16.《一分钟》教学设计

《一分钟》教学设计
导入
师：课前准备都做好了吗？（PPT）我们开始上课了。
师：这节课我们来学习本单元的第二篇课文《一分钟》。
师：同学们，你觉得一分钟长吗？
师：女孩你说，他觉得一分钟很长，一分钟跳绳他能跳180个。这边有人不同意了，男孩你说，他觉得和同学们一起做游戏的时候，不知不觉就过去很多个1分钟啊。
师：是啊，我们每个人对于一分钟的感受都不同。就让我们走进课文看看因为一分钟发生了怎样的故事吧。
师：伸出小手跟老师一起写课题。（板书：一分钟）同学们齐读课题一分钟。
二、识字、写字
师：课前同学们都预学了，快用上我们的预学小锦囊。（PPT）一标、二圈、三读来分享你们的预学成果吧。
师：一标（PPT）这一课共有6个自然段，你们标对了吗？
师：二圈（PPT）我先圈出了写字表里的生字词，分别是（PPT），我发现这些生字即在写字表里，又在识字表里。有同学补充，圈出了识字表里的其他生字（PPT）
师：生字我们都圈出来了，我们请几位同学读一读课文吧。（PPT放音频）
师：课文我们读了一遍，文中的生字你都认识了吗？就让我们一起走进共学，一起在共学中识字吧。（PPT）找同学领读。我们一起读一遍。
师：去掉拼音你还会读吗？（PPT）男孩读
师：字音准确、声音洪亮为你点赞。
师：我们来看这几个字（PPT），他们都有后鼻韵母，所以是后鼻音，后鼻音要读准。跟着老师读一读刚，定，经，丁，钟，共。
师：离开词语，我们把生字单独请出来，你还能认识吗？（PPT）
师：看来生字都会认了，那你有什么好办法记住他们吗？
师：（播放学生的记字方法视频）
师：我们来看这个字，这个字读快，我们把竖心旁换成两点水就变成决，决定的决。我们再来看这个字，它读块，一块的块。我们把提土旁换成两点水，它也变成了决定的决。
师：我们刚刚用加一加、减一减、换一换的方法记住了这些字。你还有什么记字的好方法吗？（PPT出示已）这个字你该怎么记住他呢？女孩说。她是用比一比的方法，上学期学过己字，第三笔竖弯钩出一点头就是已，组词已已经，己自己。
师：和以前学过的字做对比，你真会学习啊。这两个字确实容易混淆，请同学们一定要做好区分。
师：（PPT）来，猜猜这是什么字？看，这个字是丁。古时候的丁这样写（PPT），是不是非常像从上往下钉进去的
钉子帽呢（PPT），到了小篆啊，就从上面看的钉子帽，变成了侧面看的钉子。这个丁以前就是钉子的意思，后来才逐渐演变成现在的丁。古代造字方法真是充满了智慧啊。我们通过字理识字也是一种好方法。
师：（PPT出示：汽、洗）我们观察这两个字。你发现了什么？
师：（这两个字都是三点水旁，我在生活中就见过这两个字，有一次我和爸爸去加油站，加油站的牌子上（PPT）就有汽这个字。我孩子洗手液的瓶子上（PPT）看见了洗这个字。我还知道生活中汽水、汽油都是液体，洗手、洗脸要用水洗。）
师：将生字和生活相结合，你们真是生活中的有心人啊。
师：（PPT）这两个字，你有什么记住它们的好方法吗？
师：（我通过给生字找朋友，记住它们。刚可以组成刚才、刚好；定可以组成一定、决定。）
师：你的方法可真不错，有的生字组成词语，更容易记住。
师：（PPT）我们刚刚使用了，后鼻音韵母识字，加一加、减一减、换一换部首、熟字比一比、字理识字、联系生活拓展积累。六种识字方法记住了这些字。生字你都记住了。那我们来看一看这节课要写的三个生字吧。（PPT）
师：（PPT放音频）写字要一看结构、二看占格、三看关键笔画。
师：还要注意写字姿势和握笔姿势呢。
师：我们先来看这两个字（PPT），已是独体字，最后一笔竖弯钩是它的关键笔画，大约在第一笔横折那一折的中间位置起笔。
师：经是左右结构，左窄右宽，写的时候要注意，第四笔横撇的起笔要低于第一笔撇折。请大家伸出小手跟老师一起写一写。
师：我们再来看另一个左右结构的字（PPT），钟也是左窄右宽，不过还要注意它左短右长呢，伸出手跟老师一起写。左上格起笔，这三横之间的距离相等，右边是中国的中，最后一笔竖要写直。好了现在就请同学们在书上描一个写一个，开始吧。老师巡视发现同学们都写的非常认真。
三、学习课文
师：好了，生字我们都会写，会认了，就让我们走进课文，继续学习。
师：先来读读第一自然段（PPT出示第一段+放音频）
师：同学们，零单独做字读二声。在这个词语中读一声，跟着老师读一读丁零零，还要注意，元元的第二个元和哈欠的欠在这里读成轻声。
师：在这句话中写了元元的两个动作，谁找到了？
师：打了哈欠；翻了个身。
师：这两个动作给你什么感觉呢？
师：女孩你说，他感觉元元很困，还没睡醒呢。
师：你还发现了什么？
师：男孩你说，是啊这句话中有两个一分钟。
师：那么，这两个一分钟，你该怎么读呢？元元心想再睡一分钟、就睡一分钟，只睡一分钟。
师：你该怎么读好这一分钟呢？
师：（PPT放音频）
师：同学们，你猜猜现在元元怎么想的？
师：前排男生，元元感觉再睡一分钟没关系，自己肯定不会迟到的。
师：真的不会迟到吗？我们读读故事的最后。（PPT+音频）
师：你发现了什么？
师：女孩你说。他发现元元迟到了，还迟到了20分钟。
师：哎、同学们，刚刚元元还说自己不会迟到，现在他又非常后悔，你有什么疑问吗？
师：（PPT）元元后悔什么呢？
一开始元元还觉得不会迟到呢，最后他为什么非常后悔呢？
师：你们真善于思考啊。刚刚我们读了故事的最后知道了，元元迟到了，还迟到了20分钟。现在你知道元元他后悔什么了吗？
师：大家一起说，元元后悔迟到了，还迟到了20分钟。
师：好啊，那就让我们在课下继续想想第二个问题，相信你一定会有自己的思考。这节课就上到这里，下课。