的方向是顺时针方向，和1-12这些数字排列的方向一样。
3、小结：通过刚才的学习我们知道了钟面上有12个数字、刻度、分针和时针。师边指板书边总结。（师）
三、几时、几时半
师：滴答滴答，时间就这样不停地流逝，因为珍惜时间，我们能做很多事。我们一起来看看小胖的一天是怎样度过的？
（一）认识几时
1、图一：8时
描述图意：你知道现在是什么时间，小胖在做什么？
学生具体说一说8时，时针、分针都指向什么位置。
师：分针指着12，时针指着8，就是8时。（师边说边贴板书）
谁愿意学着老师来说一说。请两个学生说一说。一起说一说。
2、图二：10时
学着样子说说看，现在是什么时间，小胖在做什么。（师板书）
3、图三：3时
同桌互说现在是什么时间。（要有反馈）
请大家仔细观察着三个时间有什么相同的地方？
4、小结：讲得真好当分针指向12，时针指向几就是几时。（出示板贴）
5、小练习：抢答，比一比谁的反应快。（4时、7时、9时）
???挑1道题让学生反馈，说一说。
6、动手操作：5时、12时、6时。
（二）认识几时半
师：6时原来是起床时间，可是小胖还在赖床，过了些时间，小胖终于起来了。现在是什么时间？
1、图一：7时半
学生具体说一说7时半，时针、分针指向什么位置。
归纳：分针指向6，时针过7，就是7时半。（分针指向6，时针过6，就是6时半。）（板贴）谁愿意做小老师来教大家说一说。我们一起说一说。
2、图二：11时半
学着样子说说看，现在是什么时间，小胖在做什么。
3、图三：5时半
同桌互说现在是什么时间。
4、小结：分针指着6，时针过几就是几时半。
5、小练习：抢答，比一比谁的反应快。（6时半、1时半、3时半）
6、动手操作：4时半、12时半、9时半。
7、小结：刚才我们学习了几时和几时半，知道了分针指着12，时针指着几就是几时，而当分针指着6，时针过几就是几时半。
四、巩固提高
1、选择题
2、惜时教育
???师：时间对每个人都是公平的，但每个人对时间的利用是不同的。早起的鸟有虫吃，所以每位同学都要珍惜时间，做自己时间的主人！
五、总结
今天有什么收获？
板书：
时间的初步认识
数字
刻度
几时 几时半
分针（细、长） 12 12 12 6 6 6
时针（短、粗） 8 10 3 过7 过11 过5