部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》导学案

细节描写 导学案
教学目标：1、使学生了解细节描写的含义，感受细节描写的魅力
2、掌握细节描写的方法。
教学重点：引导学生领悟细节描写的具体方法——?
细化动作，延长过程
运用修辞，画其神韵
细致描写，添其内涵
教学难点：在语段写作训练中引导学生树立“细节描写服务于表现中心，力求细节有典型意义”的意识。
认识细节
过渡语：要学会运用细节描写，还得先了解细节描写的含义）
出示幻灯，学生齐读感悟
A、什么是细节？

B、什么是细节描写？

明确妙招一：细化动作、延长过程
我拿过试卷，紧张地看着我的分数──48，“48”，我便坐在了桌上。
要求：展开想象，将这句话的内容充实起来。（师生训练）
修改后：



展示学生写作成果，师生共同赏析评价。
第二招：运用修辞，画其神韵
掌握一种方法后，我们继续探究第二种，教师出示幻灯片：下面的句子运用了什么修辞手法？
1、我拿起电子书，不管两道数学题急切地想让我解答的呻吟，跑去跟小说交流感情了。 （ ）
2、天边的火烧云渐渐退去怒色，而一轮明月如出水芙蓉般脱云而出。（ ）
3、 烈日下柏油路都快融化了。 （ ）
4、大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观；人生如果仅求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 （ ）
运用修辞，画其神韵
运用第二种方法师生训练：你能让下面平实的句子生动起来吗？（任选一个）
1、下雨了。
2、教室里充满了笑声，热闹极了。
要求：运用多种修辞手法让语言生动起来
原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
修改后：




第三招：细致描写，添其内涵
继续追踪：出示幻灯片（师生共同学习第三种方法）
例句：她骂他混蛋
要求：1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
（师生训练）



5、归纳总结：细节描写的三大妙招


合作训练：
原文：考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，但增添了我学习的信心。
（这种非常空洞的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨运用多种描写手法使语言生动起来。）
改后：




拓展训练：
1　就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。
描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现
比一比看谁最优秀
家庭或校园生活中，哪个细节最让你难忘？请选取一个场景，围绕一个或几个人物，写一段话。要求：运用以上学过的方法，突出人物形象，200—300字。