六年级上册数学教案-5.3 稍复杂的分数乘法实际问题苏教版

稍复杂的分数乘法实际问题
教学目标：
１、 使学生学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
2、使学生在运用已有知识和经验进行解决一些稍复杂的实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，从而提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
教学重点：解决稍复杂的实际问题。
教学难点：解题思路及数量关系的分析。
教学过程：
复习
口答：
（１）一根电线长１０米，剪去，剪去了（　　　）米。
（２）一盒牛奶９００毫升，喝去，喝去（　　　）毫升。　
（３）六（１）班男和人数占全班人数的　
（４）一本书已经看了
师：读了第（３）小题你想到了什么？
生：女生占全班人数的
没看的占全书的
刚才同学们理解的都不错，下面请同学们看这样一题，出现例题
二、探索新知
同学们，你们参加过运动会吗？瞧！岭南小学举办了学生运动会（媒体同时出示例题文字）岭南小学六年级有45人同学参加运动会，其中男运动员占，
师：你能提出什么问题呢？
生：男运动员有多少人？４５×
女运动员有多少人？
男运动员比女运动员多多少人？
女运动员占总人数的几分之几？
师：要求女运动员有多少人怎样求呢？我们可以借助线段图来解决这个问题？你会画线段图吗？试试看
看着线段图你会解决女运动员有多少人吗？自己解答，指名板演
师：谁来说一说这两种算法分别是怎么想的？
生：先求女运动员占几分之几？再求女运动员的人数．
先求男运动员的人数，再求女运动员的人数．
小结：无论用哪种方法解答，都要用几步？（两步）这就是我们今天要学的稍复杂的分数乘法的实际问题．板书课题．
练一练：
两步计算的分数乘法的实际问题你会解答吗？那我们一起把书打开，看书上的练一练1、2
（1）弄清题意，理解数量关系再解答
（2）学生独立完成，指名板演。（做好的同学可以把你的想法和同桌说一说。）
（3）集体反馈，教师重点问一问不同的方法先算的各是什么。
师：用不同方法解答可以起到什么作用？（检验）
三、巩固练习
看来同学们对两步计算的分数乘法实际问题掌握的比较好，下面我们来完成一些练习，拿出你的练习纸完成第一题
（一）基本练习
1、 2、 30米
种茄子 蕃茄种了多少平方米
3、
六年级三个班一共 六（2）班和六（3）班采集
采集了168件标本 的标本占总数的
我们六（1）班采集了多少件标本？
（二）、对比练习（只列式不计算）
1、一堆煤24吨，运走吨，还剩多少吨？列式：
2、一堆煤24吨，运走，运走多少吨？列式：
3、一堆煤24吨，运走，还剩多少吨？列式：
（三）、把相应的问题和算式连起来
五星电器运进280台彩电，第一周卖出，第二周卖出。
第一周卖出多少台？ 280 ×
第二周卖出多少台？ 280× - 280×
第二周比第一周多卖多少台？ 280× + 280×
两周共卖出多少台？ 280×
四、总结回顾
这节课我们学了什么你有什么收获？