掌握2012高考十大题源高考物理系列题源八（教师版）
文档属性
| 名称 | 掌握2012高考十大题源高考物理系列题源八（教师版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 224.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2012-02-25 14:07:08 | ||
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文档简介
掌握高考十大题源，给力高考
研究近五年新课标高考试题，可以发现，物理试题逐渐朝着紧扣教材、考查能力的方向发展，而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力上。通过对近五年新课标高考试题研究，可以发现，新课标高考命题的题源主要有十个。研究高考命题的十大题源，给力高考，赢得高考。
题源八. 源于教材知识的拓展和延伸
【题源解读】作为选拔性考试的高考，为了增加区分度和高考的信度，一般不照搬教材内容进行考查，而是根据具体情况，对教材知识的进行适当的拓展和延伸，以考查学生灵活运用知识的能力。例如：考查研究匀变速直线运动实验，不直接考查速度图象，而考查x/t—t图像，考查测量电源电动势和内阻实验采用电流表和电阻箱与电池构成闭合电路考查I-R图象等。
例28．(2011新课标卷23题)利用图16甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
完成下列填空和作图：
（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度vt、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______；
(2)根据表中给出的数据，在图16乙给出的坐标纸上画出s/t-t图线；
（3）由所画出的s/t-t图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
【解析】：本题考查匀变速直线运动规律、s/t-t图线的分析和理解等。设滑块经过光电门甲的速度为v0，由匀变速直线运动规律，
s=(v0+vt)t/2， vt =v0+ at
联立解得=-at+vt。s/t-t图线的斜率等于a，由s/t-t图线可知，其斜率等于1.0，所以滑块加速度的大小为a=2.0 m/s2。
【答案】（1）=-at+vt （2）s/t-t图线如图所示。（3）2.0
【点评与启示】对于匀变速直线运动规律的复习，要注意公式变形。例如对于x=v0t+at2，我们可以将其变形为：x/t=v0+at，从而可以作出x/t—t图像，其图象在纵轴的截距为初速度v0，斜率为a。我们还可以将其变形为：x/t2=v0·+a，从而可以作出x/t2—图像，其图象在纵轴的截距为a，斜率为初速度v0。。
例29.（2010江苏物理卷）在测量电源的电动势和内阻的实验中，由于所用的电压表（视为理想电压表）的量程较小，某同学设计了如图17所示的实物电路。
实验时，应先将电阻箱的电阻调到 .（选填“最大值”、“最小值”或“任意值”）
改变电阻箱的阻值R，分别测出阻值R0=10Ω的定值电阻两端的电压U，下列两组R的取值方案中，比较合理的方案是____.（选填1或2）
方案编号 电阻箱的阻值R/Ω
1 400.0 350.0 300.0 250.0 200.0
2 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0
（3）根据实验数据描点，绘出的图像是一条直线。若直线的斜率为k，在坐标轴上的截距为b，则该电源的电动势E= ，内阻r= （用k、b和R0表示）
(3) 由电流I=U/R0，E=I(R+R0+r)，联立解得，
由此可知图象的斜率，截距，
所以电动势，内阻－R0。
【答案】（1）最大值（2）2 （3） －R0
【点评与启示】此题测量电源电动势和内阻采用电压表、定值电阻、电阻箱等，绘出图像，源于教材，高于教材，这启示我们对电学实验备考要打好基本实验基础，要掌握各种变化实验，灵活应用相关知识，才能立于不败之地。
例30（2010安徽理综）太阳能是一种清洁、“绿色”能源。在我国上海举办的2010年世博会上，大量利用了太阳能电池。太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件。某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时（没有储存电能）的I-U特性。所用的器材包括：太阳能电池，电源E，电流表A，电压表V，滑动变阻器R，开关S及导线若干。
（1）为了达到上述目的，请将图1连成一个完整的实验电路图。
（2）该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图2的I-U图像。由图可知，当电压小于2.00V时，太阳能电池的电阻_____________ （填“很大”或“很小”）；当电压为2.80V时，太阳能电池的电阻约为____________Ω。
【解析】（1）根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，电路连接如图；
（2）在电压小于2.00V时，由图可知电流很小（几乎为零），由R=U/I可知，太阳能电池的电阻R很大；
（3）当电压为2.80V时，根据题图读出对应的电流I=2.8mA，由R=U/I得：R=1.0×103Ω。
【答案】（1）如右图所示。（2）很大；1.0×103
【点评与启示】此题给出的太阳能电池相当于电阻，达到教材知识的适当的拓展和延伸，意在考查描绘伏安特性曲线的实验电路、伏安特性曲线的分析与相关计算等。
【备考建议】高考命题源于教材，可引导中学教学；高于教材，体现高考的选拔功能。在高考复习中一定要关注教材知识的拓展和延伸，通过高考复习，使自己在知识和能力上有一个较大的飞跃。
综上所述，在高考备考中，我们要立足新教材，用足新教材，理解掌握高中物理的基础知识和基本技能，知道物理知识的形成过程，能够根据物理情景将实际问题物理模型化，能够熟练运用物理规律，灵活应用重点知识，了解与高中物理知识相关的物理学史上的重大事件和著名物理学家的主要贡献，就能以不变应万变，赢得高考，金榜题名。
图16甲
图16乙
研究近五年新课标高考试题，可以发现，物理试题逐渐朝着紧扣教材、考查能力的方向发展，而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力上。通过对近五年新课标高考试题研究，可以发现，新课标高考命题的题源主要有十个。研究高考命题的十大题源，给力高考，赢得高考。
题源八. 源于教材知识的拓展和延伸
【题源解读】作为选拔性考试的高考，为了增加区分度和高考的信度，一般不照搬教材内容进行考查，而是根据具体情况，对教材知识的进行适当的拓展和延伸，以考查学生灵活运用知识的能力。例如：考查研究匀变速直线运动实验，不直接考查速度图象，而考查x/t—t图像，考查测量电源电动势和内阻实验采用电流表和电阻箱与电池构成闭合电路考查I-R图象等。
例28．(2011新课标卷23题)利用图16甲所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
完成下列填空和作图：
（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度vt、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是_______；
(2)根据表中给出的数据，在图16乙给出的坐标纸上画出s/t-t图线；
（3）由所画出的s/t-t图线，得出滑块加速度的大小为a=____________m/s2（保留2位有效数字）。
【解析】：本题考查匀变速直线运动规律、s/t-t图线的分析和理解等。设滑块经过光电门甲的速度为v0，由匀变速直线运动规律，
s=(v0+vt)t/2， vt =v0+ at
联立解得=-at+vt。s/t-t图线的斜率等于a，由s/t-t图线可知，其斜率等于1.0，所以滑块加速度的大小为a=2.0 m/s2。
【答案】（1）=-at+vt （2）s/t-t图线如图所示。（3）2.0
【点评与启示】对于匀变速直线运动规律的复习，要注意公式变形。例如对于x=v0t+at2，我们可以将其变形为：x/t=v0+at，从而可以作出x/t—t图像，其图象在纵轴的截距为初速度v0，斜率为a。我们还可以将其变形为：x/t2=v0·+a，从而可以作出x/t2—图像，其图象在纵轴的截距为a，斜率为初速度v0。。
例29.（2010江苏物理卷）在测量电源的电动势和内阻的实验中，由于所用的电压表（视为理想电压表）的量程较小，某同学设计了如图17所示的实物电路。
实验时，应先将电阻箱的电阻调到 .（选填“最大值”、“最小值”或“任意值”）
改变电阻箱的阻值R，分别测出阻值R0=10Ω的定值电阻两端的电压U，下列两组R的取值方案中，比较合理的方案是____.（选填1或2）
方案编号 电阻箱的阻值R/Ω
1 400.0 350.0 300.0 250.0 200.0
2 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0
（3）根据实验数据描点，绘出的图像是一条直线。若直线的斜率为k，在坐标轴上的截距为b，则该电源的电动势E= ，内阻r= （用k、b和R0表示）
(3) 由电流I=U/R0，E=I(R+R0+r)，联立解得，
由此可知图象的斜率，截距，
所以电动势，内阻－R0。
【答案】（1）最大值（2）2 （3） －R0
【点评与启示】此题测量电源电动势和内阻采用电压表、定值电阻、电阻箱等，绘出图像，源于教材，高于教材，这启示我们对电学实验备考要打好基本实验基础，要掌握各种变化实验，灵活应用相关知识，才能立于不败之地。
例30（2010安徽理综）太阳能是一种清洁、“绿色”能源。在我国上海举办的2010年世博会上，大量利用了太阳能电池。太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件。某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时（没有储存电能）的I-U特性。所用的器材包括：太阳能电池，电源E，电流表A，电压表V，滑动变阻器R，开关S及导线若干。
（1）为了达到上述目的，请将图1连成一个完整的实验电路图。
（2）该实验小组根据实验得到的数据，描点绘出了如图2的I-U图像。由图可知，当电压小于2.00V时，太阳能电池的电阻_____________ （填“很大”或“很小”）；当电压为2.80V时，太阳能电池的电阻约为____________Ω。
【解析】（1）根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法，电路连接如图；
（2）在电压小于2.00V时，由图可知电流很小（几乎为零），由R=U/I可知，太阳能电池的电阻R很大；
（3）当电压为2.80V时，根据题图读出对应的电流I=2.8mA，由R=U/I得：R=1.0×103Ω。
【答案】（1）如右图所示。（2）很大；1.0×103
【点评与启示】此题给出的太阳能电池相当于电阻，达到教材知识的适当的拓展和延伸，意在考查描绘伏安特性曲线的实验电路、伏安特性曲线的分析与相关计算等。
【备考建议】高考命题源于教材，可引导中学教学；高于教材，体现高考的选拔功能。在高考复习中一定要关注教材知识的拓展和延伸，通过高考复习，使自己在知识和能力上有一个较大的飞跃。
综上所述，在高考备考中，我们要立足新教材，用足新教材，理解掌握高中物理的基础知识和基本技能，知道物理知识的形成过程，能够根据物理情景将实际问题物理模型化，能够熟练运用物理规律，灵活应用重点知识，了解与高中物理知识相关的物理学史上的重大事件和著名物理学家的主要贡献，就能以不变应万变，赢得高考，金榜题名。
图16甲
图16乙
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