部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教案

《泊秦淮》教学设计
教学目标：
　　1、了解作者，理解诗句含义。
　　2、品味诗歌的意境，感悟作者的忧国之情。
教学重点：
1、了解作者，理解诗句含义。
　　2、品味诗歌的意境，感悟作者的忧国之情。
教学难点：品味诗歌的意境，感悟作者的忧国之情。
教学方法：多媒体教学法，任务引导法
教学过程：
一、导入新课
同学们，大家好。这节课我们来学习一首诗歌——《泊秦淮》。
二、范读课文
三、介绍作者
杜牧（公元803—约852年），字牧之，号樊川居士， 京兆万年（今陕西省西安市）人，晚唐著名诗人，是中唐著名宰相、史学家杜佑之孙，人称“小杜”，以别于盛唐的杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。他的诗风格豪放疏朗、气势纵横、清新俊逸，尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。
四、解读题目
泊：停泊，停靠。
秦淮：是一条河的名称。位处江苏省，秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。秦淮，是一条河的名称。位处江苏省，秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。
从这首诗的题目中，我们可以获取这些信息：诗人杜牧的船停靠在秦淮河畔，诗歌的内容应该是写在秦淮河畔的见闻，那么作者在秦淮河畔见到了什么呢？请同学们看诗句。
赏析诗歌
1、赏析：烟笼寒水月笼沙
这一句是写景句，作者写了怎样的景色呢？
写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙，这是秦淮河美丽的夜景，着墨不多而风情毕现，意境非常淡雅。
写了哪些景物呢？请你把它们找出来
写了烟、水、月、沙四种景物。
这些景物有什么特征呢？请你画出来
一个“寒”字，既写出了时令——深秋时节，又表达了凄冷的心情。
两个“笼”字，用字妥帖而有韵味，将烟，月，水，沙四种景物联系在一起，描绘出秦淮河岸朦胧冷寂而又淡雅的景象，创设出一种冷清的气氛，为下文抒情做铺垫。
2、赏析：夜泊秦淮近酒家
这句诗叙述了事件，交代了哪些要素呢？请你找出来
交代了时间、地点。在酒家里的客人是什么状态呢？这句诗里并没有写出来，因为靠近酒家，自然而然就能听到歌女的歌声，这句诗承上启下，由景入情，为后文的抒情做铺垫。
3、赏析：商女不知亡国恨
作者从这句诗开始抒发感情。
商女：指歌女。
恨：仇恨、怨恨，这里引申为遗憾、悲愁。
这句诗的意思是说，卖唱的歌女不知道国家灭亡的悲愁。
国家怎么会灭亡呢？老师来给大家介绍一下当时的社会状况吧。
背景资料：
唐晚期，内有军阀割据，外有敌人侵扰，战乱不断，民不聊生，政治上已经出现严重危机。但统治者却不以国事为重，视国政为儿戏，整日过着醉生梦死，寻欢作乐的生活。
了解了当时的写作背景，再读这句诗：商女不知亡国恨。其中“不知”一词意味深长。
“不知”二字，凸现出诗人的感慨之深。国家面临倾覆，百姓却浑然不觉，依旧纸醉金迷，抒发了作者的忧虑和愤慨之情。
赏析：隔江犹唱后庭花
作者继续抒发感情。
《后庭花》曲名，《玉树后庭花》的简称，据传是南朝陈亡国之君陈叔宝所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《玉树后庭花》被后世称为亡国之音。
作者引用这个典故意在借古讽今。
了解了后庭花这个典故，我们再来品味“犹”这个字的妙处。
“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切，国之将亡，竟不自知，还在唱着亡国之音，是作者对醉生梦死的歌女的批判。
作者批判的不知亡国恨的真的是歌女吗？当然不是。诗人在此用了曲笔。试想一下，歌女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的达官贵人。
在杜牧看来，晚唐政局已经危机四伏，达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听亡国之音取乐，明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。
作者借商女唱亡国之音的《后庭花》,表面是讽刺“商女”，实际是讽刺那些不顾国家艰难，只顾自己享乐，醉死梦生的统治者，表达作者对国家命运的关切和忧虑。
六、课堂总结
本首诗寓情于景，由悲凉的意境写起，用平淡的叙事过渡，委婉深沉地表达了对国家地兴亡之忧。