人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案（表格式）

教 案
年级 一年级 授课教师
课题 谁唱歌 授课课型 歌曲
教学目标 情感态度价值观：通过学唱歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
过 程 与 方 法：通过听、唱、演等活动实践，学习《谁唱歌》歌曲。
知 识 与 技 能：1.准确演唱歌曲，尤其注意准确演唱休止符。
2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养学生良好的音乐表现能力、创新意识与能力。
重点 有感情地演唱歌曲《谁唱歌》
难点 X . x x︱ ︱ 0 x x x︱x — —︱、 创编歌词
教具 钢琴、电脑、电视、音响、头饰
教学过程 教学内容 学生活动 修改备注
一、组织教学
二、新授
1、小朋友们，让我们踏着音乐的节拍，走进教室吧！
你们的声音真好听，动作真美，继续努力！
2、师生问好
3、发声练习（学习小动物的叫声）
4、陶笛音阶1-6，《歌曲小星星》
5、小朋友们的歌声真是太好听了。今天森林里要举行一场音乐会，有许多小动物来参加，它们要在音乐会上唱起动听的歌，我们一起听听都有谁？（初听）（放音乐）
6、这些小动物是怎样的呢？让我们来学一学。
小鸟：X X X 0 拍手
叽叽 叽
喜鹊：X X X 0 拍腿
喳喳 喳
公鸡：X. X X 跺脚
喔 喔 喔
鸭子：0 X X X| X- -| 拍手
嘎 嘎嘎嘎
7、你们学得可真认真，让我们一起来
随着音乐走进教室
做律动
师生深情演唱
学生吹奏
认真倾听
小鸟、喜鹊、公鸡、鸭
学生认真学习
教学过程 教学内容 学生活动 修改备注
听一首歌曲，为它取个名字。（第二次听）
8、这首歌曲是几拍子的？用我们以前学过的拍手、点手心的动作来做一做。（第三次听）三拍子的强弱规律是怎样的？现在请你用自己喜欢的方式来表示三拍子。（第四次）
9、小朋友，你们真的太棒了，想出了不同的方式表示三拍子，那我们来听听这首歌曲几个乐句？
10、小朋友你们表现得这么出色，小动物又给我们带来了好听的歌曲。让我们一起听一听。师随音乐范唱。
11、让我们一起随琴演唱。
①默唱②轻声唱给自己听③唱歌同桌听④唱给老师听
学习第二段
12、分角色演唱
13、小朋友想一想除了这四种小动物，还会有哪些小动物参加森林音乐会呢？
14、总结 谁唱歌
三拍子
强弱弱
做声势练习
学生认真倾听
四个乐句
学生认真倾听
学生按要求演唱
小狗、小猫、小羊……
板 书
设
计 谁唱歌