17.《壶口瀑布》课件（共25张PPT）

啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这里发源；
多少英雄的故事，
在你的身边上演！
啊！黄河！
你伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
壶口瀑布
1．朗读课文，感受壶口瀑布的气势。
2．速读课文，学习壶口瀑布的特点。
3．品读课文，抓住关键语段，品味文章语言特点。
4．悟读课文，理解中华民族精神，掌握象征的写作方法。
学习目标
悬泻天地 源远流长
铸（ ） 告诫（ ）
推搡（ ） 霎时（ ）
驰骋（ ） 漩涡（ ）
寒噤（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 湿漉漉（ ）
乘隙（ ） 出轧（ ）
震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ）
jiè?
jìn
zhù?
tuī sǎnɡ?
xuán wō
chěnɡ?
ɡǔ
zhá
xì
yū
lù
zhèn
è
shà?
朗读：
感受壶口瀑布的气势。
气吞山河 声绝九霄
气势磅礴 惊天动地
初次相识，壶口瀑布给作者留下了怎样的印象呢？
（带着问题速读课文第二自然段。）
气势磅礴 惊天动地
季节
声响
态势
感受
雨季
（略写）
隐隐如雷；震耳欲聋(刚)
雾气弥漫；浪沫横溢；上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去；水浸沟岸；雾罩乱石
观景直接体验：危险；可怕的警觉；心还在不住地跳
所至：
河岸
俯视
所闻：
涛声如雷
所见：
水势浩大
气势磅礴
所感：
令人害怕、胆战心惊
雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口瀑布又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
（速读课文第三至第五自然段，让我们和作者一起再访壶口。）
雄伟壮阔 刚柔相济
季节
声响
态势
感受
雄伟壮阔 刚柔相济
枯水季
（详写）
隆隆冲去
轰然而下(刚)
汩汩如泉
潺潺成溪
哀哀打旋
如丝如缕(柔)
所闻：
刚柔相济
（观巨瀑盛景））跌入龙槽，碎为水雾。特点：凝重猛烈（险）
3.基于景物的理性思考：只有宽厚绝无软弱。巨石压迫，因其宽大博厚、柔中有刚才穿凿巨石。
所至：
立足河心，定点换景
（明壶口来历）河中有河；深不可测。特点：陡峭奇绝（奇）
（看巨瀑之源头）
其势如千军万马，挤着，撞着，推推搡搡……特点：雄伟壮阔（雄）
（细描千姿百态） 如飞毯抖落，钢板出轧，隐在水雾中、罩在彩虹中。特点：多姿多彩
（河底巨石特写）水侵巨石。特点：震撼人心
2.由景物引发的联想：水的形态兼容了人的各种感情。意蕴丰富，富有哲理。
1.观景直接体验：不禁打了一个寒噤。
先俯视龙槽：
再仰观河面：
视线随河水由上而下：
平视龙槽两边：
视线转换到立足点：
飞流直下 雄浑壮美
赏析语言特点：
从修辞手法、用词角度、句式特点等方面分析。
小组任务：
1、组员共同从2-5自然段种依次找出语言精妙的句子。
2、分析员分析其所运用的方法及作用。
3、朗读者依据分析，读出相应描写中瀑布的特点。
赏析方法指导：
1.从修辞的角度，比喻、拟人、夸张、排比、反复等，分别品味其对表现瀑布特点的作用。
2.从品味词语入手：极富表现力的动词，增强音律美的叠词等，品味其令人有身临其境之感的效果。
3.从句式的变换入手：如长句和短句交互运用，反问句等，品析其使文章语言错落有致，活泼多姿，增强的节奏感的作用。
飞流直下 雄浑壮美
小结：
1.拟人手法为水注入了生命力，用人的动作写水的动态，生动形象，引发读者想象与联想。
2.形象的比喻，奇特的夸张，生动形象地突出了瀑布的雄壮气势。
3. 排比、反复修辞手法，突出强调瀑布飞流直下的动态，增强了瀑布磅礴气势的表现力。
4.准确生动的动词选择，以及富有节奏感的叠词，有力地表现出水的种种动态，给人身临其境感受。
5.长短句结合，错落有致的语言表现了瀑布的灵动多姿。
坚韧刚强 勇往直前
1.极具特色的语言描写中，作者仅仅是为了表现壶口瀑布壮美的特点吗？
黄河伟大的性格——“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”?
中华民族的精神：柔中有刚、遇强则抗、坚韧刚强、自强不息、勇往直前等精神。
2.本文运用了什么写作手法？

《白杨礼赞》
象征
精神永驻 践行圆梦
1.请大家谈谈，我们中华民族有哪些经历能够体现出这种精神呢？
长征精神是民族精神的最高表现。
走过荒草地
翻过雪山
行程约二万五千里
面对疫情，全民万众一心、迎难而上，伟大的民族精神得到锤炼和升华。
数百万军民众志成城，奋起抗洪，中华儿女不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔的精神，谱写了一曲气吞山河的抗洪壮歌。
生生不息 继往开来
2.从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？
民族精神 磅礴力量
小结：通过学习，我们感受到了黄河壶口瀑布的雄伟壮丽的气势，了解了黄河壶口瀑布的特征，同时我们也感受到了作者透过黄河的性格联想到的中华民族坚韧刚强、自强不息、勇往直前的精神，极具特色的语言也凝聚着对中华民族伟大精神的赞美之情。
天下黄河壶口收

小练笔：
选取自己游览过的一处景点，围绕其中一处风景，写一个游记散文片段。
（尝试运用象征手法、善用修辞手法、妙用精当词语进行写作。100字左右。）
天下黄河壶口收
作业：
1.请同学们收集积累有关黄河的诗句。
2.推荐阅读：梁衡散文集《名山大川感思录》。
3.再唱《黄河大合唱》。
教师寄语：
黄河千百年来生生不息，中华民族一脉相传，继往开来，希望同学们都能够在这赏不尽看不够说不完的大自然中，做黄河精神永远的传承者。