一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版

各人眼中的20
教学目标：
1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。
3、建构几个几，为今后学习乘法的意义作铺垫。
教学重点：
1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。
教学难点：
从不同角度思考，并能正确表达分割的方法。
教学准备：
多媒体课件、投影、学习单
教学过程：
一、情境引入：
1、? 再过几天就是六一儿童节了，几个小朋友准备了气球布置教室。
出示气球：这里一共有几个气球，算式怎么列呢？为什么这么列式？
2、? 小结：同样是6个气球，数的方法不一样，数出来的几个几也不一样。
二、新课探究：
1、? 过渡：新农学校为了庆祝六一儿童节，学校决定举行庆六一游艺活动，要求每个班级要准备一个活动，下面我们就去看看其他班级都准备了些什么活动？
2、? 播放一（2）班活动要求
师：你们听清楚活动要求了吗？有几个要求？分别是什么？
师：下面就请小朋友在学习单上试一试，圈一圈，能想到几种方法就圈几种？圈完，想一想，你是“几只一圈，圈了几次，表示几个几。”
3、? 生自主练习
4、? 生投影汇报
生每说一个方法，黑板出示相应板书。
5、有没有小朋友是3个一圈的？那我们一起看看行不行。（出示课件）
6、小结：一起把所有方法连起来说一说。
7、揭题：同样是20个球，圈的方法不同，所得到的几个几也不一样。这就是我们今天学习的各人眼中的20（板书。）
三、巩固练习：
1、过渡：接下去，我们去看看一（3）班准备了什么活动？（巧克力义卖）
播放活动要求。情感教育：一（3）班的小朋友在自己过六一的同时还不忘灾区的小朋友，我们应该向他们学习，学会关心他人。
2、生自主完成学习单第二大题
生反馈，说的时候要求说话要完整、正确
强调4个4里的2个4表示的是同一个意思吗？各表示什么意思？（课件演示，第一个4表示圈了4次，第二个4表示4个一圈）
3、师：除了星星巧克力还有什么呢？（出示课件）哦，是小熊巧克力，这里要求小朋友圈一圈。我们在圈之前先看看，该怎么圈才能又快又对（应该先要确定几个一圈。）
生练习反馈
4、? 师：那我们再去看看一（1）班准备了什么活动？（小小法庭）
播放活动要求
生判断，并说出理由
四、拓展练习：
1、过渡：为了给小朋友庆祝六一啊，老师特地去学了变魔术。你们想看吗？
2、看之前先数一数一共有几个气球？
3、生说口令变变变，老师就变化气球摆放，请生抢答你看到了几个几？
五、总结：
这节课过得真快，又到了我们说说数学日记的时候了，今天是5月23日，星期二，你在数学课上学到了什么呢？