汉语拼音 1. aoe 教学设计

aoe教学设计
教学目标：
1.正确认读单韵母a、o、e,读准音,认清形。
2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读a、o、e的四声。
3.认识四线格,能在四线格里正确书写a、o、e。
教学重难点：
正确认读单韵母a、o、e,读准音并能写出来
教学过程：
板块一：谈话导入，激发兴趣
同学们，今天老师要带大家去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节，认识它们，你就能识字、读书，说好普通话。
下面，让我们跟着学习小伙伴托娅和巴特尔一起去拼音王国认识那里的拼音宝宝吧。
今天，我们先来认识三个单韵母，aoe.
板块二：认一认
1.看图说话，学习单韵母a
拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。我们一起来找一找。瞧，一个小姑娘，当她来到拼音王国，看到这么美的景色，竟然忍不住“啊啊啊”的唱起了歌。在她的歌声中，藏着我们今天要认识的第一个拼音宝宝，单韵母a。
教师示范a，读a的时候，嘴巴要张大，声音要长要响，发音的过程中，口型不能变。a，张大嘴巴aaa。
2.识记形
看看图，再看看a，你发现了什么？小女孩头部形状是不是和单韵母a长的很像呢？跟老师读：圆圆脸蛋扎小辫aaa。
3.结合情境图，读准单韵母o和e
听到小女孩动听的歌声，大公鸡也跟着唱起来，喔喔喔。我们认识的第二个韵母宝宝就是o,它的发音和大公鸡的叫声一样。请跟老师读o,读o的时候，嘴巴要圆圆的，声音要长而响，发音过程中口型不能变ooo。嘴巴圆圆ooo,生活中圆圆的小饼干和o的形状一样。
听到这些声音，水里的大白鹅跳起了舞，它看着自己的倒影，越跳越起劲儿，和白鹅倒影一样美丽的就是我们要学的第三个单韵母e。读e时，嘴巴要扁扁的，声音同样要长而响，发音过程中口型不能变，嘴巴扁扁eee。
板块三：写一写
1.单韵母aoe玩累了，它们想回家，小朋友,你们知道他们的家在哪里吗？
2.这就是aoe的家，它们的家由四条线三个格组成，所以叫四线三格。我们来参观一下，从上到下，分别是第一线、第二线、第三线、第四线，中间的房间是上格、中格、下格，我们的单韵母aoe就住在中格。
3.请屏幕前的小朋友伸出食指跟着老师学一学，写一写吧（看视频）
4.请你也像这样把aoe规范美观地写到四线格的中间。
板块四：读一读
1.aoe喜欢做游戏，它们给自己戴上了声调小帽子，读音就发生变化了，让我们一起来认识一下声调符号。
2.声调符号总共有四个，一声像汽车在平地行驶，二声就像汽车要上坡，三声汽车下坡又上坡，四声快速下坡。请你跟着老师做着动作读一读标调歌。
3.a戴上小帽子出来了，我们快来瞧一瞧。（观看视频）
4.跟着老师再读一遍āáǎà。
5.瞧，a戴上小帽子多神气，o也戴着小帽子出来了，快和它打个招呼吧。（观看视频）
6.跟着老师再读一遍ōóǒò。
7.e也戴着小帽子出来了。（观看视频）
8.请你跟着老师读ēéěè。
9.在不同的情境中认读aoe
这些有趣的拼音宝宝常常出现在我们的生活中，让我们跟着小伙伴托娅和巴特尔再来认一认他们吧。
情景一：巴特尔见到阿姨，主动说“阿姨早上好”，阿姨的阿就读ā；
情景二：托娅遇到了不理解的问题，她好奇地问“哦，是这样吗？”，“哦”的发音就是ó；
情景三：中午放学了，看到美味的食物，托娅更饿了，è。
10.在“摘苹果”游戏中认读aoe
结束语：同学们，今天在拼音王国的收获可真不少，游玩结束了，下节课见。