黑教版 信息技术四年级下册 8.让自我介绍演示文稿变得有个性 教案

第八课 让自我介绍演示文稿变得有个性
教材分析
本节课是在上节课制作简单演示文稿的基础上进一步学习。主要内容有在WPS演示中设置幻灯片背景和应用WPS预设的设计模板的方法。以达到学生不但能设置单色背景和填充效果，还能够借助WPS自带的设计模板进行设计，实现在WPS演示中设计丰富多彩的幻灯片背景。从教材的内容来看，看似比较简单，但如果在教学中，学生会出现为完成任务而去操作，可能会出现背景和内容不和谐，所以从学生的兴趣入手，提高学生审美能力，让学生在实践中成长。
学情分析
小学四年级的学生在上学期已经学习掌握了Ｗord的基本操作，已具备了一定的计算机基本操作能力，能够独立地完成简单的任务操作。对于基础好的学生，能够通过自学与已有知识相结合完成这部分内容的学习并尝试创新设计；对于基础差的学生在教学的引导和学生的帮助下能够学习掌握这部分内容。
教学目标
1.学会在WPS演示中使用模板、背景美化幻灯片的方法和技巧；掌握使用彩色渐变背景的方法设置幻灯片背景。
2.通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。
3.在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦。
教学重难点
重点：使用模板、背景美化幻灯片的方法。
难点：利用背景对话框美化幻灯片的方法。
教学准备
有背景的幻灯片、背景图片素材
教学过程
（一）创设情境，提出问题
出示没有背景和带有背景的幻灯片，师：比较两张幻灯片，你觉得哪个漂亮？为什么？这样带背景的幻灯片是怎样做出来的？
师：这节课我们来学习“第八课 让自我介绍演示文稿变得有个性”（板书课题）
出示本节课学习任务：
利用“背景”对话框为幻灯片设置背景
2.使用模板为幻灯片添加背景。
（二）自主探究、合作学习
1.利用“背景”对话框为幻灯片设置背景
（1）“背景”命令在哪里呢？大家在“设计”功能区里找一找吧！
学生尝试找到“背景”命令
学生小组合作研究“背景”命令中纯色、渐变、图片、图案的操作方法，教师适当引导，汇报研究结果，上前演示，教师小结。
（2）教师出示几幅作品，让学生指出作品背景颜色很漂亮，不过有些作品的背景颜色过重，将文字覆盖了，引导学生选择与文字相适应的背景。
（3）教师再出示一幅完整的幻灯片作品，学生观察，指出教师的这幅作品背景都是统一的模式，学生自主学习，怎么样来设置统一的背景，引出“全部应用”和“应用”的区别。
2.应用设计模板为幻灯片添加背景
师：同学们，如果觉得刚才设置背景太麻烦的话，我们可以通过应用设计模板来为幻灯片设置背景。
师介绍：设计模板是WPS演示中预先设计好的幻灯片背景，可以直接应用，非常简单、方便。
学生自由练习，在练习中针对出现的问题进行个别解决，就共性问题可以发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。
指生演示操作过程，师小结。
（三）创造应用、评价总结
学生完善自己的作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加绚丽多彩。
展示学生的作品，其他同学观看，然后提出自己的意见，教师科学的评价，互相借鉴，使学生体会到成功的喜悦！
学生总结本课学到的知识。
板书：　　　　　　第八课　　让自我介绍演示文稿变得有个性
　　　　　　　 　　　设置幻灯片背景
注意：1.颜色不能靠色
2.不能太乱
3.风格统一