部编版小学语文三年级下册《语文园地八》 第一课时 教案

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语文园地八
第一课时
【课时目标】
1.能总结复述故事的方法。
2.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子。
3.能模仿例子说几个题目。
【教学准备】
1.教师:多媒体课件、生字卡片。
2.学生:带好本单元完成的习作《这样想象真有趣》。
【教学过程】
一、学习“交流平台”，总结复述方法
1.全班交流，回忆本单元学过的复述方法，预设:借助表格、示意图、文字提示》......
2.指名分角色朗读对话。
3.思考、交流:对话讲了哪些内容?
预设:什么是复述、复述可用的方法、复述需要多练习。
4.学生练习复述。
(1)选择一种方法述自己的习作“这样想象真有趣”。
(2)指名交流。
设计意图：借用学生之前习作作为复述材料，一是复习了复述方法，二是为了交流习作，三是节约复束前熟悉内容的时间。
二、学习“词段运用“第一题，体会拟声词作用
1.学生自由读句子，要求:边读边想，句中加点部分分别模仿的是什么声音。
2.指名读句子，体会拟声词的作用。
(1)指名读第一句话，并演一演，说说为什么这样表演
预设:“噌的一下子”是快速行动时发出的声音，说明顾客跳起来的速度很快‘’
(2)指名读第二句话，说说仿佛看到了什么，听到了什么。
顶设:读到“扑通一声”，仿佛能看到一个很大很重的椰子掉进了水里，听到椰子掉进水中的声音。
3.小结:“噌”模仿顾客站起来的声音，“扑通”模仿椰子掉人水中的声音。像“噌”“扑通”这样的词语叫作拟声词，写在句子中能让人感觉真的听到了那个声音。
4.学生交流以往积累的拟声词。
预设:轰隆隆、叮叮咚咚、淅淅沥沥、哗啦一声......
5，学生完成学习任务一：
学习任务一
(1)
括号中可以安排哪些拟声词?说一说。
他用力一推，门(
)开了。
他(
)喝了一大碗的水。
(2)选择一个情境，用上拟声词说一说。
情境一:下雨了，雨水打在铁皮屋顶上、滴在雨伞上是怎样的情景?
情境二:玻璃窗一下子被打碎了，是怎样的情景?
设计意图：创设学生熟悉的情境，可以唤醒学生的真实体验，帮助学生从众多拟声词中迅速选择合适的词语，进行表达训练。
三、学习“词句段运用”第二题，仿照样子说题目
1.请学生读一读题目，说说有什么发现。
2.指名交流题目的特点。
预设:题目中出现了两个相关的人物，这两个人物有截然相反的特点。
3.模仿样例，让学生说几个类似的题目。
(1)《善良的小羊和(
)》
(2)《(
)叔叔和矮个子》
(3)《(
)桌子和方(
)》
4.可以引导学有余力的学生根据自己拟定的题目编一个小故事，与大家交流，看看谁的想象最有趣。
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精品试卷·第
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