17跳水 课时精炼（含答案）

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17 跳水
一、看拼音，写词语。
yī sōu( )巨轮在大海上háng xíng( ) ，chuán cāng( )里装满了货物。高高的wéi gān( )上白帆随风鼓起，一些戴着mào zi( )的水手站在甲板上，有的在dòu y?n( )h?i ōu( )，有的在niǔ t6u ( )谈笑。
二、选择题
1.下列词语中加点字读音正确的是（ ）
A.龇（cī )牙 B.瞄（miāo）准 C.放肆（sì） D.撕(shī)扯
2.“心惊胆战”一词中“战”字的意思是( )
A.打仗 B.打败 C.斗争 D.发抖
3.“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。”句中的“风平浪静”与后文密切相关，下列说法中不正确的一项是( )
A.因为风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集在甲板上休息。
B.因为风平浪静，孩子才可以顺利爬上桅杆，当孩子站在高高的横木上时，还能听清父亲的命令。
C.因为风平浪静，猴子才能摘下船长儿子的帽子。
D.因为风平浪静，孩子跳下水时才能被顺利救起。
4.在这个故事中，水手们起了什么作用?下列说法不正确的一项是( )
A.推动情节的发展。猴子在水手们的取乐中更加放肆，孩子在水手们的笑声中恼差成怒。
B.点题。题目“跳水”指的就是故事的最后二十来个勇敢的水手跳进大海救起了孩子。
C.渲染气氛。水手们的心态前后形成对比，突出了后面的紧张气氛。
D.反衬船长的优秀品质。水手绝大部分都训练有索、有经验，但在关键时刻，他们却不知所措，谁也不能像船长那样临危不乱，果断地采取最恰当的措施使孩子转危为安。
三、读一读，注意加点的部分，先说说你的体会，再选择一种体验写一写。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
体会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
体会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
选择一种体验仿写一句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、读句子，回答问题。
A.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
B.正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
面对孩子的危险处境，水手和船长的表现截然不同。作者这样写的目的是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
在那个危急时刻，船长的办法好在哪里？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17 跳水
一、看拼音，写词语。
yī sōu( 一艘 )巨轮在大海上háng xíng( 航行 ) ，chuán cāng(船舱)里装满了货物。高高的wéi gān(桅杆)上白帆随风鼓起，一些戴着mào zi(帽子)的水手站在甲板上，有的在dòu y?n(逗引)h?i ōu(海鸥)，有的在niǔ t6u (扭头)谈笑。
二、选择题
1.下列词语中加点字读音正确的是（ C ）
A.龇（cī )牙 B.瞄（miāo）准 C.放肆（sì） D.撕(shī)扯
2.“心惊胆战”一词中“战”字的意思是( D )
A.打仗 B.打败 C.斗争 D.发抖
3.“这一天风平浪静，水手们都在甲板上。”句中的“风平浪静”与后文密切相关，下列说法中不正确的一项是( C )
A.因为风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集在甲板上休息。
B.因为风平浪静，孩子才可以顺利爬上桅杆，当孩子站在高高的横木上时，还能听清父亲的命令。
C.因为风平浪静，猴子才能摘下船长儿子的帽子。
D.因为风平浪静，孩子跳下水时才能被顺利救起。
4.在这个故事中，水手们起了什么作用?下列说法不正确的一项是( B )
A.推动情节的发展。猴子在水手们的取乐中更加放肆，孩子在水手们的笑声中恼差成怒。
B.点题。题目“跳水”指的就是故事的最后二十来个勇敢的水手跳进大海救起了孩子。
C.渲染气氛。水手们的心态前后形成对比，突出了后面的紧张气氛。
D.反衬船长的优秀品质。水手绝大部分都训练有索、有经验，但在关键时刻，他们却不知所措，谁也不能像船长那样临危不乱，果断地采取最恰当的措施使孩子转危为安。
三、读一读，注意加点的部分，先说说你的体会，再选择一种体验写一写。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
体会：时间过得很慢，人们对孩子很关心也很担心。 　　　　　
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
体会：在浩瀚的历史长河中，几万年、几十万年、几百万年又是短暂的。　　
选择一种体验仿写一句：　等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了。一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，才过了半个小时，我却感觉像是过了一个世纪。 　　　
四、读句子，回答问题。
A.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
B.正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
面对孩子的危险处境，水手和船长的表现截然不同。作者这样写的目的是什么？
　作者运用了对比的手法，用“水手们的手足无措”来反衬船长的“冷静与果断”，使水手和船长的形象都更加鲜明，给读者留下了深刻的印象，增强了文章的艺术效果和感染力。 　　　
在那个危急时刻，船长的办法好在哪里？
　当时情况非常紧急，孩子随时都可能从横木上掉下来，如果这时采取找梯子
去救或用气垫接住孩子等办法都需要很多时间去准备。所以此时让孩子跳到海里是最好的办法,海水有浮力,孩子不会淹死;而且这里有很多水手，他们可以及时跳入海中救起孩子，这样孩子得救的希望就很大了。　
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