二年级上册数学教案 第六单元 第三课时《7的乘法口诀（3）》人教版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案 第六单元 第三课时《7的乘法口诀（3）》人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-17 06:25:58 | ||
图片预览
文档简介
第六单元表内乘法（二）
第三课时《7的乘法口诀（3）》
【教学目标】
知识与技能：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
过程与方法：学会正确运用口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：正确运用口诀解决问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
【教学重点】
熟练掌握7的乘法口诀，学会分析问题、解决问题。
【教学难点】
运用7的乘法口诀来解决生活中的实际问题。
【教材分析】
本节课内容是7的乘法口诀的练习课，主要针对于解决实际问题这一范畴，通过不同类型的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
【教学方法】
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
复习铺垫
1.背诵1~7的乘法口诀。
2.把口诀补充完整。(多媒体课件出示幻灯片2)
三（ ）十六 （ ）七四十九 （ ）十四
六七（ ） 四（ ）二十八 （ ）三十五
（ ）二十四 一（ ）得七 （ ）三十六
同桌两人互相对口令，教学时，可以用这种灵活的方式背诵口诀，提高学生的兴趣。
指导练习
1. 2个星期有多少天？3个星期呢？
(多媒体课件出示幻灯片3)
师：让学生仔细观察图片，找出图片中的条件。（1个星期有7天）要求2个星期有多少天，3个星期有多少天，需要知道什么条件？
指名学生到黑板上书写计算。
师：你运用的是哪句乘法口诀？（二七十四，三七二十一）
设计意图：明白求几个几是多少用乘法计算，能够从图中找到解决问题的条件，读懂图。
2.每只骆驼运4箱。一共运了多少箱？(多媒体课件出示幻灯片4)
学生独立完成练习。
3.在括号里填上最大的数。(多媒体课件出示幻灯片5)
6×（ ）<31 （ ）×7<50 （ ）×2<15
5×（ ）<22 （ ）×4<25 （ ）×7<43
2+2<2×（ ） 8+2<（ ）×5 7×（ ）<7+8
让学生交流讨论，解决此题需要明确的条件，注意事项。
学生独立完成练习，练习后交流，指名说说自己的想法。（后面三道题较难，可以让学生充分说说解题方法）
师：这么多题同学们都解决了，真棒哦。
设计意图：熟练掌握乘法口诀，提高运用乘法口诀的能力。
4.课本P74：一共有多少桶奶粉？(多媒体课件出示幻灯片6)
设计意图：让学生能够读懂图，从图中找到关于乘法的数学问题，提高解决问题的能力。
5.松鼠妈妈给小松鼠分松果，有7只小松鼠，每只得到3个松果，松鼠妈妈留给自己2个松果，一共有多少个松果？(多媒体课件出示幻灯片7)
学生讨论交流，理解题意。
师：从题目中你知道了什么数学信息，要求一共有多少个松果怎么解答？
生：可以先求出7只小松鼠得到松果数的和，然后再加上松鼠妈妈的松果数。
师：真能干，根据你的分析完成练习。
三、巩固拓展
1．先提出一个用乘法解决的问题，再解答。(多媒体课件出示幻灯片8)
想一想：怎么解答？学生独立思考，解决问题。
2．红红要买7个布娃娃，每个布娃娃6元， ？(多媒体课件出示幻灯片9)
师：题目中缺少什么？（问题）
师：如何解决此题？
学生讨论交流，汇报交流意见。（像这种补充问题的题，补充的问题要把问题和已知条件联系起来）
根据问题独立完成练习。(多媒体课件出示幻灯片9)
四、课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片10)
一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，
六七四十二，七七四十九。
五、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片11)
【板书设计】
7的乘法口诀3
一七得七，
二七十四，
三七二十一，
四七二十八，
五七三十五，
六七四十二，
七七四十九。
【教学反思】
本节课之前，已经学习了7的乘法口诀，并能用口诀进行计算。因此根据二年级学生的学习心理，认知规律，本节课我主要和学生一起探索如何用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。
本节课开始，先让学生背诵、对口令，进一步加深7的乘法口诀。对下面的指导练习做到心中有数。指导练习部分，我设计了五组练习题，其中四组都与实际生活有关，通过简单的引导，让学生自主交流，解决问题。体现了新课程中以学生为主体的教学理念，既培养了学生解决问题的能力，又让学生形成了一定的独立思考、合作交流的意识，整体上来说本节课是比较成功的。
第三课时《7的乘法口诀（3）》
【教学目标】
知识与技能：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
过程与方法：学会正确运用口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
情感态度与价值观：正确运用口诀解决问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
【教学重点】
熟练掌握7的乘法口诀，学会分析问题、解决问题。
【教学难点】
运用7的乘法口诀来解决生活中的实际问题。
【教材分析】
本节课内容是7的乘法口诀的练习课，主要针对于解决实际问题这一范畴，通过不同类型的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
【教学方法】
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
复习铺垫
1.背诵1~7的乘法口诀。
2.把口诀补充完整。(多媒体课件出示幻灯片2)
三（ ）十六 （ ）七四十九 （ ）十四
六七（ ） 四（ ）二十八 （ ）三十五
（ ）二十四 一（ ）得七 （ ）三十六
同桌两人互相对口令，教学时，可以用这种灵活的方式背诵口诀，提高学生的兴趣。
指导练习
1. 2个星期有多少天？3个星期呢？
(多媒体课件出示幻灯片3)
师：让学生仔细观察图片，找出图片中的条件。（1个星期有7天）要求2个星期有多少天，3个星期有多少天，需要知道什么条件？
指名学生到黑板上书写计算。
师：你运用的是哪句乘法口诀？（二七十四，三七二十一）
设计意图：明白求几个几是多少用乘法计算，能够从图中找到解决问题的条件，读懂图。
2.每只骆驼运4箱。一共运了多少箱？(多媒体课件出示幻灯片4)
学生独立完成练习。
3.在括号里填上最大的数。(多媒体课件出示幻灯片5)
6×（ ）<31 （ ）×7<50 （ ）×2<15
5×（ ）<22 （ ）×4<25 （ ）×7<43
2+2<2×（ ） 8+2<（ ）×5 7×（ ）<7+8
让学生交流讨论，解决此题需要明确的条件，注意事项。
学生独立完成练习，练习后交流，指名说说自己的想法。（后面三道题较难，可以让学生充分说说解题方法）
师：这么多题同学们都解决了，真棒哦。
设计意图：熟练掌握乘法口诀，提高运用乘法口诀的能力。
4.课本P74：一共有多少桶奶粉？(多媒体课件出示幻灯片6)
设计意图：让学生能够读懂图，从图中找到关于乘法的数学问题，提高解决问题的能力。
5.松鼠妈妈给小松鼠分松果，有7只小松鼠，每只得到3个松果，松鼠妈妈留给自己2个松果，一共有多少个松果？(多媒体课件出示幻灯片7)
学生讨论交流，理解题意。
师：从题目中你知道了什么数学信息，要求一共有多少个松果怎么解答？
生：可以先求出7只小松鼠得到松果数的和，然后再加上松鼠妈妈的松果数。
师：真能干，根据你的分析完成练习。
三、巩固拓展
1．先提出一个用乘法解决的问题，再解答。(多媒体课件出示幻灯片8)
想一想：怎么解答？学生独立思考，解决问题。
2．红红要买7个布娃娃，每个布娃娃6元， ？(多媒体课件出示幻灯片9)
师：题目中缺少什么？（问题）
师：如何解决此题？
学生讨论交流，汇报交流意见。（像这种补充问题的题，补充的问题要把问题和已知条件联系起来）
根据问题独立完成练习。(多媒体课件出示幻灯片9)
四、课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片10)
一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，
六七四十二，七七四十九。
五、作业设计
完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片11)
【板书设计】
7的乘法口诀3
一七得七，
二七十四，
三七二十一，
四七二十八，
五七三十五，
六七四十二，
七七四十九。
【教学反思】
本节课之前，已经学习了7的乘法口诀，并能用口诀进行计算。因此根据二年级学生的学习心理，认知规律，本节课我主要和学生一起探索如何用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。
本节课开始，先让学生背诵、对口令，进一步加深7的乘法口诀。对下面的指导练习做到心中有数。指导练习部分，我设计了五组练习题，其中四组都与实际生活有关，通过简单的引导，让学生自主交流，解决问题。体现了新课程中以学生为主体的教学理念，既培养了学生解决问题的能力，又让学生形成了一定的独立思考、合作交流的意识，整体上来说本节课是比较成功的。