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《明天会更好》
人音版
六年级下
新知导入
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1
新知导入
同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？
开心的、快乐的、幸福的
……
新知导入
我们今天要学一首关于明天的歌曲《明天会更好》，我们一起来欣赏一下吧。
《明天会更好》是中国台湾群星演唱的歌曲，由罗大佑、张大春、李寿全、邱复生、徐乃胜、张艾嘉、詹宏志作词，罗大佑作曲，陈志远编曲
，收录在1985年发行的单曲专辑中。2005年，该曲再次收录在为“印度洋海啸大灾难”制作的专辑《真情暖人间》中
。2008年11月15日，罗大佑凭借该曲获得第六届东南劲爆音乐榜华语乐坛杰出贡献奖
。2020年2月27日，为传递抗击新冠肺炎疫情的信心，《明天会更好》作为公益曲被群星重新演绎。
歌曲背景
新知讲解
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1、初听歌曲
1、这首歌的速度?
中速。
聆听《拍手拍手》
2、它的感情是怎么样的？
亲切，舒缓
2、复听歌曲
这首歌所体现的是一种什么样的感情?
聆听《明天会更好》
对未来的憧憬
3、发声练习
注意气息的连贯、均匀
4、节奏练习
1、
2、
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词。
5、学唱歌曲
有感情的朗读歌词。
5、学唱歌曲
跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。
5、学唱歌曲
5、学唱歌曲
试一试
尝试自己视唱前四小节
5、学唱歌曲
仔细聆听B段与A段有何不同
A段是在诉说，
B段在呼喊。
5、学唱歌曲
视唱歌曲A段
5、学唱歌曲
填词演唱
歌曲A段
5、学唱歌曲
视唱歌曲B段
找找两段歌曲中最常见的节奏型。
5、学唱歌曲
5、学唱歌曲
填词演唱B段
5、学唱歌曲
请同学们分组演唱，可以分为两组，一组演唱A段，另一组接B段，注意两个乐段之间的衔接。
5、学唱歌曲
5、学唱歌曲
完整演唱，
有感情的演唱
5、学唱歌曲
完整演唱，
有感情的演唱
巩固拓展
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请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。
我会这样跳
巩固新知
根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
我会这样唱
巩固新知
欣赏歌曲《让世界充满爱》，我们今天学会了对明天充满期望，也要把我们的爱洒满人间。
拓展延伸
课堂小结
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同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣,我们都要积极乐观的面对，要好好学习,相信明天会更好。
课堂小结
板书设计
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板书设计
《明天会更好》
节奏
中速
感情
亲切舒缓
作业布置
背唱
《明天会更好》
谢谢
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人音版音乐六年级下册第四课第二课时《明天会更好》教学设计
课
时：1课时
1、教学策略/教学思路：今天通过提问、介绍《明天会更好》背景导入新歌，运用欣赏法、演示法、等多种教学手段，让学生在歌声中体验世间真善美，抒发学生在大爱面前，传递正能量、传递希望的信念和热情。同时，采用自主探究的学习方式，复习、分析、指导学生有感情演唱歌曲。通过聆听音乐作品内涵与演唱形式中丰富感情。最后，通过创编歌曲，启发学生演唱自己的作品，在歌声中体验创作的乐趣。
2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《明天会更好》是人音版小学音乐六年级下册第四单元第二课，本课为第二课时，歌唱教学课。歌曲采用4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段是口语化的音调，旋律以级进为主，节奏较为密集，歌词从每个人“睁开眼睛”开始铺陈，不疾不徐，贯穿着大自然、战火、童年、生命的乐章。第二乐段旋律是歌曲的高潮部分，旋律大跳并在高音区回旋，加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热切的祝愿，充满了内在的激情，表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。歌曲朗朗上口，感情朴素,真挚热诚，深受人们的喜爱。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等
6、学生用具：课本
课题
《明天会更好》
第2课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
情感、态度、价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。3、知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律。
重点
能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律
难点
通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。师：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？师：同学们说得很好，我们今天要学一首关于明天的歌曲《明天会更好》，我们一起来欣赏一下吧。师：《明天会更好》是中国台湾群星演唱的歌曲，由罗大佑、张大春、李寿全、邱复生、徐乃胜、张艾嘉、詹宏志作词，罗大佑作曲，陈志远编曲
，收录在1985年发行的单曲专辑中。2005年，该曲再次收录在为“印度洋海啸大灾难”制作的专辑《真情暖人间》中
。2008年11月15日，罗大佑凭借该曲获得第六届东南劲爆音乐榜华语乐坛杰出贡献奖
。2020年2月27日，为传递抗击新冠肺炎疫情的信心，《明天会更好》作为公益曲被群星重新演绎。
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
初听歌曲：1、这首歌的速度?2、它的感情是怎么样的？2、复听歌曲：这首歌所体现的是一种什么样的感情?3、发声练习
(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)节奏练习学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词。（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律。并为歌曲分段。（3）试一试尝试自己视唱前四小节。（4）仔细聆听B段与A段有何不同。A段是在诉说，B段在呼喊。（5）视唱歌曲A段。（6）填词演唱歌曲A段（8）视唱歌曲B段（找找两段歌曲中最常见的节奏型。）（9）说出节奏的名称，并模唱击拍。（10）填词演唱B段（11）请同学们分组演唱，可以分为两组，一组演唱A段，另一组接B段，注意两个乐段之间的衔接。（12）完整演唱，有感情的演唱
1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《明天会更好》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。 2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
欣赏歌曲《让世界充满爱》，我们今天学会了对明天充满期望，也要把我们的爱洒满人间。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣,我们都要积极乐观的面对，要好好学习,相信明天会更好。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
《明天会更好》节拍
2/4拍感情
亲切，舒缓
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
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页
（共
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页）
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