人 音版 五年级下册音乐 6采花 教案

《采花》教学设计

教学目标：
一、（1）能够用积极欢快、甜美的声音演唱歌曲《采花》。
（2）对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。
（3）通过音乐活动,激发学生对歌曲的兴趣和爱好。
二、（1）通过IPAD观看微课视频，让学生了解切分节奏和前十六分音符、后十六分音符，运用并掌握它。
（2）通过IPAD观看微课视频,了解并体会“鱼咬尾”这种民歌创作手法
（3）通过IPAD观看微课视频,找出歌曲中的1、2、3、5
6六个音，并了解民族五声调式。
三、（1）了解歌曲的内容，并且感受歌曲的情绪。
（2）学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能够用积极欢快、甜美的声音演唱歌曲《采花》。
教学难点：通过IPAD观看微课视频,掌握“切分节奏”和“民族五声调式”，并体会“鱼咬尾”这种民歌创作手法 。
教学过程：
活动1【导入】导入
组织教学(师生问好)
一、导入
师:同学们，你们喜欢花吗？生：回答
师：那你们都喜欢什么花？生：回答
师：你们喜欢这么多的花，这些花都太美了。那现在老师给同学们展示一组花的图片，看看每个月都有什么花？生：回答
师：这么多的花呈现在你们的眼前，你们心中肯定有很好的什么感受?用一个词来形容一下。谁来说？生：回答
师：这么多的花呈现在你们的眼前，你们心中肯定有很好的什么感受?用一个词来形容一下。谁来说？生：回答
师：同学们你们说的太好了，你们的词语太丰富了，那有一首歌曲带给同学们，它是一首四川民歌名字叫《采花》，看看这首歌是如何赞美这些花的，板书《采花》我们来细细的听，一会听后说说你们的感受。
【设计意图】播放PPT让学生欣赏花的图片，了解每个月都开了哪些花，为的是激发学生的学习兴趣，为学习新歌《采花》做铺垫。
活动2【讲授】
二、学习新歌
1、课件播放《采花》。
2、听完后你们心中有什么感受呢？生：回答
师：同学们你们说的太美了，老师也好像闻到了花香。那花怎样闻呢？轻轻的闻，吸气，呼气。那我们用闻花的方法来模唱采花旋律，看能不能闻到花香！用哼鸣来模唱，声音要轻，要柔。
师：同学们唱的真好，就像一朵朵鲜花簇拥在王老师的身边，王老师太幸福了
3、那我们现在用另一种方式LU来模唱《采花》旋律，让我们更能感受到花的芬芳。
【设计意图】此环节用不同方式模唱歌曲旋律，使学生对歌曲演唱的音准有很大的帮助，同时也能提高学生的演唱技巧,培养学生学习歌曲的能力。
4、学生有感情的朗读歌词，，按照歌曲的节奏来读歌词
5、学生就用美美的声音来演唱，慢慢的轻声加入歌词。
6、师弹琴反复指导演唱，声音大一些，速度稍微快一些，反复纠正指导演唱。
7、学生有感情的随音乐完整演唱，看哪个同学唱的最美，声音最甜！
8、分角色演唱：老师唱第一句，一二三小组唱第二句，第四五六小组唱第三句。（播放音乐伴奏）
【设计意图】师生分角色演唱歌曲，能更好的展现作品风格,有助于学生更好的理解和演唱作品。
9、师：同学们刚才的演唱不仅声音美，表情也美，那我们来分析分析这首歌曲，这首歌每个月都描写了哪些花呢？生：回答
师：同学们回答的太好了，那么谁来解释一下这个霜打是什么意思？生：回答
10、请同学们仔细观察课件呈现的曲谱，觉得哪一处的歌曲节奏有难度？生：回答
【设计意图】：学生分析歌曲都开了哪些花，使学生了解不少生产和生活的知识。
11、请同学们继续找一找，歌曲当中出现了哪几个音?看到了什么音就说出来。生：回答
12、 分析歌曲，第四小节音符的前一句和后一句是怎样的？看看有什么特点。生：回答
13、请同学们打开ipad观看三个微课小视频，看看里面讲的都是什么音乐知识呢。
音乐知识：切分节奏、前十六分音符和后十分音符，民族五声调式和鱼咬尾创作手法。
学生讨论、认真观看、分析微课、回答问题。
【设计意图】：学生用ipad观看三个微课小视频,为的是让学生掌握切分节奏、前十六分音符和后十分音符，民族五声调式和“鱼咬尾”,创作手法。旨在让学生更好的掌握知识点,并培养学生独立自主学习能力，加深对知识的理解和认识。
三、活动3【活动】拓展
师：同学们演唱的既准确又甜蜜，仿佛置身在了花海中。那我们学习了《采花》这首四川民歌，老师还给同学们带来了不同版本的采花，我们一起来细细聆听，听后说说你们的感受。
生：学生欣赏、谈感受
【设计意图】：学生聆听不同版本的《采花》，使学生对歌曲的理解更深一层，体会出不同的情绪感受。
四、活动3【活动】拓展
师：同学们说的太好了，四川还有很多有名的音乐文化，我们一起欣赏一下，看这是什么？变脸。
【设计意图】：学生了解四川不同的音乐文化，丰富学生的知识，拓展学生的视野。
五、活动4【歌曲伴奏】结课
学生选择打击乐器为歌曲伴奏
师：最后老师有个提议，你们想不想更加的展示自己我们来个歌表演呢？生：回答
师：老师把同学们分成三组，这两小组是打击乐器演奏，这两组是舞蹈表演，后面两组是表演唱。现在小组讨论怎么设计表演内容？
【设计意图】：学生展示自己，设计创作表演的内容，培养学生的表演能力，能歌善舞，也能培养学生的团队合作的能力，并能勇敢的展示自我，呈现出最精彩的表演。
小结：同学们这节课你们表现的太好了，歌表演很成功，唱出了歌曲的甜美，老师希望同学们能怀有一颗美好的心，去热爱生活、热爱身边的每一个人。老师也会把你们最后面表演的视频上传到学校的校园网，让你们的父母也能欣赏到你们今天精彩的演唱，好，这节课上到这！同学们！再见！
【设计意图】：教师总结所学的内容，表扬学生们表演很成功，并且也能激励学生们怀有一颗美好的心去热爱生活，学生表演的视频上传到校园网，让父母能欣赏到孩子们精彩的演唱，为的是激发学生们的表现欲，增强学生们的自信心。