2020—2021学年部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》课件（共42张PPT）

端木蕻良
土地的誓言
看图片，争做答题小能手
想一想：下面几幅图片反映的是什么事件？
日军用铡刀残害中国农民
背景图片
日本人用健康的中国人做细菌实验
背景图片
尚未成年的婴儿被日本人用刺刀挑起玩耍
背景图片
先烈的心脏被日军挖出来下酒用
背景图片
结合背景图片，感知作者写作情感
我想说：作者满怀着对侵略者的______,和对故乡的_____写下了一篇文章。
自学提示一
自学内容：听范读课文，了解作者，感知文意。
自学方法：注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。
画出自己深受触动的句子或词语。交流各自的感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）
端木蕻良
炽痛
喷涌
泛滥
谰语
召唤
怪诞
亘古
默契
田垄
蚱蜢
镐头
嗥鸣
山涧
斑斓
碾
污秽
辘辘
hóng
chì
pēn
làn
háo
jiàn
lán
niǎn
huì
lán
dàn
ɡèn
qì
lǒnɡ
zhà měnɡ
ɡǎo
读准字音
zhào
lù
炽痛
嗥鸣
谰语
怪诞
亘古
召唤
斑斓
污秽
泛滥
热烈而深切。
（野兽）大声嚎叫。
没有根据的话。
荒诞离奇。
远古。
呼唤。
灿烂多彩。
肮脏的东西。
原意是江河水溢出，淹没土地。又引申为“思想、事物到处扩散”。
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《曹雪芹》等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。
土地的誓言
1941.9.18
倾听片段录音，与作者产生情感共鸣
温馨提示：一篇散文读的成功与否,关键看能否结合作者的情感起伏正确的把握语速的快慢，语调的高低。
听录音，谈收获
小收获：听录音后，你认为读这篇散文时，总体上而言，语速要快还是慢，语调应高还是低
慢
低沉
自学提示二
自学内容：
1、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。
2．作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。
自学方法：自读课文，进行圈点勾画。小组交流，全班展示。
（一）整体感知
１、通观全文，如何理解本文的标题“土地的誓言”？
２、作者发出了怎样的誓言，请在文中找出答案。
３、这两段分别讲什么，你能概括吗？
４、本段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？
第一段的主要内容是：我时刻听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！
第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
我阅读，我收获
小提示：请速读课文，找出描写故乡景物的句子。令作者魂牵梦绕的故乡究竟是怎样的一方沃土？
请以“课文中‘______________________’景物描写语句，表现了这是一方‘______________’的土地”这种形式完成。
标直漂亮的白桦林
奔流似的马群
红布似的高梁
金黄的豆粒
斑斓的山雕
奔驰的鹿群
带着松香气味的煤块
灵 芝
人参
林蛙
（二）质疑难点
　　１、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这两个词语的确切含义？
　　２、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？
　　　“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。这更加体现作者热爱故乡激动狂放的心情，到了难以驾驭的力量。
人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。
我思考，我提升
小疑问：我们已经知道作者的故乡是一个美丽、富饶、广袤、和谐的关东原野。后来遭受到侵略者的践踏和蹂躏，作者发出怎样的呐喊和誓词来拯救自己的家乡？
（三）探究主旨
　　　文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？
　　　作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
我思考，我提升
没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-----或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
温馨提示：面对着倾诉的对象，直接进行诉说，
以表达内心的喜与恶，这种写作手段是呼告。
（四）寻美读美
　　　本文有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，有深沉浑厚的故乡情结，时而舒缓，时而沉醉，时而急促，时而悲伤，读出你认为美的句子吧！读出你的感情！
自主建网
学习了本文，你有哪些收获？
因人作业
1、最小作业量：抄写字词，完成目标检测基础知识部分。
2、知者加速：写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。
我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上，
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘。
九一八，九一八，
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！
整日价在关内，流浪！
哪年，哪月，
才能够回到我那可爱的故乡？
哪年，哪月，
才能够收回那无尽的宝藏？
爹娘啊，爹娘啊。
什么时候， 才能欢聚一堂？
松花江上