部编版小学语文三年级下册第八单元 习作《这样想象真有趣》第二课时教案

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习作
这样想象真有趣
第二课时
【课时目标】
1.能用学过的修改符号认真修改自己的习作。
2.乐于和同伴分享自己编写的童话故事。
【教学过程】
一、自读习作，修改常见错误
1.明确习作常规要求:语句通顺、连贯，不写错别字。
2.请学生轻声读自己写的习作，自我修改。要求:把写错的字改正确，不通顺的句子改通顺，不连贯的句子改连贯。
3.组织同桌相互交流批改。
要求:帮助同桌把遗漏的错误改正确，把错别字纠正过来，对同桌的修改情况进行评价。
4.学生交流习作自改心得
预设:
经过修改，作文中的错别字都改正过来了
同桌替我找到两个病句，我改正了
设计意图：
“语句通顺、连惯，不写错别字”是习作的基本功，作为三年级习作要求，每次习作都要落实。互助修改后，交流体会，目的是使自主修改不流于形式。
二、明确赏评的标准，根据标准修改习作
1.启发:除了常规要求之外，本次习作，还有什么要求呢?
2.全班交流，梳理评改要求。
明确要求:根据要求评议习作，也可以说说给自己的启发。
(1)想象大胆，情节有趣。
(2)故事完整，主角突出。
3.习作评议。
投影学生习作，全班赏评并说出理由。
习作一：
蜗牛的新速度
清晨，一群小动物在森林里的大树下聊天。
小猴对大家说:“我昨天晚上看了奥运会田径比赛，我们中国队的刘翔拿了110米跨栏冠军，真是飞人!我可没他快。”
小兔对大家说:“我们也搞个动会吧?”大家异口声说：“好的!”小动物们纷纷报名，有狐狸、小狼、小白兔、小狗、小猫、小羊。
突然，有一只蜗牛慢慢地爬过来说:“我也要报名!”
小动物们听了，都仰天大笑，小猴说：“就凭你?真是笑话。”
蜗牛说:“先不要骄傲，比了才知道。”
“好吧！”小动物们说，大家小鸟龟做裁判。
小动物们不知道蜗牛研发了药，已经基因突变了。
比赛开始了,小乌龟叫了一声:“各就各位,预备,开始。”
只见蜗牛像子弹一样飞了出去,其他小动物都惊呆了,根本不知道蜗牛在哪里了。等小动物们到了终点,牛正在那里睡大觉呢！
点评要点:故事想象大胆,情节完整,但全文只有3句写小蜗牛的表现。建议第一至三自然段写得简单些,把重点放在最后一个自然段,想象小蜗牛“像子弹一样飞了出去”后,途中是
么想的,遇到了谁,又是怎么做的。
习作二：
中了魔法的猫和老鼠
一天晚上,动物们都回去睡觉了,和老鼠们也正在回各自的家,此时,森林魔法师还没有睡觉,可他太不小心了,碰到了身旁的魔法棒,一个魔法飞了出去,它把这些猫变小了,老鼠变大了。
第二天早晨,猫发现自己在老鼠洞里,老鼠发现自己在猫窝里,它们觉得很奇怪,就在镜子里一照,发现它们的体形变化了，老鼠变大,猫变小。老鼠可高兴了,一大早就跑到城里去捉猫，
但这些变小了的猫跑得非常快,还躲到角落里,根本捉不到。老鼠没有办法,饿了只好去偷东西吃,可是身体太大、太重,连桌子也上不了了。
猫也一样,它们原本就只会捉老鼠,可现在老鼠很大,自己却很小,根本捉不到老鼠,所以也一直在饿肚子。
森林魔法师看到了,于是又施了一个魔法,让一切恢复了正常。
点评要点:小作者想象了猫变小、老鼠变大之后发生的故事,内容完整,情节有趣,语句通顺连贯。
设计意图：选取不同水的习作进行讲评，既赏读佳作，也对本次习作的问题，如想象不大胆，情节趣味不够，不按“提示”习作等，给出有针对性的指导意见。帮助学生从讲评中获得启示:首先对照要求找到不足之处加以改正，再汲取他人经验，想象更大胆，把故事编得更有趣。
习作三:
超鸡
很久很久以前,有一只母鸡和一只老鹰结了婚。它们生了只小母鸡,名叫“娜娜”。这只小母鸡的样子和妈妈长得差不多,可是翅膀比其他的母鸡大很多,而且会飞。
有一天,娜娜在天空里自由地飞翔,忽然发现一只狐狸正偷地往鸡含里张望。它冲下来，正中狐狸的鼻子。狐狸疼得嗷嗷直叫:“你到底是母鸡还是老鹰啊?”娜娜骄傲地说“我是老的鹰孩子，也是……”听到“老鹰”这两个字，吓得半死，落荒而逃。
从此，鸡合里风平浪静，再也没有狐狸这种坏蛋来打鸡们的生活。娜娜也变成了小鸡们的偶像，被大家叫作“超鸡”!
点评要点:小作者想象很丰富，内容完整，情节有趣，但故事主角的设定不符合本次习作要求，小作者想象的是母鸡和老鹰的孩子，它本身就具有了老鹰的特点。
4.学生根据范文自改习作
5.举办“这样想象真有趣”班报展，开展习作赏评活动，体验习作快乐。
设计意图：根据本次习作特点，明确评价要求，起到引导作用，达到习作常规要求是基础性要求。本次习作的另外两个要求:“故事主角突出，内容完整”“想象大胆，情节有趣”主要体现本次习作特点，鼓励学生根据自己的实际水平去努力达成。这既是评析他人作品的依据，也是学生进一步的修改自己习作的努力方向
设计意图：在展示习作的过程中，既能够鼓励学生的习作信心，又能够让学生在欣赏他人习作的过程中发自己的创意，达到思维碰撞、提升智慧的效果，激发了学生的习作兴
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精品试卷·第
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