23.“诺曼底号”遇难记 课件（2课时 40张ppt）

23.“诺曼底号”遇难记
1.认识“弥、脉、剖、裸、泣、汹、维、酣、械、卑、岗、宰、遣、”13个生字，会写“伦、腹、剖、窟、窿、混、嘶”等15个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2.抓住课文关键词句，通过朗读，体验、感受船长
临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。

第一课时
?同学们听说过《泰坦尼克号》的故事吗？一千多个鲜活的生命无情地葬送在冰冷的海水中，令人扼腕叹息之余，我们不仅要思考，在灾难不可避免或者已经降临的时候如何尽可能的减少生命的的损失，今天就让我们走进《“诺曼底”号遇难记》这个感人肺腑的故事，让它来告诉我们答案吧。
雨果（1802—1885），法国作家，浪漫主义文学的重要代表。作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》等。
弥漫
mí
弥
弥足珍贵
弥留
山脉
mài
脉
脉络
解剖　
pōu
剖
剖析
剖开
裸露
luǒ
裸
血脉
赤裸
哭泣
qì
泣
啜泣
维护
wéi
维
维修
维持
酣畅
hān
酣
酣眠
抽泣
酒睡
汹涌
xiōng
汹
汹涌澎湃
气势汹汹
机械
xiè
械
器械
械斗
岗位
gǎng
岗
站岗
下岗
卑微
bēi
卑
尊卑
卑鄙
屠宰
zǎi
宰
任人宰割
宰杀
派遣
qiǎn
遣
遣送
遣人
词语解释
【小心翼翼】
【失魂落魄】
【井然有序】
【巍然屹立】
【舍己救人】
【镇定自若】
形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。
形容心神不宁，行动失常，惊惶之极。
形容有条理、有次序，丝毫不慌乱。
比喻像高山一样不可动摇。
不惜牺牲自已去拯救别人。
遇到紧急情况不慌不忙，不变常态。
英伦海峡
lún
伦
结构：左右
音序：L 部首：亻
组词：伦理 伦次
书写指导：左窄右宽，“仑”撇捺舒展，最后一笔竖弯钩舒展有力。
鱼腹
fù
腹
结构：左右
音序：F 部首：月
组词：心腹 腹背
书写指导： “月”瘦长，位置低于“复”，“复”撇捺舒展。
剖开
pōu
剖
结构：左右
音序： P 部首：刂
组词：剖析 剖开
书写指导：左面“立”要扁，“口”要窄小。
窟窿
kū
窟
结构：上下
音序：K 部首：穴
组词：窟窿 冰窟
书写指导：上下结构，“穴”覆盖下方 。
窟窿
lóng
窿
结构：上下
音序： L 部首：穴
组词：冰窟窿 窟窿眼
书写指导： “穴”要覆盖下方，上下结构要紧凑。
混乱
hùn
混
结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：混沌 浑水摸鱼
书写指导：左边“氵”三点分布均匀，右边“比” 要托住“曰”。
嘶鸣
sī
嘶
结构：左右
音序：S 部首：口
组词：嘶叫 长嘶
书写指导：左右结构，“口”位置偏高，“其”“斤”分布均匀。
维持
wéi
维
结构：左右
音序：W 部首：纟
组词：维护 维持
书写指导： “纟”位置略低，右部四横分布均匀。
秩序
zhì
秩
结构：左右
音序： Z 部首：禾
组词：秩次 有秩
书写指导：左面“禾”横稍倾斜， 捺变点，“失”撇捺舒展。
自卑
bēi
卑
结构：上下
音序： B 部首：十
组词： 卑微 卑下
书写指导：首笔为短撇，“十”横要长。
岗位
gǎng
岗
结构：上下
音序： G 部首：山
组词：上岗 站岗
书写指导： “山”要扁，“冈”写得方正。
主宰
zǎi
宰
结构：上下
音序： Z 部首：宀
组词：宰相 宰杀
书写指导：“辛”第二横要长，最后一横短。
惊慌失措
cuò
措
结构：左右
音序： C 部首：扌
组词：举措 措施
书写指导：“扌”竖钩位置稍高，“昔”第二横要长，“日”细窄。
调遣
qiǎn
遣
结构：半包围
音序： Q 部首：辶
组词：遣送 遣人
书写指导： “辶”末笔捺要舒展， “口”要扁宽。
践行
jiàn
践
结构：左右
音序： J 部首：?
组词：实践 践踏
书写指导： “?”起笔稍低于右部，最后一笔是提。
课文主要讲述了一个什么故事？
课文讲述了1870年3月17日夜晚，两艘轮船相撞，“诺曼底号” 船长以身殉职的故事。
1.有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，感受哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。
第二课时
故事发生在什么时间、地点？
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普口敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。
时间
地点
边读边思考，说说“诺曼底号”是一艘怎样的轮船？
它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁，是1863年造的。
“诺曼底号” 为什么会遇难？ ?
雾越来越浓了……周围一片漆黑……（“玛丽号” ）载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝“诺曼底号”逼了过来。
遭遇大雾。
与巨轮相撞船体受损。
全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
　　由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。
详写船上人员
　　一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
突来的灾难，让人们惊慌失措。
船只严重受损。
　　 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
实际上一共有六十一人，但是他把自已给忘了。
哈尔威船长在灾难面前镇定指挥。
哈尔威船长大公无私。
船长是要人们明白船的情况——船会沉，同时也要清楚——我们有时间（二十分钟够了）。脱险的前提是——有序，让妇女先走。
船长与工作人员简短的对话，告诉我们什么信息？ ?
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的含已救人。
在哈尔威船长的指挥下，救援工作顺利进行。
这是对哈尔威船长的高度赞扬。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
突出哈尔威船长的高大形象。
哈尔威船长镇定自若，指挥大家迅速撤离险地。
例：面对惊慌失措的众人，他镇定自若。
仿写：
仿照下面的句子用上一对反义词写一句话。
在学习和生活中要获得成功,必须要有面对失败的勇气。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长沉入海底。
人们对哈尔威船长充满敬意。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
这是作者对哈尔威船长的高度评价。
关于舍己为人的名言：
1.人当活在真理和自我奉献里。 —— 庞陀彼丹
2.我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 —— 李四光
3.奉献乃生活的真正意义。 —— 阿德勒
4.对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 —— 苏霍姆林斯基
课文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底号在烟雾中前行的时候不幸被“玛丽号” 撞到，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职的故事。
回忆全文内容，文中反复写大雾弥漫，想想作者为什么要这样写？
（1）大海上夜色正浓，烟雾弥漫。
（2）雾越来越浓了
（3）周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。
（4）阴惨惨的雾气。
前三句是实实在在的对雾的客观介绍，雾大能见度低，为海难的发生埋下伏笔，衬托出一场可怕的灾难即将来临。最后一句是为悲壮牺牲的船长做背景，烘托气氛。总之，环境描写是为内容服务的。