(共10张PPT)
《语文园地》第二课时
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的
孩子又亲又吻，……激动得流出了眼泪。
过了二十三，大家就更忙了，春节再过几天就到了。
住方家大院的八儿，今天特别高兴。
词句段运用
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩
子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……激动得流出了眼泪。
词句段运用
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
过了二十三，大家就更忙了，春节再过几天就到了。
词句段运用
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
住方家大院的八儿，今天特别高兴。
词句段运用
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
词句段运用
夸张
生动
超越事实
请大家在下面这五个词中选择一两个，发挥想象，仿写夸张性的句子。
饿
安静
厚
盼望
喜欢
母亲盼望漂泊异乡的儿子回家。
孩子们盼望假期早点到来。
我盼望梦想早日成真。
……
我们先来看“盼望”，可以盼望什么呢？
盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,在等待的日子里，母亲觉得时间过得好慢，简直度日如年。
请大家在下面这五个词中选择一两个，发挥想象，仿写夸张性的句子。
饿
安静
厚
盼望
喜欢
什么事物可以用“厚”形容呢？
书厚，衣服厚,被子厚,雪下得厚......
厚:奶奶给我做的棉裤太厚了，穿上它像穿了盔甲一样，腿都打不了弯。
白发三千丈，缘愁似个长。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
危楼高百尺，手可摘星辰。
下面是不同译者笔下《汤姆.索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
译者：
张友松
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
满肚子的话想说又说不出，泪如雨下，洒了一地。
译者：
俞东明、
陈海庆
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。
译者：
成时
词句段运用(共12张PPT)
交流平台
鲁滨逊：
人物评价：多元、立体
驯养培育
勤劳
自制日历
聪明
救“星期五”
勇敢
宽慰自己
乐观
请同学们在自主预习单中对尼尔斯和汤姆.索亚进行多元、立体地评价。
人物
形象
描写
语句/情节
汤姆索亚
虚荣心
他在给大家讲精彩的历险经历时也不忘“夸张地吹嘘了一番”
尼尔斯
体贴
心理
他想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来，我花了好长的时间才砍下那些木材……我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
——鲁滨逊的动作描写
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到,由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况……我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其它的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样我就有了日历。
——鲁滨逊的心理描写
尼尔斯:
他想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
——尼尔斯心理描写
关注人物描写
多元、立体地评价
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
日积月累
读书须用意，一字值千金。
大意：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。
莫道君行早，更有早行人。
大意：别说你出发得早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手。
听君一席话，胜读十年书。
大意：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读很多年的书。
路遥知马力，日久见人心。
大意：路途遥远，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。
近水知鱼性，近山识鸟音。
大意：长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
从以上语句中选择恰当的，填在横线上。
1.宁宁起了个大早，赶到学校上早自习。本以为自己会是第一个到的，没想到已经有同学在自习了，宁宁感叹道：“这真是‘
，
’啊！”
2.俗话说得好：“
，
。”与他相处久了，才知道他的真正为人。
