一年级下册数学教案-5.2 上 中 下 左 中 右 沪教版

上、中、下、左、中、右
教学内容：九年义务教育课本一年级第一学期（试用本）P48-49
教学目标：
1.结合生活经验，认识物体的上、中、下位置。
2.通过拼一拼，认识物体的左、中、右位置。
3.通过讨论，能够正确判断上中下、左中右的位置。
4.通过对物体位置的探究，初步理解位置关系的相对性。
教学重点：
能够正确判断上中下、左中右的位置。
教学难点：
能够正确判断上中下、左中右的位置。
教学准备：
媒体PPT、板贴
教学过程：
一、实物引入，揭示课题
1.出示并提问：这是什么？（交通信号灯）信号灯有哪些颜色？（红色、黄色、绿色）你能给信号灯按正确顺序添上颜色吗？请你说一说你是怎么摆的？
2.揭示课题：刚才小朋友说了红灯在最上面，黄灯在中间，绿灯在最下面。今天，我们就来研究物体的相互位置。（板书：上、中、下）
3.同桌讨论：那你能试着来填一填吗？
黄灯的上面是____灯。
黄灯的下面是____灯。
黄灯在____灯的下面。
黄灯在____灯的上面。
在中间的灯是____灯。
4.说的真棒,我们来玩个小游戏放松一下，请把按要求摆放书、橡皮和铅笔。，如果要求变成这样，你还能放吗？
6.补充课题：这是我们今天学习的第二种位置关系：左、中、右。（补充板书）
三、探究发现、学习新知
1.上海的变化日新月异，小丁丁他们都搬进了新家，住进了宽敞明亮的大房子。我们来看看小丁丁住进了哪里？现在你能知道吗？小丁丁又来介绍了，现在你们知道小丁丁住在哪里了，所以我们再介绍的时候要说完整，先说第几层，再说哪一间。原来这幢楼里还住着很多我们认识的朋友呢！快来看一看，这栋房子里住了哪些人？
介绍并提问：
（1）我们把小丁丁家所在的这一层叫做上面一层。
（2）上面一层住着哪些人呢？
（3）中间一层住着哪些人呢？哪些人住在下面一层？
（4）学生交流汇报（板书：中间一层、下面一层）
（5）提问：小丁丁住的上面一层有3家人家，小巧住哪一间呢？
（提示：我们要把话说完整，先说哪一层再说哪一间的的房间里，小巧住在上面一层的左面。）
（6）学生尝试说一说
（7）先同桌互相说一说,再开小火车说一说：用上、中、下、左、中、右来描述主题图中的其他住户。
2. 巩固练习：
（1）“谁住在这儿”
谁住在这些房间里呢？小朋友们，你们能不能选一选呢？
（2）“他们住在哪儿”
你们能不能用这样的方法来说一说小巧、小胖、小丁丁、小亚这4个好朋友分别是住在上中下哪一层？左中右的哪一间呢？请你先说一说，再勾一勾。

三、实践运用，内化新知
1.过关游戏
刚才我们已经能够完整的说出我们的小伙伴住在哪一层哪一间房间里，小伙伴们还想知道自己周围住了哪些小伙伴，这个你们能帮助他们吗？那我们来看看谁住在小淘气的隔壁房间呢？什么是隔壁？能告诉小淘气吗？真不错，那我们来玩一下过关游戏，帮助小伙伴们找到他们的新邻居。
2、礼物盒
游戏做好了，小丁丁也准备了小小礼物盒请你猜猜小丁丁准备了什么礼物送个小伙伴，花了多少钱？
四、课堂总结
师：小朋友们，通过今天的学习，我们已经学会了用“上、中、下、左、中、右”这些方位词来准确地描述物体的方位，课后希望同学们能够到我们日常生活中也去找一找说一说，好吗？
板书设计：
上、中、下 左、中、右
上面一层
中间一层
下面一层