统编版语文七年级下册第四单元检测卷（含答案解析）

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统编版语文七年级下册单元检测卷（4）
第四单元
(考试时间：120分钟
总分：120分)
一、积累运用(29分)
1.下列加点字读音有误的一项是(2分)
(
）
A.晶莹(yíng)
譬如(pì)
驿路(yì)
颠沛流离(pèi)
B.商酌(zhuó)
修润(rùn)
淤泥(yū)
诲人不倦(huì)
C.简陋(lòu)修葺(qì)
朦胧(méng)如释重负(shì)
D.累赘(zhuì)
别扭(bié)
契约(qiè)
悲天悯人(mǐn)
2.下列词语的书写有误的一项是(2分)
（
）
A.拖沓
竹篾
露宿
南腔北调
B.生疏
折损
迷茫
香气四溢
C.陡俏
监督
循环
海阔天空
D.妥帖
排解
鸿儒
学而不厌
3.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（2分）
(
)
A.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
C.在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满，对答如流。
D.张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
4.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是(2分)
（
)
A.为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队厥功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B.桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
C.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。
D.人活在世界上，必须处理好三种关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是(2分)
(
)
①“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。
③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。
④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
A.①②⑤③④
B.①②③⑤④
C.④②①⑤③
D.④②①③⑤
6.下列说法不正确的一项是(2分)
(
)
A.《叶圣陶先生二三事》记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，重点塑造了叶先生“待人厚”和“律已严”这两种过人的品行。
B.彭荆风以“驿路梨花”为标题，一语双关，既写小屋外面的自然界的梨花，更写像小屋主人梨花姑娘一样的人，臂喻贴切，以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻的象征意义。
C.《最苦与最乐》的作者梁启超是近代资产阶级改良主义者、学者。文章开头连用多个反问句的作用是引发读者的思考，同时也引出自己的观点——背着未来的责任最苦。
D.《陋室铭》通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表现作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情怀。
7.默写。(9分)
(1)
，无案牍之劳形。
(2)予独爱莲之
，
。
(3)《陋室铭》中点明文章主旨的句子是“
，
”。
(4)(爱莲说》中用“牡丹”来反衬“莲”的一句是“
，
”。
(5)请默写出含“柳”字的古诗词：(示例)
，
。
8.社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。(8分)
材料一
当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的阅读收获。
材料二
数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。
材料三
俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。
(1)阅读材料一，你认为推进“全民阅读”应该重在
。(2分)
(2)结合材料二、材料三，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。(2分)
(3)下面是社区阅读调查报告的部分内容，其中有多处语病，请指出两处并
提出修改意见。(4分)
①大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。
②在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。
③阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。
④一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
(示例1)
②句，修改意见：
。
(示例2)
③句，修改意见：
。
二、阅读理解(41分)
(一)阅读下面的宋诗，完成后面各题。(4分)
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
9.诗中“
”和“
”两字极富表现力，勾画出乡村四月忙碌的气氛。(2分)
10.这首诗表达了诗人怎样的感情？(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成文后各题。(12分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
(选自《宋史》)
【注】①任：推荐。②手版：即板。古代臣子上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。③仕：指做官。
11.下列加点词解释错误的一项是(2分)
(
)
A.亭亭净植
植：竖立
B.有狱久不决
狱：案件
C.有囚法不当死
法：法律
D.将弃官去
去：离开
12.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)
(
)
A.水陆草木之花
敦颐独与之辨
B.可远观而不可亵玩焉
人不知而不愠
C.以舅龙图阁学士郑向任
杀人以媚人
D.乃委手版归
乃不知有汉，无论魏晋
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)莲之爱，同予者何人？
(2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。
14.【甲】
，借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过速决一狱、和
两件事，分别表现了周敦颐
、
的特点。(4分)
(三)阅读下面的文章，完成后面各题。(16分)
想偷一本书
王秋珍
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，似乎从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？
④慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
?次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
?我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
?是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
?出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。
?我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
?某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
?我仿佛听见了她在手机前的笑声。
15.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（3分）
16.联系上下文，回答括号中的问题。（4分）
①【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头
试图躲开它。
（本句运用了什幺修辞？有什么表达效果？）
②【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”?
怎样的心理？）
17.第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（3分）
18.第?段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。?
这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（3分）
19.结合下面的链接材料，说说这篇文章反映了怎样的社会现象。你怎么看这种现象？(3分)
材料一
人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子，还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对面的同事……“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”。
(《人民日报》)
材料二
调查显示，2016年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长。
(《人民日报》)
(四)阅读下面的文章，完成后面各题。(9分)
生气的成本
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在？还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心理变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。
②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。
③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫能力会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压；血糖、也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就自然会引起糖尿病！
④可悲的是，这场战争是假想出来的。并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命，而是由于你自己大脑的思维模式，引起神经紧张，牵动了机体的系统变更。
⑤美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人类健康的影响，做了一个实验，把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
⑥在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的损害严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
⑦人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的？原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有实现。
⑧如何避免不良情绪，如何创造好心情，这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁。
⑨淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。
(原文有删改)
20.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是(3分)
(
)
A.生气影响人的身体的过程：生气产生心理变化——神经进入应激状态——正常的生产将停止——机体应激——诱发多种疾病。
B.本文运用的说明顺序是逻辑顺序。先引出说明的对象，说明生气对人体的影响及产生的危害，然后说明生气的诱发因素及应对途径。
C.第⑤段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明了生气对人体造成的严重危害。
D.“道家闭关”“佛家‘八戒’”“儒家约束举止”这些避免不良情绪、创造好心情的方法，只适合他们各自独特的人群，对大众没有作用。
21.第②段中加点的词语“相关”能否删去？为什么？(3分)
22.结合自己的生活实际，举例说说你是如何排遣不良情绪的。(3分)
三、写作(50分)
23.阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很
”为题，写一篇不少于600字的
作文。
要求：(1)请自主选择词语，把标题补充完整；
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；
(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
统编版语文七年级下册单元检测卷（4）答案解析
1.D?本题考查字音。D.“别”应读biè，“契”应读qǐ。
2.C本题考查字形。C.俏一峭。
3.D本题考查成语的辨析与运用。D.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。该成语用在这里与语境不符。
4.A本题考查对标点符号用法的辨析。B.句内构成排比，“红得像火”和“白得像雪”后应用分号。C.“是……还是”表示选择关系，将第一个问号改为逗号。D.“处理好三种关系”的最后一种关系是“个人思想感情矛盾与平衡的关系”，所以其后应该用句号。
5.C?本题考查句子的衔接与排序。解答排序题，首先，要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心，思考语句是以什么为中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。本题几个句子谈论的是“精读”，是议论性的文段。所以④句是发起句，提出观点；②句紧承④句，对④句进行具体阐释；①句引用诗句加以论证；接着⑤句从读书目的的角度进行分析；③句得出最终结论。据此，句子的排列顺序为④②①⑤③。
6.C本题考查对所学文章的理解。C.《最苦与最乐》的开头用的是设问句，而不是反问句。
7.【解析】本题考查名句默写。(1)(2)属于直接型默写，(3)(4)属于理解型默写，(5)是开放型默写。注意“淤”和“污”的区分，“染”和“染”的区分。
【答案】(1)无丝竹之乱耳(2)出淤泥而不染?濯清涟而不妖(3)斯是陋室，惟吾德馨?(4)牡丹?花之富贵者也?(5)(示例)渭城朝雨已轻尘?客舍青青柳色新
8.【解析】(1)本题考查提取材料中的关键信息。通读材料一，整体把握材料内容，然后根据题干要求提取关键句分析作答即可。可通过分析“评价阅读的指标只能是读者的阅读收获”一句，得出答案“让读者有阅读收获”。(2)本题考查分析、整合材料，进而发表看法。材料二阐述了数字阅读和纸质阅读各自的优点，材料三谈的是俞敏洪多种阅读方式并用的阅读习惯。整合在一起即纸质阅读和数字阅读相得益彰和可采取不同的阅读方式。(3)本题考查语病的修改。②句成分赞余。“都”与“双升”内容重复，应去掉“都”或把“双升”改为“上升”。
③句关联词语搭配不当。这是个递进复句，不是并列复句，所以要将“而是”改为“而且是”。
④句搭配不当，两面对一面。在“在于”后面加“是否”或改“能否”为“要”均可。
【答案】?(1)让读者有阅读收获(或提高阅读质量)
(2)
①纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰；②根据不同的需求，可采取不同的阅读方式。
(3)(示例1)②去掉“都”(或将“双升”改为“上升”)。
(示例?2)③?将“而是”改为“而且是”。
(示例?3)④在“在于”后面加“是否”(或将“能否”改为“要”)。
9.【解析】本题考查诗歌中的炼字。答题时，首先要对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键句，结合全诗的意境、情感来分析。本诗前两句重在写景，后两句才由景入人事，故要抓住后两句。其中“才了蚕桑又插田”的意思是刚刚结束了蚕桑的事又要忙着插秧了，写出了农事的繁忙。由此可见“才”“又”最具表现力，将乡村四月的忙碌勾画了出来。【答案】才
又
10.【解析】?本题考查对诗人思想感情的理解。答题时，要注意结合诗的标题和表情达意的重点句子作答。本诗标题为“乡村四月”，前两句写自然景象，后两句写农事的繁忙。整首诗以清新明快的笔调，生动传神地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，就像一幅色彩鲜明的图画，表达了诗人对乡村生活的热爱，对劳动生活的歌颂。
【答案】表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
【诗意】山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映，杜鹃声声啼叫，天空中烟
雨蒙蒙，大地上一片欣欣向荣的景象。四月到了，乡村里很少有人闲着，他们刚刚结束了蚕桑的事又要忙着插秧了。
11.C?本题考查理解常见文言实词的能力。C.“法”是名词用作动词，“依照法律”的意思。
12.B本题考查辨析文言虚词的意义和用法。B.“而”的意思都是“连词，表示转折”。A.“之”的意思分别是“助词，的“和“代词，指代转运使王逵”。C.“以”的意思分别是“因为”和“用来”。D.“乃”的意思分别是“就”和"竟然”。
13.【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。翻译时，要注意一词多义、古今异义等现象，以及句子的特殊句式。(1)“之”，的：“者……的人。（2)“酷悍”，残酷凶悍：“众莫敢争”为省略句，应为“众莫敢(与之)争”
【答案】(1)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
(2)王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩。
14.【解析】本题是一道综合考查题。第一空，可据后面“【乙】文叙事写人”的提示，确定第一空是对表现手法的考查。由【甲】文“借‘莲’表述自己的志向和情操”的表述，可以确定采用了托物言志的手法。第二空是对文章内容的考查。通读文本，通过语句“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨”，可知事件应概括为“和王逵争辩”。最后两空是对人物性格特点的考查。分析【乙】文内容，久久不决的案件，周敦颐一审讯就解决了，可见他富有才能；为了依法行事，与只求政绩而枉顾人命的王逵争辩，可见他为官正直。【答案】?托物言志?和王逵争辩?富有才能?为官正直
【参考译文】
【乙】周救颐字茂叔，道州营道县人。因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任为南安军司理参军。有个囚犯依照法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争辩，只有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来博取政绩，取悦上级，这样的行为我做不到。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
15.【解析】本题考查对文章内容的归纳概括。解答本题，整体感知文章内容，根据题干的要求筛选出关键的信息进行概括即可。从文中所述来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，由“书的封面由蓝色变成灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”可见；二是“我”心疼那本书，因为那本书是“我”写的，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，但没想到自己的书却受到了这样的冷落。
【答案】“我”把书送给她，是想把书送给爱书的人，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。
16.【解析】?本题考查赏析句子。【A】句，把“目光”比作“舞台上的追光灯”，运用的是比喻的修辞手法，将“我”偷书时的紧张心理刻画了出来。【B】句，细读文章可知，“我”因没有给书找到懂它、爱它的主人，且为它“我”还当了一回“小偷”，故而心里“酸酸”的；“甜甜”的，则是因为“我”的书又回来了，不再受“委屈”了。
【答案】【A】运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
【B】“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”的是因为“我”没有为自己的书找到懂它、爱它的人，让它受了“委屈”，而且为了它，“我”还当了一回“小偷”；“甜甜”的是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
17.【解析】?本题考查对表达方式及其作用的判断和分析。表达方式共有五种；记叙、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了“我”修复书的过程，运用了描写的表达方式。通过一系列的描写，具体地表现了“我”对书的珍爱。
【答案】描写。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
18.【解析】本题考查对文章内容的把握。解答时，联系上下文，从当今社会人们只顾快步前进而忽视读书，书籍难以找到懂它的人等角度分析即可。
【答案】因为“我”想到在这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
19.【解析】本题考查对文章主题的准确理解和个性化解读。题干明确要求，结合链接材料来分析文章反映的社会现象。首先要明确这两则材料所反映的社会现象。材料一是说“人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往”。材料二则列举了一系列数字，反映出我国成年国民中采用数字化阅读方式的人越来越多。然后结合文章内容，如“谁还看书啊？”“我仿佛听见了她在手机前的笑声”来分析，可见传统纸质图书难敌数字化阅读(手机阅读)。”至于对这一现象的看法，应根据对作品主题的准确理解，结合本文作者的态度，站在正能量的角度，发表自己个性化的有创意的见解。
【答案】?现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机，
看法：(示例)我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。多阅读一些经典的纸质书籍，少玩手机。
20.D?本题考查对文章内容的理解和分析。D.第⑧段中提及的道家、佛家、儒家的这些方法，是“数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁”的成果，并不仅适用于特定的人群，因此，“对大众没有作用”的说法太过绝对，不正确。
21.【解析】?本题考查说明文语言的特点。“相关”这个词是一个表示修饰限定的词语，删除这个词语后，原句的意思就变成所有的系统都会投入战斗，与事实是不符合的，“相关”一词的运用，体现了说明文语言的准确性。
【答案】不能删去。“相关”表修饰限定，说明一旦神经启动应激状态，只是一部分与应激状态有关的系统会投入战斗，而不是所有的系统，删去“相关”，表意与事实不符。使用“相关”一词，语言更准确。
22.【解析】?本题考查对文章知识的理解与拓展运用。就本题而言，要注意所举事例中，展现的排遣不良情绪的方式要具体、合理、健康。
【答案】(示例)在因考试失利出现不良情绪时，我采取的方式是听听积极向上的、健康的音乐；去操场上跑跑步，出出汗，喊几声。
23.【思路点拨】这是一道半命题作文。首先要补题。这个标题，能补写的内容很宽泛，可以补好的方面，也可以填写不好的方面。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉写作者文中所填补的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使自己恍然大悟的。因此，作文中肯定要写到填补内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的题材。
【佳作展示】
原来，我也很勇敢
说我是男子汉，胆子却小得像女生；说我胆子小，可总爱顽强抗争！我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢？我自己似乎也说不清，如果你真想知道，看看此文便知。
一个阴沉的冬天的下午，风“呼呼”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些。我想我应该勇敢点儿，起码我是唯一的男生。北风像鬼在号叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像开水里的面条。抖动着的腿带着被吓得脸发青、发白、发紫的我前进，不知不觉走到了“鬼屋历险记”前。
“鬼屋历险记”是公园刚开设的一个游乐项目，听说里面有各种各样的妖魔鬼怪，小于十岁的孩子进去准保被吓得大小便失禁。今年我十二岁了，可是一看到这个地方，立刻心惊肉跳，默默祈祷：“上帝啊，让那些女同胞改变一下主意吧，千万别让我进去，进去可能要丢人了，千万千万保佑了！”但该来的还是要来，只听见那些女生说：“Peter，我们进去吧，你是唯一的男生，可要保护我们喔！”“是呀！”“对，我们进去吧！”女生们叽里呱啦说个没完，唉，什么保护你们，我自己都不知道能不能保得住，看着那些女生们半是鼓励、半是激将的眼神，我这唯一的男生只能说：“好，没问题！”碍于面子，我只好硬着头皮往里进。
踏进鬼屋的第一步，我在想那声“好”是怎么说出口的，想的同时，一个发亮的头骨突然悄无声息地出现在我们面前，全身抖动的我刚想往别人身后躲，才发现那些胆小的女同胞们早已尖叫着躲到我的身后，我万分无奈，只好做唯一的顶梁柱了！虽然，我也害怕……
我安慰好女生们后，暗暗地对自己说：“千万别在女生面前丢脸，反正你也买保险了，吓死也没关系，不，不能在女生面前吓死，你还要保护女生们呢，对！勇敢起来，尝试一次应该没关系，再说这都是游乐项目，假的，有什么好怕的？”说着，我走向深处……
当我在女生们的尖叫声中走出“鬼屋历险记”时，我自豪极了，鬼哭狼噪的北风和漫天黑云我也不害怕了。我亲爱的朋友们，通过这次尝试，我可以放心地告诉你，我Peter是勇敢的男子汉！那些女生就是人证哦！
哦，原来，我也很勇敢！
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精品试卷·第
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